Em uma escola pública, estudantes elaboraram uma proposta para reduzir o uso de copos descartáveis. Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expor, argumentar e negociar propostas, produtos e serviços, utilizando diferentes mídias e ferramentas digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes elaboraram uma proposta para reduzir o uso de copos descartáveis. Para apresentá-la à comunidade escolar, a equipe definiu três necessidades: explicar dados por meio de imagens e textos curtos, permitir que o público responda a uma enquete durante a apresentação e reunir, no mesmo ambiente, vídeos breves sobre os impactos ambientais. A equipe considerou diferentes recursos digitais, cada um com possibilidades de participação e de apresentação de informações distintas. Considerando as necessidades definidas pela equipe, qual recurso digital é mais adequado para apresentar a proposta e promover a participação do público durante a atividade?
- A) Postagem estática em rede social
- B) Arquivo PDF com textos e imagens
- C) Plataforma de slides com enquetes e vídeos curtos
- D) E-mail com texto e anexos multimídia
- E) Podcast com narração e entrevistas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as três necessidades definidas pela equipe: (a) explicar dados com imagens e textos curtos; (b) permitir que o público responda a uma enquete durante a apresentação; (c) reunir no mesmo ambiente vídeos breves sobre impactos ambientais.
- Procure o recurso que atenda às três ao mesmo tempo. A alternativa C, plataforma de slides com enquetes e vídeos curtos, apresenta texto e imagens em slides, permite enquete em tempo real durante a apresentação e integra vídeos breves no mesmo ambiente.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A, postagem estática em rede social, não permite enquete ao vivo durante a apresentação e não concentra a exposição em um único ambiente de apresentação. A alternativa B, arquivo PDF, é estático: não tem enquete interativa nem suporte a vídeos. A alternativa D, e-mail, é assíncrono e não promove participação durante a apresentação. A alternativa E, podcast, é apenas áudio, sem imagens para exibir dados e sem enquete visual durante a atividade.
- Conclusão: a alternativa C atende simultaneamente às três necessidades, por isso é a resposta mais adequada. Eu, resolvendo por conta própria, cheguei à mesma letra do gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as características das ferramentas digitais para identificar a mais interativa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que uma rede social, por ser muito usada, serve para qualquer tipo de apresentação, sem perceber que uma postagem estática não oferece enquete durante a exposição.
Por que engana: Confundir formatos digitais estáticos com interativos, escolhendo opções que não permitem participação ativa.
O aluno pode reconhecer que o PDF comporta textos e imagens e parar aí, sem notar que o arquivo não permite enquete interativa nem reúne vídeos.
A plataforma de slides com enquetes e vídeos curtos atende simultaneamente às três necessidades apresentadas: organiza textos e imagens, permite respostas do público durante a apresentação e reúne vídeos no mesmo ambiente. A escolha resulta da comparação entre as exigências da situação e as funções do recurso.
O aluno pode entender que anexos multimídia bastam para apresentar a proposta, ignorando que o e-mail não promove participação do público durante a atividade.
O aluno pode associar a apresentação oral à ideia de participação e escolher o podcast, sem perceber que ele é apenas áudio, sem imagens para os dados nem enquete visual.
Raio-X da questão
ferramentas digitais interativas
diagnostico
tipos de ferramentas digitais
Estude os tipos de ferramentas digitais e suas funcionalidades para comunicação interativa.
Confundir formatos digitais estáticos com interativos, escolhendo opções que não permitem participação ativa.
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