Pesquisadores em educação digital compararam formatos de recursos para explicar a cadeia de produção de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar ideias complexas de forma clara por meio de objetos digitais como mapas conceituais, infográficos, hipertextos e outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores em educação digital compararam formatos de recursos para explicar a cadeia de produção de alimentos de uma fazenda sustentável. No primeiro modelo, um infográfico interativo apresentou gráficos com percentuais de insumos e produção. No segundo, um hipertexto ofereceu links para textos detalhados sobre cada etapa: plantio, colheita, transformação e distribuição. No terceiro, um mapa conceitual digital organizou caixas de texto conectadas por setas que indicavam relações de causa e efeito entre solo, irrigação, manejo integrado de pragas e logística de entrega. Analise o texto-base e identifique qual objeto digital mais facilita a comunicação das relações de causa e efeito entre etapas de um processo complexo?
- A) infográfico interativo mostrando gráficos porcentuais
- B) hipertexto com links para aprofundamento textual
- C) vídeo animado narrando passo a passo do processo
- D) mapa conceitual digital com caixas conectadas por setas
- E) apresentação de slides linear ilustrando cada fase isoladamente
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual objeto digital mais facilita a comunicação das relações de causa e efeito entre etapas de um processo complexo.
- Analisando os três modelos descritos no texto-base, o infográfico apresenta gráficos com percentuais, ou seja, mostra dados, mas não explicita relações entre etapas. O hipertexto organiza links para textos detalhados sobre cada etapa, o que aprofunda cada parte separadamente, mas não conecta causas e efeitos.
- O mapa conceitual digital organiza caixas de texto conectadas por setas que indicam relações de causa e efeito entre solo, irrigação, manejo integrado de pragas e logística de entrega. Essa é a representação visual feita justamente para mostrar conexões lógicas entre elementos de um processo.
- Portanto, a alternativa D é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
- Por que as demais estão erradas: A) o infográfico mostra percentuais, não relações de causa e efeito; B) o hipertexto oferece aprofundamento textual, mas por links separados, sem explicitar a causalidade; C) o vídeo narra a sequência, mas não é o formato descrito no texto-base e não explicita relações causais; E) a apresentação linear ilustra cada fase isoladamente, justamente o oposto de relacionar as etapas.
💡 Dica: Analise qual formato melhor representa relações de causa e efeito.
Alternativa por alternativa
O aluno associa comunicação eficaz à presença de dados quantitativos visuais, achando que gráficos percentuais já explicam como uma etapa influencia outra.
Por que engana: Confundir formatos visuais com capacidade de mostrar relações causais complexas.
O aluno confunde a riqueza de conteúdo e a possibilidade de aprofundamento com a explicitação de relações de causa e efeito, que não estão nos links separados.
O aluno imagina que uma narração em sequência temporal comunica causalidade, ignorando que a alternativa não corresponde a nenhum dos objetos descritos no texto-base.
Mapa conceitual organiza visualmente as relações de causa e efeito, comunicando ideias complexas com clareza.
O aluno entende que apresentar as fases em ordem linear já transmite o encadeamento do processo, sem perceber que o enunciado exige que as relações entre elas sejam explicitadas, e a alternativa trata cada fase isoladamente.
Raio-X da questão
mapa conceitual e relações causais
avaliacao
objetos digitais educacionais · relações de causa e efeito
estude mapas conceituais e relações de causa e efeito
Confundir formatos visuais com capacidade de mostrar relações causais complexas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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