GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa
Ensino Fundamental
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Estratégia de leitura
1193 questões

1193 Questões de Estratégia de leitura

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Estratégia de leitura com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 1193 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Estratégia de leitura

Esta página reúne 1193 questões de Estratégia de leitura voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Estratégias de leitura; Estratégias de compreensão leitora; Identificação de adjetivo; Identificação do verbo.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
10F · 0M · 0D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Estratégia de leitura em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 1193 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF15LP02Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual das opções abaixo é um protocolo de leitura que ajuda a compreender melhor um texto?

  1. A) Ler o texto rapidamente sem prestar atenção nos detalhes.
  2. B) Fazer perguntas sobre o texto antes e durante a leitura.
  3. C) Decidir o que o texto quer dizer sem ler.
  4. D) Ler apenas o título e as imagens do texto.
  5. E) Evitar fazer anotações enquanto lê.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Estratégias de leitura

💡 Dica de resolução

Escolha a opção que apresenta uma estratégia ativa de compreensão durante a leitura.

✅ Resposta correta: B

Fazer perguntas sobre o texto é um protocolo de leitura eficaz que estimula a curiosidade e ajuda a direcionar a atenção para informações importantes, melhorando a compreensão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ler rapidamente e sem atenção aos detalhes pode levar à falta de compreensão do conteúdo, ao invés de ajudar na interpretação do texto.
❌ C) Decidir o significado de um texto sem lê-lo é uma abordagem incorreta, pois não se considera o conteúdo real, levando a interpretações erradas.
❌ D) Ler apenas o título e as imagens pode fornecer uma ideia superficial, mas não permite uma compreensão completa do que o texto está transmitindo.
❌ E) Evitar anotações significa perder a oportunidade de registrar ideias e reflexões, o que é crucial para uma melhor assimilação do conteúdo lido.
📚 Reveja antes de resolver

Revise protocolos de leitura, como formular perguntas antes e durante a leitura.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF15LP02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das opções abaixo representa um protocolo de leitura que ajuda na compreensão de um texto?

  1. A) Ler o texto rapidamente sem se preocupar com os detalhes.
  2. B) Fazer perguntas sobre o texto antes, durante e depois da leitura.
  3. C) Ler apenas as imagens e não o texto.
  4. D) Ignorar as palavras difíceis e seguir em frente.
  5. E) Ler em voz alta apenas para si mesmo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Estratégias de compreensão leitora

💡 Dica de resolução

Identifique a opção que propõe perguntas antes, durante e depois da leitura.

✅ Resposta correta: B

Fazer perguntas é um protocolo de leitura eficaz que estimula a compreensão e o pensamento crítico, ajudando o leitor a se envolver mais com o conteúdo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ler rapidamente pode levar à perda de informações importantes e não ajuda na compreensão do texto.
❌ C) Focar apenas nas imagens ignora o conteúdo escrito, que é essencial para a compreensão completa do texto.
❌ D) Ignorar palavras difíceis pode levar a uma compreensão incorreta do texto, pois essas palavras podem ser cruciais para o seu significado.
❌ E) Ler em voz alta pode ser útil, mas se não houver interação ou reflexão sobre o que foi lido, a compreensão pode não ser plena.
📚 Reveja antes de resolver

Revise os protocolos de leitura e o uso de perguntas para compreender textos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF15LP02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das alternativas abaixo é um protocolo de leitura que ajuda a entender melhor um texto?

  1. A) Ler o texto rapidamente sem prestar atenção aos detalhes.
  2. B) Fazer anotações sobre as ideias principais enquanto lê.
  3. C) Decidir o que o texto quer dizer antes de lê-lo.
  4. D) Ler o texto em voz alta sem se preocupar com a interpretação.
  5. E) Ignorar palavras desconhecidas durante a leitura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Estratégias de compreensão leitora

💡 Dica de resolução

Escolha a alternativa que apresenta uma estratégia para identificar as ideias principais durante a leitura.

