Sobre estas questões de Modelos de estrutura da matéria
Esta página reúne 47 questões de Modelos de estrutura da matéria voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Conteúdos de Química, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: reação de neutralização; entalpia de reação; sílica ativa no concreto; materiais para móveis.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Criar, Avaliar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
Em uma atividade de laboratório escolar, um estudante mistura 50,0 mL de uma solução aquosa de ácido clorídrico (HCl) 0,10 mol/L com 50,0 mL de uma solução aquosa de hidróxido de sódio (NaOH) 0,10 mol/L. Considere que os volumes são aditivos e que a reação ocorre completamente, conforme a equação HCl(aq) + NaOH(aq) ? NaCl(aq) + H2O(l).
Com base nas informações do experimento, qual descrição corresponde ao sistema após a mistura das duas soluções?
- A) O HCl e o NaOH permanecem inalterados após a mistura.
- B) O HCl permanece em excesso, formando uma solução ácida.
- C) O HCl é neutralizado pelo NaOH, formando NaCl dissolvido e água.
- D) O HCl e o NaOH reagem, liberando gás hidrogênio.
- E) O NaOH permanece em excesso, formando uma solução básica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reação de neutralização
💡 Dica de resolução
Considere a reação de neutralização entre ácido e base.
✅ Resposta correta: C
As duas soluções apresentam o mesmo volume e a mesma concentração, portanto contêm a mesma quantidade de matéria: 0,005 mol de HCl e 0,005 mol de NaOH. A proporção estequiométrica da reação é de 1:1, de modo que ambos os reagentes são totalmente consumidos. O processo é uma reação de neutralização, que produz cloreto de sódio dissolvido em água e água.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A mistura provoca reação química entre os íons H⁺ e OH⁻, que formam água, enquanto Na⁺ e Cl⁻ permanecem em solução como NaCl dissolvido.
❌ B) Esse resultado ocorreria se a quantidade de HCl fosse maior que a de NaOH. No experimento descrito, as quantidades de matéria são iguais e os reagentes reagem na proporção de 1:1.
❌ D) A reação entre HCl e NaOH é uma neutralização, e não uma reação de deslocamento que produza hidrogênio gasoso. Seus produtos são NaCl e água.
❌ E) Esse resultado ocorreria se a quantidade de NaOH fosse maior que a de HCl. Como os volumes e as concentrações são iguais, isso não acontece nas condições apresentadas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as reações ácido-base e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Um estudante verifica que a temperatura de uma reação exotérmica de combustão de metano (CH4) atinge 150 °C. Qual é a variação de entalpia (?H) para essa reação em kJ, sabendo que 1 mol de CH4 libera 890 kJ?
- A) -890 kJ/mol
- B) 890 kJ/mol
- C) 0 kJ/mol
- D) -445 kJ/mol
- E) -1780 kJ/mol
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
entalpia de reação
💡 Dica de resolução
Calcule a variação de entalpia usando os dados fornecidos.
✅ Resposta correta: A
?H negativo indica que a reação libera energia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor está incorreto, pois ?H deve ser negativo.
❌ C) Reação não é neutra, libera energia.
❌ D) Cálculo incorreto, valor pela metade.
❌ E) Valor superestimado, não corresponde à reação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de entalpia e reações exotérmicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CNT307Média🧠 Aplicar⏱ curto
Em uma indústria de construção, foi avaliado que um novo tipo de concreto, feito com adições de sílica ativa, proporciona maior resistência. Qual é a principal vantagem do uso de sílica ativa no concreto?
- A) Reduz o tempo de cura do concreto.
- B) Aumenta a resistência à compressão.
- C) Reduz o custo de produção do concreto.
- D) Aumenta a porosidade do concreto.
- E) Melhora a estética do concreto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sílica ativa no concreto
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades do concreto com adições de sílica ativa.
✅ Resposta correta: B
A sílica ativa melhora a resistência mecânica do concreto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não é a principal vantagem, o tempo de cura pode ser prolongado.
❌ C) O custo pode ser maior devido à adição de sílica ativa.
❌ D) A sílica ativa diminui a porosidade, aumentando a densidade.
❌ E) A principal função da sílica ativa não é estética, mas estrutural.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades e vantagens do uso de aditivos em concretos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT307Média🧠 Aplicar⏱ medio
Uma cooperativa brasileira pretende fabricar cadeiras para áreas externas próximas ao litoral. Para evitar que a escolha se baseie apenas em impressões, sua equipe avaliou cinco materiais sem revestimentos ou tratamentos adicionais. Foram atribuídas notas de 0 a 10 para a resistência à radiação ultravioleta, à umidade com névoa salina e aos esforços mecânicos previstos para o uso. Como a cadeira ficará exposta ao ambiente, a cooperativa definiu que a resistência à radiação ultravioleta terá peso 4, a resistência à umidade e à névoa salina terá peso 3 e a resistência mecânica terá peso 3. Os resultados foram: alumínio: 9, 9 e 9; madeira de pinho: 4, 3 e 7; polietileno de alta densidade (PEAD): 9, 8 e 7; aço carbono: 6, 2 e 9; fibra de vidro: 8, 8 e 8. O índice final de cada material será calculado pela média ponderada dessas três notas.
