42 Questões de Causas da violência e cultura de paz

"Vinte anos depois do 11 de março, Alcalá de Henares voltou a reunir familiares e autoridades", dizia uma reportagem sobre as homenagens às vítimas dos atentados de 2004 na rede de trens de Madri. Entre as cerimônias, muitos se concentraram diante do monumento mostrado na imagem: um conjunto de figuras humanas em bronze, com pessoas de idades diferentes, colocado ao ar livre em um espaço associado ao deslocamento cotidiano. Para alguns presentes, a escolha por representar pessoas comuns, sem uniformes ou símbolos de poder, tornava a lembrança mais próxima do que foi interrompido naquele dia. Outros afirmavam que o memorial também orienta como a sociedade deve narrar publicamente a violência política no tempo presente, distinguindo memória, justiça e vingança. Analise o texto-base e a imagem do Monumento 11M e avalie que sentido histórico a escolha por figuras civis, em um espaço ligado ao transporte, busca reforçar na construção da memória dos atentados.

1. A) Exaltar a liderança de governantes na defesa da nação, apresentando o Estado como protagonista do episódio.
2. B) Evidenciar a vulnerabilidade de civis no cotidiano e afirmar o luto como memória pública contra a violência política.
3. C) Celebrar uma vitória militar sobre um inimigo externo, convertendo o atentado em triunfo nacional.
4. D) Comemorar a modernização ferroviária, associando o conjunto escultórico ao progresso técnico do transporte.
5. E) Marcar a superioridade de uma tradição religiosa, transformando as vítimas em exemplo de devoção coletiva.

"Dormíamos em prateleiras de madeira, em camadas, sem coberta e sem espaço para virar", registrou uma sobrevivente em depoimento reunido em um arquivo digital sobre a Segunda Guerra Mundial. Para contextualizar esse relato, o material apresenta a fotografia de um alojamento preservado em Birkenau, parte do complexo de Auschwitz, na Polônia ocupada pelos nazistas. Na imagem, vê-se a estrutura interna de um barracão com beliches rústicos e acesso por uma pequena escada, indicando o uso intensivo do espaço. Esses registros (depoimentos e vestígios materiais) são utilizados para compreender como a violência de Estado se organizou no cotidiano dos campos e como a rotina do confinamento contribuiu para a desumanização das pessoas aprisionadas. Analise o depoimento e a fotografia do alojamento em Birkenau e identifique o aspecto do sistema concentracionário nazista evidenciado pela organização desse espaço.

1. A) A oferta de abrigo a deslocados de guerra com condições mínimas de conforto e proteção.
2. B) A instalação de colonos em moradias coletivas para ocupar territórios conquistados pelo Reich.
3. C) A padronização do alojamento para concentrar prisioneiros em grande número e sob privação extrema.
4. D) A separação de militares inimigos em área reservada, visando tratamento diferenciado.
5. E) A adoção de modelo prisional voltado à ressocialização por disciplina e rotina de trabalho.

"A legenda diz: 'soldados do Exército Vermelho atacam uma ruína na praça central e tentam fixar uma bandeira vermelha no ponto mais alto'." A observação aparece no catálogo de um arquivo que preserva fotografias da Segunda Guerra, junto do aviso de que muitas legendas originais foram mantidas mesmo quando podem ser tendenciosas ou imprecisas. Na imagem, em meio a estruturas de prédios destruídos, vê-se um grupo de combatentes avançando a pé entre escombros, enquanto um corpo permanece estendido no primeiro plano. O cenário de ruínas, a ausência de uma linha de frente claramente definida e o gesto de ocupar simbolicamente um ponto alto indicam que, para além do que a legenda pretende enfatizar, o registro visual pode ser lido como evidência do tipo de guerra travada no cerco de Stalingrado (1942-1943) e de seus efeitos sobre as cidades. Analise o texto-base e a fotografia e identifique a característica da Segunda Guerra Mundial que esse registro visual sustenta ao mostrar o combate em Stalingrado.

1. A) Evidencia a supremacia da diplomacia, que reduziu as operações militares a gestos simbólicos.
2. B) Evidencia uma guerra de posições estáveis em áreas rurais, com pouca destruição material.
3. C) Evidencia um conflito de baixa letalidade, baseado em bloqueios econômicos e sem combate direto.
4. D) Evidencia a guerra total ao converter a cidade em campo de combate e de ruínas.
5. E) Evidencia o respeito generalizado a convenções de guerra, evitando mortos expostos nas ruas.