✅ Resposta correta: B

Fazer anotações ajuda a fixar o conteúdo e a entender melhor as principais ideias do texto, facilitando a compreensão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ler rapidamente pode ajudar a ter uma noção geral, mas não permite entender os detalhes importantes do texto.
❌ C) Criar suposições antes da leitura pode levar a mal-entendidos, já que a interpretação deve ser feita após a leitura.
❌ D) Ler em voz alta pode ajudar na fluência, mas sem interpretação, a compreensão do texto não será adequada.
❌ E) Ignorar palavras desconhecidas pode prejudicar a compreensão do texto, pois o significado de muitas frases depende de palavras-chave.
📚 Reveja antes de resolver

Revise protocolos de leitura, como fazer anotações e identificar ideias principais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF15LP03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Leia a frase a seguir: 'O gato preto subiu no telhado.' Qual é a palavra que indica a cor do gato?

  1. A) gato
  2. B) preto
  3. C) subiu
  4. D) no
  5. E) telhado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Identificação de adjetivo

💡 Dica de resolução

Procure a palavra que caracteriza a cor do gato.

✅ Resposta correta: B

A palavra 'preto' é um adjetivo que descreve a cor do gato mencionado na frase.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra 'gato' se refere ao animal, mas não descreve a cor dele.
❌ C) A palavra 'subiu' é um verbo que indica a ação do gato, não sua cor.
❌ D) A palavra 'no' é uma preposição que faz parte da locução, mas não tem relação com a cor do gato.
❌ E) A palavra 'telhado' se refere ao lugar onde o gato subiu, e não descreve sua cor.
📚 Reveja antes de resolver

Revise as palavras que caracterizam ou qualificam os substantivos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF15LP03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Leia a frase a seguir: 'Os pássaros voam alto no céu azul.' Qual é a palavra que indica a ação que os pássaros estão realizando?

  1. A) Céu
  2. B) Voam
  3. C) Pássaros
  4. D) Alto
  5. E) Azul
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Identificação do verbo

💡 Dica de resolução

Procure a palavra que expressa uma ação realizada pelos pássaros.

✅ Resposta correta: B

A palavra 'voam' é um verbo que indica a ação que os pássaros estão realizando, ou seja, eles estão se movimentando pelo ar.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra 'céu' é um substantivo que indica o lugar onde os pássaros voam, mas não é a ação que eles estão realizando.
❌ C) A palavra 'pássaros' é um substantivo que se refere aos animais que estão realizando a ação, mas não indica a ação em si.
❌ D) A palavra 'alto' é um adjetivo que descreve a altura em que os pássaros estão voando, mas não representa a ação que eles estão fazendo.
❌ E) A palavra 'azul' é um adjetivo que descreve a cor do céu, mas não se refere à ação dos pássaros.
📚 Reveja antes de resolver

Revise que o verbo é a palavra que indica ação, estado ou fenômeno.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF15LP03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Na manhã de sábado, a pesquisadora Ana levou os moradores à biblioteca do bairro. Ela apresentou um projeto de leitura e entregou os relatórios à diretora. Com base na organização das informações do texto, a que expressão o pronome pessoal “Ela” se refere?

  1. A) aos moradores
  2. B) à diretora
  3. C) à biblioteca do bairro
  4. D) à pesquisadora Ana
  5. E) a um projeto de leitura
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Referência do pronome pessoal

💡 Dica de resolução

Observe o gênero e o número do pronome e retome o substantivo feminino singular mencionado no texto.

✅ Resposta correta: D

O pronome pessoal “Ela” retoma “a pesquisadora Ana”, expressão feminina e singular apresentada na oração anterior. Além disso, é Ana quem realiza as ações de apresentar o projeto e entregar os relatórios.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este grupo nominal aparece no texto, mas está no masculino plural. Portanto, não pode ser retomado pelo pronome feminino singular “Ela”.
❌ B) A diretora é mencionada apenas como destinatária dos relatórios, depois das ações atribuídas ao pronome “Ela”.
❌ C) A biblioteca é o local para onde Ana levou os moradores, mas não realiza as ações de apresentar o projeto e entregar os relatórios.
❌ E) O projeto é apresentado depois da ocorrência do pronome e exerce a função de objeto da ação de apresentar, não de sujeito das ações seguintes.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como pronomes retomam palavras anteriores, considerando gênero e número.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF15LP02Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03Localizar informações explícitas em textos.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Estratégia de leitura vira, em segundos:

