Sobre estas questões de Efeito estufa e mudanças climáticas
Esta página reúne 51 questões de Efeito estufa e mudanças climáticas voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Conteúdos de Química, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: cimento ecológico; combustão do etano; reações químicas; reação do ácido carbônico.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
5F · 5M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT307Média🧠 Analisar⏱ medio
A indústria de construção civil está buscando alternativas sustentáveis. Entre os materiais, considera-se a utilização do cimento ecológico. Quais são suas propriedades que o tornam vantajoso em relação ao cimento convencional?
- A) Menor resistência
- B) Menor emissão de CO2
- C) Maior custo
- D) Maior durabilidade
- E) Menor demanda por recursos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cimento ecológico
💡 Dica de resolução
Liste as propriedades do cimento ecológico em comparação ao convencional.
✅ Resposta correta: B
Produz menos gases durante a sua fabricação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Possui resistência semelhante ao cimento convencional.
❌ C) O custo pode ser competitivo.
❌ D) Durabilidade é similar ao convencional.
❌ E) A demanda é similar, mas usa resíduos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades e vantagens do cimento ecológico em relação ao convencional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT105Fácil🧠 Compreender⏱ medio
A reação de combustão do etano (C2H6) gera CO2 e H2O. Balanceie a equação e explique como o aumento do uso de etano pode impactar as mudanças climáticas.
- A) C2H6 + 7O2 ? 6CO2 + 6H2O
- B) C2H6 + 5O2 ? 2CO2 + 3H2O
- C) C2H6 + 4O2 ? 2CO2 + 2H2O
- D) C2H6 + 3O2 ? 2CO2 + H2O
- E) C2H6 + O2 ? CO2 + H2O
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
combustão do etano
💡 Dica de resolução
Balanceie a equação antes de discutir os impactos ambientais.
✅ Resposta correta: B
Equação balanceada corretamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Equação não está balanceada.
❌ C) Não está balanceada, falta oxigênio.
❌ D) Equação não balanceada.
❌ E) Equação incompleta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos das emissões de CO2 nas mudanças climáticas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Um grupo de estudantes realizou um experimento com ácido clorídrico (HCl) e bicarbonato de sódio (NaHCO3). Ao final da reação, observaram a liberação de gás carbônico. Qual a equação química balanceada dessa reação?
- A) HCl + NaHCO3 ? NaCl + H2O + CO2
- B) HCl + NaHCO3 ? NaCl + H2 + CO2
- C) 2HCl + NaHCO3 ? NaCl + H2O + 2CO2
- D) HCl + NaHCO3 ? NaCl + CO + H2O
- E) HCl + NaHCO3 ? NaCl + H2O + C
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reações químicas
💡 Dica de resolução
Identifique os reagentes e balanceie a equação química.
✅ Resposta correta: A
Esta é a equação correta, representando a reação entre HCl e NaHCO3.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) H2 não é um produto da reação, pois não ocorre a formação de hidrogênio.
❌ C) A equação não está balanceada; apenas um CO2 é produzido.
❌ D) O produto CO não é formado nesta reação, apenas CO2.
❌ E) O carbono não é um produto da reação entre HCl e NaHCO3.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como balancear equações químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Um grupo de estudantes realizou um experimento com duas amostras de água: uma destilada (A) e outra com sais dissolvidos (B). Após a adição de CO2 em ambas, observaram que a amostra B apresentou maior formação de ácido carbônico. Qual a equação química que representa essa reação?
- A) CO2 + H2O ? H2CO3
- B) 2CO2 + H2O ? H2CO3
- C) H2CO3 ? CO2 + H2O
- D) CO2 + O2 ? H2CO3
- E) H2O + H2CO3 ? CO2 + H2O
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reação do ácido carbônico
💡 Dica de resolução
Identifique a reação entre CO2 e água para formular a equação.
✅ Resposta correta: A
Essa é a equação correta, onde o CO2 reage com a água formando ácido carbônico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta, pois a relação está errada; apenas um CO2 é suficiente.
❌ C) Essa é a reação inversa, onde o ácido carbônico se decompõe.
❌ D) Incorreta, porque O2 não participa da formação do ácido carbônico.
❌ E) Essa equação não representa a formação do ácido carbônico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a formação de ácidos a partir de reações gasosas com água.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT105Média🧠 Compreender⏱ medio
Em uma pesquisa, estudantes coletaram dados sobre o aumento das temperaturas médias na última década. Considerando que o aumento foi de 1,5°C, como isso pode afetar a solubilidade de gases na água?
- A) Aumenta a solubilidade de gases
- B) Diminui a solubilidade de gases
- C) Não altera a solubilidade dos gases
- D) Aumenta a densidade da água
- E) Diminui a temperatura de ebulição
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
solubilidade de gases
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre temperatura e solubilidade de gases.
✅ Resposta correta: B
Correto, gases se tornam menos solúveis com temperaturas mais altas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errado, a solubilidade de gases diminui com o aumento da temperatura.
❌ C) Incorreto, a temperatura afeta a solubilidade.
❌ D) A densidade da água diminui com o aumento da temperatura.
❌ E) A temperatura de ebulição aumenta com a pressão, não com a temperatura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a temperatura afeta a solubilidade de substâncias na água.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Em uma indústria, a escolha entre o uso de alumínio (Al) e o aço (Fe) para a fabricação de embalagens deve considerar a resistência à corrosão. Qual material é mais adequado para embalagens em ambientes úmidos?
- A) Alumínio, pois é menos denso.
- B) Aço, pois é mais barato.
- C) Alumínio, pois é mais facilmente reciclável.
- D) Aço, pois tem maior resistência mecânica.
- E) Alumínio, pois é mais leve.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
resistência à corrosão
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades dos materiais em ambientes úmidos.
✅ Resposta correta: A
O alumínio é mais resistente à corrosão e forma uma camada protetora.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora seja mais barato, o aço é mais suscetível à corrosão.
❌ C) A reciclabilidade não influencia a resistência à corrosão.
❌ D) Apesar de ser mais resistente, o aço enferruja em ambientes úmidos.
❌ E) O peso não está relacionado à resistência à corrosão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades do alumínio e do aço em relação à corrosão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Sobre estas questões
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