Ao escrever uma fotolegenda para crianças do 4.º ano, qual informação é essencial para que o leitor entenda a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao escrever uma fotolegenda para crianças do 4.º ano, qual informação é essencial para que o leitor entenda a imagem?
- A) Usar jargão técnico que crianças não conhecem.
- B) Incluir uma crítica social sobre a imagem.
- C) Descrever a imagem em detalhes técnicos.
- D) Identificar claramente quem ou o que aparece na foto.
- E) Focar unicamente em emoções pessoais do fotógrafo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A fotolegenda é uma legenda curta que acompanha uma foto e ajuda o leitor a entender rapidamente o que está sendo mostrado. Para um público de crianças do 4.º ano, a informação mais importante é dizer, de forma clara, quem ou o que aparece na imagem.
- A alternativa D está correta porque identificar quem ou o que aparece na foto ancora a leitura: a criança olha a imagem e entende imediatamente do que se trata.
- A alternativa A está errada, pois jargão técnico dificulta a compreensão de crianças dessa idade, o oposto do objetivo da legenda.
- A alternativa B está errada, pois uma crítica social não é necessária para que o leitor compreenda a imagem e foge da função descritiva da fotolegenda.
- A alternativa C está errada, pois detalhes técnicos sobrecarregam o texto e não são o que o leitor infantil precisa para entender a foto.
- A alternativa E está errada, pois focar em emoções pessoais do fotógrafo afasta a legenda do conteúdo visível, que é o que o leitor precisa reconhecer.
- Portanto, o gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita por análise da função da fotolegenda.
💡 Dica: Pense na função da fotolegenda e na imagem que a acompanha.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que um texto mais sofisticado, com termos técnicos, demonstra melhor qualidade e será mais informativo, sem considerar o público infantil.
O aluno confunde a função da legenda com a de um texto opinativo, achando que comentar criticamente a imagem é parte essencial da legenda.
O aluno acredita que quanto mais detalhes técnicos a legenda trouxer, mais completa ela será, ignorando que o leitor precisa de clareza e não de excesso de informação.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que sugere descrever a imagem em detalhes técnicos, esquecendo que a clareza é mais importante para o público infantil.
Crianças precisam de referência direta; nomear pessoas ou objetos relaciona imediatamente o texto à imagem e evita confusão.
O aluno pensa que a legenda deve expressar a visão subjetiva e as emoções de quem tirou a foto, sem perceber que o leitor precisa primeiro entender o conteúdo visível.
Raio-X da questão
fotolegenda
avaliacao
escrita de legendas · compreensao de imagens
Revisar a função e a estrutura de uma fotolegenda.
O aluno pode escolher a alternativa que sugere descrever a imagem em detalhes técnicos, esquecendo que a clareza é mais importante para o público infantil.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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