  • Prova completa com as 1193 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 1193 questões de Estratégia de leitura em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 1194 questões de Estratégia de leitura com resolução — página 10

  1. Leia a frase: “A borboleta voou sobre as flores.” A palavra nova é “borboleta”. O que essa palavra significa?
  2. Leia o texto sobre a importância da reciclagem. Quais são os principais tópicos abordados?
  3. Considere um infográfico sobre a reciclagem. Que tipo de informações você espera encontrar nesse material?
  4. A turma fará um cartaz para convidar as famílias para a feira de ciências. O cartaz pode trazer a data, o tema, os participantes, os…
  5. Lia fez um blog para mostrar sua família e colocou fotos de pessoas e momentos especiais. Por que é importante colocar imagens nesse blog?
  6. Na música da escola, Júlia canta: “Carros passam na avenida, o relógio marca a hora, crianças brincam no parque e a chuva cai devagar.” Qual…
  7. Você leu um artigo que diz que a prática de esportes melhora a saúde mental. Qual é uma opinião que você pode expressar sobre isso?
  8. Na Escola Municipal do Luar, o registro mostra: Turma A — 'bala' 9/10; Turma B — 'barco' 6/10; Turma C — 'bara' 2/10. Qual turma teve mais…
  9. Leia o trecho curto: "O petroleiro trouxe um guindaste. Nunca tinha visto um guindaste tão grande." Como o leitor deve proceder para ler a…
  10. Num cardápio de feira um aluno encontra a palavra desconhecida 'mirilha'. Qual estratégia aplicada facilita a leitura precisa dessa palavra…
  11. No Parque das Estrelas, Lara viu lupas, bancos, um coreto e um pássaro chamado zépi. Lara já conhecia as palavras parque, lupas, bancos e…
  12. Leia o trecho: 'Ao atravessar a ponte, Marta viu o transbordamento do córrego após a chuva.' É a primeira vez que Paulo encontra…
  13. Tabela do 1º ano: 'mãe' foi lida globalmente por 8 alunos; 'mala' por 2 alunos. Com base nesses números, qual conclusão é a mais adequada…
  14. Trecho: "Na horta, a criança viu um cavalete e o regador ao lado." Leia o trecho. Escreva um parágrafo breve (3–4 frases) explicando como…
  15. Explique passo a passo como você leria uma palavra nova encontrada em um texto (nomeie estratégias de decodificação e de memorização). Em…
  16. Leia o trecho: 'Na mercearia, Pedro viu uma caixa com um produto chamado zibra e não reconheceu a palavra.' Em até seis linhas, explique…
  17. Leia o trecho: "A pesquisadora anotou a palavra lunéola e registrou os resultados, porque precisava confirmar a hipótese." Usando esse…
  18. Elabore um plano em três passos que um leitor do 4º ano possa usar ao encontrar uma palavra nova para decidir entre ler por memorização…
  19. Descreva, em sequência de passos, um procedimento didático que o professor pode aplicar para ensinar alunos do 3º ano a decodificar e…
  20. Ao encontrar a palavra desconhecida "chuma" num texto, qual procedimento o aluno deve priorizar para decodificá-la corretamente?
  21. Ao encontrar a palavra desconhecida 'grinelo' num texto, qual procedimento o leitor do 4º ano deve priorizar para decodificá-la com…
  22. Leia o texto curto: "O sol brilhava e as crianças iam à escola. Maria levou o livro novo." Explique, em duas ou três frases, como você leria…
  23. Durante leitura autônoma de um texto narrativo com nomes próprios novos, qual critério o leitor do 4.º ano deve usar para decidir…
  24. Leia: 'O pescador lançou a rede ao entardecer.' Se 'entardecer' for palavra nova, qual a primeira ação que ajuda a decodificá-la com…
  25. Após ler um conto em um leitor digital e encontrar três palavras novas, escreva um bilhete curto ao professor com três ações que você fará…
