Veja 6 questões-amostra de Aspectos da emergência da República no Brasil com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 7 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Aspectos da emergência da República no Brasil
Esta página reúne 7 questões de Aspectos da emergência da República no Brasil voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Causas da Guerra do Paraguai; consequências da chegada da família real; Substituição de importações; Proclamação da República.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Aspectos da emergência da República no Brasil em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 7 questões deste tópico. Veja os planos:
Qual foi uma das principais causas da Guerra do Paraguai?
A) A disputa por terras entre o Brasil e a Argentina
B) O apoio do Brasil ao governo do Paraguai
C) O desejo do Paraguai de expandir seu território
D) O apoio britânico ao Paraguai
E) O fim do Império do Brasil
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Causas da Guerra do Paraguai
💡 Dica de resolução
Recorde os interesses territoriais e políticos do Paraguai no conflito.
✅ Resposta correta: C
A expansão territorial do Paraguai sob o governo de Francisco Solano López foi uma das principais causas da guerra, pois buscava dominar a região do Rio da Prata.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Embora a disputa territorial tenha sido uma questão na região, a causa principal da guerra foi a política expansionista do Paraguai e suas tensões com os países vizinhos.
❌ B)O Brasil, na verdade, apoiou a oposição ao governo paraguaio, o que gerou tensões que levaram à guerra.
❌ D)Embora a Grã-Bretanha tivesse interesse na região, seu apoio não foi uma causa direta da guerra.
❌ E)O fim do Império do Brasil não ocorreu durante a Guerra do Paraguai; na verdade, a guerra ajudou a consolidar o poder do Império na época.
📚 Reveja antes de resolver
Revise as disputas territoriais e políticas que antecederam a Guerra do Paraguai.
Qual foi uma das principais consequências da chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808?
A) O fechamento dos portos brasileiros ao comércio internacional
B) A criação de instituições culturais e administrativas
C) O retorno imediato de todos os portugueses para Portugal
D) O aumento da escravidão na colônia
E) A independência do Brasil já foi proclamada em 1810
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
consequências da chegada da família real
💡 Dica de resolução
Pense nas mudanças políticas e sociais que ocorreram com a chegada da família real.
✅ Resposta correta: B
A chegada da família real resultou na fundação de instituições como a Biblioteca Nacional e o Jardim Botânico, além de outras instituições que ajudaram a organizar a administração do Brasil.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Na verdade, os portos foram abertos ao comércio internacional, permitindo a entrada de mercadorias e aumento das relações comerciais.
❌ C)A família real permaneceu no Brasil até 1821, e muitos portugueses permaneceram no país para ajudar na administração.
❌ D)Embora a escravidão tenha continuado, a chegada da família real não causou um aumento direto nos números de escravizados, mas sim uma mudança na economia.
❌ E)A independência do Brasil foi proclamada em 1822, e não em 1810.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da chegada da família real portuguesa no Brasil.
Entre as décadas de 1930 e 1970, vários países latino-americanos adotaram políticas para reduzir a dependência de produtos industrializados estrangeiros. Para isso, elevaram tarifas de importação, estimularam a produção nacional de bens antes comprados no exterior e ampliaram a participação do Estado na criação de empresas e na oferta de infraestrutura. A estratégia buscava formar um mercado industrial interno, embora também tenha produzido dificuldades, como a dependência de máquinas e tecnologias importadas.
Com base no texto, qual política econômica explica a estratégia de industrialização adotada por diversos países latino-americanos no período mencionado?
A) Ajuste estrutural
B) Integração econômica regional
C) Liberalismo econômico
D) Substituição de importações
E) Economia primário-exportadora
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Substituição de importações
💡 Dica de resolução
Relacione tarifas, produção nacional e redução das importações ao conceito econômico correspondente.
✅ Resposta correta: D
A substituição de importações consistia em estimular a produção interna de bens anteriormente importados, utilizando medidas como tarifas protecionistas, investimentos estatais e apoio à indústria nacional. Essa definição corresponde diretamente às ações descritas no texto-base.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Os programas de ajuste estrutural estão associados à redução de gastos públicos, à liberalização econômica e à reorganização das contas externas, objetivos diferentes dos apresentados no texto.
❌ B)A integração econômica regional busca ampliar o comércio e a cooperação entre países, mas não define a estratégia de produzir internamente bens que antes eram importados.
❌ C)Esse conceito prioriza a redução da intervenção estatal e a ampliação da liberdade dos mercados, enquanto o texto destaca tarifas protecionistas e forte atuação do Estado.
❌ E)Esse modelo se baseia na exportação de produtos agrícolas ou minerais e na importação de bens industrializados, situação que a política descrita procurava superar.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a industrialização latino-americana, o papel do Estado e a substituição de produtos importados.
Durante a Proclamação da República em 1889, a elite política brasileira buscou mudanças significativas. Quais dos seguintes fatores contribuíram para essa transição do Império para a República?
A) A insatisfação da elite com o governo imperial.
B) A influência do socialismo europeu.
C) A queda do preço do café no mercado internacional.
D) A necessidade de modernização do Exército.
E) A busca por mais direitos civis para os escravizados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Proclamação da República
💡 Dica de resolução
Identifique os fatores históricos que levaram à Proclamação da República.
✅ Resposta correta: A
A elite estava descontente com o governo de Dom Pedro II, buscando um novo modelo político.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Embora as ideias socialistas estivessem em debate, não foram um fator determinante na Proclamação.
❌ C)A crise do café trouxe consequências, mas a insatisfação política foi o principal fator.
❌ D)A modernização militar foi um aspecto importante, mas não o fator principal.
❌ E)A abolição da escravatura em 1888 foi relevante, mas a Proclamação foi mais sobre a elite política.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que levaram à transição do Império para a República.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS203Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
EM13CHS602Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
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Perguntas frequentes
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