Com base nos dados do texto, qual material apresenta o maior índice final de desempenho e, portanto, deve ser escolhido para a fabricação das cadeiras?
- A) Alumínio
- B) Fibra de vidro
- C) Madeira de pinho
- D) Polietileno de alta densidade (PEAD)
- E) Aço carbono
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
materiais para móveis
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades dos materiais para ambientes externos.
✅ Resposta correta: A
O índice do alumínio é calculado por (9 × 4 + 9 × 3 + 9 × 3) ÷ 10 = 9,0. Os demais índices são menores: madeira de pinho, 4,6; PEAD, 8,1; aço carbono, 5,7; e fibra de vidro, 8,0. Portanto, considerando simultaneamente os três critérios e seus pesos, o alumínio apresenta o melhor desempenho.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A fibra de vidro tem desempenho equilibrado e índice ponderado igual a 8,0, porém ainda inferior ao índice do alumínio. A escolha decorre de confundir equilíbrio entre notas com o maior resultado na média ponderada.
❌ C) Esse material pode ser escolhido por um erro de desconsideração das condições de exposição. Sua nota de resistência mecânica é relativamente alta, mas suas baixas resistências à radiação ultravioleta e à névoa salina reduzem muito o índice final.
❌ D) O PEAD apresenta nota máxima para radiação ultravioleta e boa resistência à névoa salina, mas sua nota mecânica é 7. Seu índice ponderado é 8,1, inferior ao índice 9,0 do alumínio.
❌ E) O aço carbono apresenta a maior nota de resistência mecânica entre os materiais avaliados, mas sua baixa resistência à umidade e à névoa salina diminui significativamente seu índice final.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de durabilidade e resistência de materiais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Durante a construção de um novo prédio, o engenheiro deve escolher entre o uso de concreto e argamassa para as paredes. Qual a principal diferença que deve ser considerada ao analisar as propriedades desses materiais?
- A) A argamassa é mais leve que o concreto.
- B) O concreto é mais resistente à compressão que a argamassa.
- C) Ambos têm a mesma durabilidade.
- D) A argamassa é mais barata que o concreto.
- E) Concreto e argamassa são intercambiáveis.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades de materiais
💡 Dica de resolução
Compare as propriedades do concreto e da argamassa.
✅ Resposta correta: B
O concreto tem alta resistência à compressão, ideal para suportar estruturas pesadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora a argamassa possa ser mais leve, o concreto é mais forte.
❌ C) O concreto tem uma durabilidade superior em comparação com a argamassa.
❌ D) Embora a argamassa possa ser mais barata, o custo total depende do projeto.
❌ E) Cada material tem aplicações específicas e não são intercambiáveis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características do concreto e da argamassa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT101Difícil🧠 Criar⏱ medio
Em uma estação de tratamento de água, uma amostra de 25,0 mL de ácido clorídrico (HCl) de concentração 0,100 mol/L foi misturada a 25,0 mL de hidróxido de sódio (NaOH) de concentração 0,100 mol/L. Considere que ambos são eletrólitos fortes, que reagem completamente segundo a equação HCl(aq) + NaOH(aq) ? NaCl(aq) + H2O(l), e que a temperatura da solução é 25 °C. Nessas condições, as quantidades dos reagentes estão em proporção estequiométrica.
Com base nas informações do experimento, qual sal é formado e qual é o pH aproximado da solução resultante?
- A) Ácido clorídrico (HCl) e pH 2
- B) Hidróxido de sódio (NaOH) e pH 12
- C) Nitrato de sódio (NaNO₃) e pH 7
- D) Cloreto de potássio (KCl) e pH 7
- E) Cloreto de sódio (NaCl) e pH 7
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reação de neutralização
💡 Dica de resolução
Identifique os produtos da reação de neutralização e o pH resultante.
✅ Resposta correta: E
As quantidades de HCl e NaOH são iguais em mol: n = 0,0250 L × 0,100 mol/L = 2,50 × 10⁻³ mol para cada reagente. Como a reação ocorre na proporção 1:1, não sobra ácido nem base. Forma-se cloreto de sódio em solução, e a neutralização entre um ácido forte e uma base forte, sem excesso de reagente, resulta em pH aproximadamente 7 a 25 °C.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa alternativa pressupõe que tenha restado ácido após a mistura. Entretanto, as quantidades em mol de HCl e NaOH são iguais e a reação ocorre na proporção 1:1, não havendo excesso de ácido.
❌ B) Essa alternativa pressupõe excesso de base. Porém, como as quantidades dos reagentes são iguais e a reação é 1:1, o NaOH é totalmente consumido e não determina um pH básico.
❌ C) O cátion sódio está presente, mas o ânion nitrato não participa da reação descrita. O ânion do ácido clorídrico é cloreto, portanto não se forma nitrato de sódio.
❌ D) Esse resultado troca indevidamente o íon sódio, presente no reagente NaOH, por potássio, que não aparece no experimento. O pH neutro foi mantido, mas a identificação do sal está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as reações ácido-base e o conceito de pH.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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