Sobre estas questões de Camada de ozônio
Esta página reúne 53 questões de Camada de ozônio voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Conteúdos de Química, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: condutividade térmica; efeitos dos CFCs; camada de ozônio; materiais de construção e VOC.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Avaliar, Lembrar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Um grupo de cientistas analisou a propriedade de um novo material isolante para construção de telhados. Este material tem baixa condutividade térmica. Qual a vantagem do uso desse material em regiões quentes?
- A) Aumenta a temperatura interna.
- B) Reduz a necessidade de ar-condicionado.
- C) Promove um efeito estufa interno.
- D) Aumenta a umidade interna.
- E) Melhora a acústica do ambiente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
condutividade térmica
💡 Dica de resolução
Considere os efeitos da condutividade térmica em ambientes quentes.
✅ Resposta correta: B
Com baixa condutividade, mantém a temperatura mais fresca.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um material isolante não deve aumentar a temperatura interna.
❌ C) O material não deve promover aquecimento.
❌ D) Isolantes não devem aumentar a umidade.
❌ E) Esse material não tem impacto na acústica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades térmicas dos materiais isolantes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT105Média🧠 Compreender⏱ medio
Um grupo de estudantes realizou uma pesquisa sobre o uso de frascos de spray contendo clorofluorocarbonetos (CFCs). Considerando a formação do ozônio estratosférico, qual a alternativa correta sobre os efeitos dos CFCs?
- A) Aumentam a camada de ozônio.
- B) Não afetam a camada de ozônio.
- C) Contribuem para a recuperação do ozônio.
- D) Provocam a degradação do ozônio.
- E) Aumentam a temperatura da estratosfera.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
efeitos dos CFCs
💡 Dica de resolução
Analise os efeitos dos CFCs na camada de ozônio.
✅ Resposta correta: D
CFCs quebram moléculas de ozônio, diminuindo sua concentração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CFCs destroem o ozônio, não contribuem para seu aumento.
❌ B) CFCs têm um impacto negativo significativo na camada de ozônio.
❌ C) Os CFCs são prejudiciais à camada de ozônio.
❌ E) Embora CFCs afetem o clima, não é por meio do aumento da temperatura estratosférica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a química dos clorofluorocarbonetos e sua relação com o ozônio.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT105Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Durante um experimento, um aluno mediu a concentração de ozônio em uma cidade grande e obteve 0,03 ppm. Se a camada de ozônio é crucial para bloquear radiações UV, qual é uma possível consequência dessa medição?
- A) Risco baixo à saúde.
- B) Aumento da incidência de câncer de pele.
- C) Melhora na qualidade do ar.
- D) Redução da poluição atmosférica.
- E) Aumento da temperatura global.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
camada de ozônio
💡 Dica de resolução
Considere as funções da camada de ozônio na proteção contra radiações UV.
✅ Resposta correta: B
Menos ozônio resulta em mais radiação UV, aumentando riscos de câncer.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 0,03 ppm é considerado um nível arriscado.
❌ C) Menos ozônio não melhora a qualidade do ar.
❌ D) A presença de menos ozônio não implica em menos poluição.
❌ E) Não é diretamente ligada a concentração de ozônio.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da camada de ozônio e suas funções na proteção ambiental.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT307Média🧠 Avaliar⏱ medio
Um material para construção foi testado e liberou compostos voláteis que se mostraram prejudiciais à saúde. Qual a importância de escolher materiais com baixo VOC em ambientes fechados?
- A) Melhoram a estética do ambiente.
- B) Reduzem a poluição do ar interno.
- C) Aumentam a durabilidade dos produtos.
- D) Diminuem custos de manutenção.
- E) Facilitam a limpeza dos ambientes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
materiais de construção e VOC
💡 Dica de resolução
Considere os efeitos dos compostos voláteis na saúde.
✅ Resposta correta: B
Menos VOCs significa melhor qualidade do ar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A estética não é o foco principal da escolha de materiais.
❌ C) Durabilidade não está relacionada aos VOCs.
❌ D) VOCs não impactam diretamente nos custos.
❌ E) Limpeza não está relacionada ao VOC.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos dos compostos voláteis na saúde e a escolha de materiais adequados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13CNT105Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Um grupo de cientistas analisou a concentração de clorofluorocarbonetos (CFCs) na atmosfera e encontrou 0,5 ppm na camada de ozônio. Qual a principal consequência disso?
- A) Aumento da temperatura da Terra.
- B) Diminuição da incidência de radiação UV.
- C) Aumento da incidência de radiação UV.
- D) Melhora na qualidade do ar.
- E) Redução do câncer de pele.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concentração de CFCs
💡 Dica de resolução
Considere os efeitos dos CFCs na camada de ozônio.
✅ Resposta correta: C
Com a degradação do ozônio, mais radiação UV atinge a Terra, causando efeitos nocivos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora o aumento da temperatura esteja relacionado a gases do efeito estufa, os CFCs não são os principais responsáveis por isso.
❌ B) Os CFCs causam a destruição do ozônio, aumentando a radiação UV.
❌ D) Os CFCs não melhoram a qualidade do ar, pelo contrário, a agravam.
❌ E) A redução do ozônio aumenta o risco de câncer de pele devido à maior exposição à radiação UV.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos dos clorofluorocarbonetos na atmosfera.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em uma cidade, a concentração de ozônio é monitorada, e um relatório mostra que a média anual é de 0,05 ppm. Qual a implicação disso para a saúde pública?
- A) Não há riscos para a saúde da população.
- B) Os riscos são insignificantes.
- C) Pode causar problemas respiratórios em grupos vulneráveis.
- D) A qualidade do ar está ótima.
- E) Deve-se aumentar a emissão de poluentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concentração de ozônio
💡 Dica de resolução
Considere os efeitos do ozônio na saúde humana.
✅ Resposta correta: C
A população idosa e crianças são mais afetadas por ozônio em níveis elevados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Níveis mais elevados de ozônio representam riscos, especialmente para grupos vulneráveis.
❌ B) Ainda que 0,05 ppm não seja alarmante, não é insignificante para a saúde.
❌ D) A qualidade do ar não é ótima se o ozônio está presente em concentrações que podem causar problemas.
❌ E) Aumentar emissões é contraproducente e prejudicial à saúde.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos do ozônio na saúde pública.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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