  26. A palavra 'pamonha' aparece numa receita típica da região. Para leitores que já conhecem esse alimento, qual modo de leitura é mais provável…
  27. Leia o trecho: "No mercado, Marta viu um ingrediente novo: kumquat." Em 6–8 linhas, descreva as estratégias que você usaria para ler e…
  28. Na leitura compartilhada aparece a palavra desconhecida 'confeitaria'. Indique, de forma sucinta, o procedimento mais adequado para…
  29. Durante leitura compartilhada de um texto digital, alunos encontram a palavra 'inócuo'. Qual procedimento imediato do professor favorece a…
  30. Trecho: "No lago, as rãs coaxavam enquanto a turma observava com lupas." Durante leitura compartilhada, que pergunta do professor mais…
  31. Ao usar um texto digital com imagens em leitura compartilhada do 4.º ano, qual ação do professor mais estimula a participação inicial dos…
  32. Para uma leitura compartilhada com alunos do 3.º ano que estão ampliando vocabulário, qual característica de um texto impresso facilita a…
  33. Para fazer um porta-lápis: 1. Pegue uma lata vazia. 2. Lave e seque a lata. 3. Decore com papel colorido. Qual é o passo imediatamente antes…
  34. Para montar um jogo, siga estas instruções: 1. Abra a caixa; 2. Separe os peões e as cartas; 3. Coloque o tabuleiro sobre a mesa. Qual é o…
  35. A escola enviou às famílias o seguinte aviso: “Famílias, o passeio ao Museu da Cidade ocorrerá amanhã, às 14h. Para autorizar a participação…
  36. Fotolegenda: "Alunos celebram o Dia da Leitura com cartazes." Qual frase repete todas as informações da legenda?
  37. Leia o trecho do anúncio infantil (cartaz da biblioteca): "Venha colorir histórias no Clube da Tia Bia". Qual é o público-alvo desse anúncio…
  38. Em grupo, criem um mini-cartaz para incentivar a leitura antes de dormir: escrevam o texto do cartaz e um slogan curto. Em seguida…
  39. Leia o slogan: "Mais saúde, mais brincadeira: lave as mãos!" Que recurso linguístico torna esse slogan adequado para crianças?
  40. Leia o cartaz escolar: "Água é vida — economize todo dia!" (apresenta desenho de torneira e gota sorridente). Em 5–7 linhas, analise como o…
  41. No anúncio: "Biscoitos da Vovó: sabor que abraça!" qual recurso de linguagem predomina?
  42. Leia o slogan: "Frutinhas do Bem: cresça forte com sabor!". Que estratégia persuasiva esse texto usa para convencer crianças a comer frutas?
  43. Leia o trecho publicitário: "Sabonete colorido: banho divertido e cheiro de alegria!". Que recurso persuasivo esse anúncio usa para atrair…
  44. Leia o slogan: "Lápis Mágico: cores que fazem a imaginação brilhar!" Qual é a intenção principal desse slogan?
  45. Leia o slogan do cartaz da biblioteca escolar (trecho): "Criança Leitora: traga um livro, leve outro!" Qual ação o texto solicita às…
  46. Leia o cartaz: "Pontos de coleta: papel — sala 3; plástico — sala 4; vidro — corredor oeste. Separe e deposite nos recipientes indicados."…
  47. No mural da escola, está escrito: “Atividades extracurriculares: Teatro — segunda; Esportes — terça; Xadrez — quarta. Inscrições na…
  48. No cartaz da escola, está escrito: “Feira de Troca de Livros: sexta-feira, às 16h, no pátio escolar. Outros avisos: quinta-feira, na…
  49. Leia as regras da sala de informática: "Não comer; salve seus arquivos na pasta "alunos" com seu nome; feche os programas antes de sair."…
  50. Ao escrever uma fotolegenda para crianças do 4.º ano, qual informação é essencial para que o leitor entenda a imagem?

Artigos sobre Estratégia de leitura

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.546 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.