"Essa gravura fala tanto de quem desenhou quanto de quem foi desenhado", anotou a curadora ao revisar um álbum europeu de viagens datado de 1793. A estampa, intitulada Vítimas de sacrifício, mostra uma cerimônia pública em que homens, músicos e uma multidão se organizam diante de uma grande construção, enquanto algumas figuras são conduzidas ao centro da cena. No fim do século XVIII, imagens como essa circularam em livros, gazetas e panfletos, chegando a leitores que nunca estiveram na África. Na mesma época, o tráfico atlântico de pessoas escravizadas era alvo de disputas políticas e morais na Europa, e diferentes grupos buscavam convencer o público sobre como interpretar as sociedades africanas e a própria escravidão. Ao selecionar essa peça para uma exposição sobre o Atlântico, a curadora destacou que a imagem ajudou a criar “evidências visuais” usadas em debates públicos do período. Analise o texto-base e a gravura de 1793 e avalie que consequência historica a circulacao europeia de representacoes como essa poderia produzir nos debates sobre a Africa e a escravidao.

1. A) Favorecer a conclusao de que o trafico de pessoas escravizadas era irrelevante na economia do seculo XVIII.
2. B) Favorecer a ideia de que colonias garantiam igualdade juridica entre europeus e africanos no mundo atlantico.
3. C) Favorecer discursos de superioridade europeia usados para justificar dominio colonial e escravizacao.
4. D) Favorecer a explicacao de que a Revolucao Francesa resultou principalmente de conflitos religiosos africanos.
5. E) Favorecer o reconhecimento da soberania africana como argumento contra a intervencao politica europeia.

— Se era “progresso”, por que os bisões e os povos aparecem fugindo para a escuridão? — perguntou um visitante ao observar uma reprodução de Progresso Americano, pintura de John Gast divulgada no século XIX como a gravura “Espírito da Fronteira”. O guia apontou a figura alegórica que avança do leste para o oeste levando um livro e “puxando” fios de telégrafo, enquanto, abaixo, surgem locomotivas, carroças, fazendas e cercas. Ao mesmo tempo, na porção escurecida do quadro, indígenas e animais recuam, comprimidos pela chegada de colonos e pelas novas rotas de transporte. O texto da exposição lembrava que essa imagem circulou junto de discursos políticos que defendiam ser “natural” a expansão territorial dos Estados Unidos até o Pacífico. Interprete o texto-base e a cena representada na imagem para identificar uma consequência histórica associada à difusão dessa ideia de expansão territorial no século XIX.

1. A) a ampliação de direitos políticos dos povos indígenas, com cidadania plena e terras garantidas.
2. B) a interrupção do crescimento econômico, com recuo das ferrovias e do telégrafo por falta de investimentos.
3. C) a consolidação do fim da escravidão, com abolição imediata e pacífica nos territórios recém-ocupados.
4. D) a superação dos conflitos internos, com consenso nacional duradouro sobre os territórios do Oeste.
5. E) a intensificação da expulsão e do confinamento de povos indígenas, com guerras e criação de reservas.

Relatório de inspeção, 1901 — “Após a política de terra arrasada, famílias retiradas de fazendas passaram a ser mantidas em acampamentos cercados, sob vigilância militar. A oferta de água, alimentos e atendimento médico não acompanha o número de pessoas que chega diariamente”. A fotografia de Krugersdorp, divulgada na imprensa da época, registra fileiras extensas de tendas e a grande concentração de civis reunidos em um mesmo espaço. A medida buscava enfraquecer os comandos bôeres, cortando redes de apoio e pressionando pela rendição. Ao mesmo tempo, o episódio gerou denúncias de mortalidade e debate público sobre os limites do poder imperial em situações de guerra, em especial quando a população não combatente passa a ser tratada como alvo indireto de operações militares. Interprete o texto-base e analise a fotografia do campo de Krugersdorp para identificar a consequência histórica desse tipo de estratégia para a condução das guerras nos conflitos do século XX.

1. A) a ampliação do combate aos civis, com internamento em massa como estratégia militar
2. B) a garantia imediata de independência às repúblicas bôeres, encerrando o controle britânico sobre a região
3. C) a humanização das guerras, com proibição efetiva de ações contra populações não combatentes
4. D) a substituição das campanhas terrestres por bloqueios navais como forma principal de derrotar o inimigo
5. E) a criação da ONU, que passou a administrar diretamente territórios coloniais e campos de prisioneiros