Durante leitura autônoma de um texto narrativo com nomes próprios novos, qual critério o leitor do 4.º ano…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante leitura autônoma de um texto narrativo com nomes próprios novos, qual critério o leitor do 4.º ano deve usar para decidir memorizá-los em vez de decodificá-los sempre?
- A) Ignorar todos os nomes próprios que aparecem.
- B) Reescrever os nomes em um caderno.
- C) Decodificar sempre os nomes próprios.
- D) Memorizar todos os nomes ao primeiro encontro.
- E) Memorizar quando o nome reaparece com frequência e tem papel central no texto.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pergunta qual critério o leitor deve usar para decidir entre memorizar um nome próprio novo e decodificá-lo sempre que aparece.
- Pense no que faz sentido na leitura. Nomes próprios que aparecem uma única vez, ou que são secundários, não precisam ser memorizados; decodificá-los na hora basta. Já nomes que voltam muitas vezes e são importantes para a história (personagens principais, por exemplo) valem o esforço de memorização, porque reduzem o trabalho de decodificar a cada nova ocorrência e ajudam a acompanhar o enredo.
- Portanto, a alternativa correta é a E, que une os dois critérios: frequência de reaparecimento e papel central no texto.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ignorar nomes próprios prejudica a compreensão, pois são justamente eles que identificam quem age na narrativa.
- B) Reescrever os nomes em caderno é uma atividade de registro, não um critério de decisão sobre memorização na leitura autônoma.
- C) Decodificar sempre é o contrário do que se pede: a pergunta busca um critério para não precisar decodificar sempre.
- D) Memorizar todos ao primeiro encontro é ineficiente, já que muitos nomes aparecem apenas uma vez e não merecem esforço de memorização.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois o critério adequado combina frequência e relevância do nome no texto.
💡 Dica: Pense em como você memoriza nomes de personagens em histórias.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que nomes próprios podem ser simplesmente ignorados, como se fossem detalhes sem importância para a compreensão da narrativa.
O aluno confunde a estratégia de memorização com a de anotação, supondo que copiar os nomes em um caderno seja o critério para decidir o que memorizar.
O aluno lê a pergunta de forma literal e entende que a resposta é manter a decodificação constante, ignorando que a questão pede justamente um critério para variar essa estratégia.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de memorizar nomes próprios com a ideia de decodificá-los sempre, sem considerar a frequência e a importância no texto.
O aluno acha que memorizar tudo logo no primeiro contato é a melhor forma de ler com fluidez, sem perceber que muitos nomes aparecem só uma vez e não justificam esse esforço.
Repetição e relevância contextual tornam o item familiar; assim é eficiente ler pela forma visual.
Raio-X da questão
memorização de nomes próprios
fixacao
leitura de textos narrativos · identificação de nomes próprios
Revisar estratégias de leitura e memorização de informações em textos.
O aluno pode confundir a necessidade de memorizar nomes próprios com a ideia de decodificá-los sempre, sem considerar a frequência e a importância no texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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