Sobre estas questões de Aspectos da emergência da República no Brasil
Esta página reúne 85 questões de Aspectos da emergência da República no Brasil voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estratégias de oralidade; oralidade e cultura; Proclamação da República; movimentos sociais pós-abolição.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é uma estratégia para incentivar a oralidade em sala de aula?
- A) Realizar atividades somente escritas.
- B) Promover debates e discussões em grupo.
- C) Limitar a participação dos alunos.
- D) Focar apenas em apresentações individuais.
- E) Evitar o uso de temas relevantes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estratégias de oralidade
💡 Dica de resolução
Pense em atividades que promovam a fala dos alunos.
✅ Resposta correta: B
Correta, debates estimulam a expressão oral.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Atividades escritas não incentivam a oralidade.
❌ C) Limitar a participação vai contra o incentivo à oralidade.
❌ D) Focar em apresentações individuais pode restringir a interação.
❌ E) Temas relevantes engajam os alunos e incentivam a oralidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar métodos para incentivar a participação oral em sala.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual a importância da oralidade na transmissão da história e da cultura de um povo?
- A) A oralidade é apenas uma forma de entretenimento.
- B) A oralidade é um meio de comunicação que não influencia na cultura.
- C) A oralidade permite a preservação e transmissão de conhecimentos e tradições.
- D) A oralidade é menos importante que a escrita na história.
- E) A oralidade não é utilizada em sociedades modernas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
oralidade e cultura
💡 Dica de resolução
Reflita sobre exemplos de tradições orais em diferentes culturas.
✅ Resposta correta: C
Correta, pois a oralidade é essencial na preservação da memória coletiva.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora a oralidade possa entreter, sua função principal é a transmissão de saberes.
❌ B) A oralidade é fundamental para a formação da cultura e identidade de um povo.
❌ D) A oralidade é tão importante quanto a escrita, especialmente em culturas orais.
❌ E) A oralidade continua a ser um meio de comunicação em sociedades modernas.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a importância da oralidade na história e cultura dos povos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CHS102Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual foi o principal evento que marcou a Proclamação da República no Brasil em 1889?
- A) A assinatura da Constituição de 1824
- B) A Revolução de 1930
- C) A deposição do imperador Dom Pedro II
- D) A Conferência de Paris
- E) A Guerra do Paraguai
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Proclamação da República
💡 Dica de resolução
Lembre-se do contexto histórico da Proclamação da República.
✅ Resposta correta: C
A Proclamação da República ocorreu com a deposição de Dom Pedro II, que marcou o fim do Império e a transição para um regime republicano.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Constituição de 1824 foi uma etapa anterior e não está relacionada à Proclamação da República.
❌ B) A Revolução de 1930 foi um evento posterior que resultou em mudanças políticas, mas não foi a Proclamação da República.
❌ D) A Conferência de Paris refere-se a tratados internacionais, não está diretamente relacionada à Proclamação da República no Brasil.
❌ E) A Guerra do Paraguai aconteceu antes da Proclamação da República e não foi um evento que a marcou diretamente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os eventos que levaram à Proclamação da República em 1889.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS601Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual foi um dos principais movimentos sociais que surgiu após a abolição da escravatura no Brasil e buscou a promoção da cultura negra?
- A) Movimento Modernista
- B) Movimento Negro
- C) Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
- D) Movimento da Paz
- E) Movimento Feminista
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimentos sociais pós-abolição
💡 Dica de resolução
Pense nos movimentos sociais que valorizam a cultura negra.
✅ Resposta correta: B
O Movimento Negro surgiu para reivindicar direitos e promover a cultura afro-brasileira após a abolição.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O Modernismo foi um movimento artístico e literário, não especificamente voltado para a cultura negra.
❌ C) Esse movimento luta por reforma agrária, não é focado especificamente na cultura negra.
❌ D) O Movimento da Paz é voltado para questões de paz e não para a promoção da cultura negra.
❌ E) Embora importante, o Movimento Feminista não é exclusivamente dedicado à cultura negra.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais movimentos sociais e culturais da história do Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS102Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual evento marcou o início da República no Brasil?
- A) A Proclamação da República em 1889
- B) A Revolução de 1930
- C) A Guerra de Canudos
- D) A Constituição de 1891
- E) A Revolta da Vacina
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
início da República
💡 Dica de resolução
Lembre-se do evento que resultou na mudança de governo.
✅ Resposta correta: A
A Proclamação da República em 15 de novembro de 1889 é o evento que marca o fim do Império e o início da República no Brasil.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A Revolução de 1930 foi um movimento que resultou na deposição do presidente Washington Luís, mas não é o marco inicial da República.
❌ C) A Guerra de Canudos ocorreu entre 1896 e 1897, após a Proclamação da República, e não é seu marco inicial.
❌ D) A Constituição de 1891 foi a primeira constituição republicana, mas não é o evento que marca o início da República.
❌ E) A Revolta da Vacina ocorreu em 1904, muito tempo depois da Proclamação da República.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais eventos da Proclamação da República.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS603Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual foi uma das principais razões que levaram o Brasil a participar da Guerra do Paraguai?
- A) A defesa da soberania da Argentina
- B) A aliança com o Paraguai para expandir o comércio
- C) A proteção dos interesses comerciais brasileiros na região
- D) A busca por conquistar o território paraguaio
- E) A promoção da democracia na América do Sul
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Guerra do Paraguai
💡 Dica de resolução
Reflita sobre os interesses políticos e econômicos do Brasil na época.
✅ Resposta correta: C
O Brasil queria proteger seus interesses comerciais e impedir a expansão paraguaia que ameaçava o comércio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora a Argentina estivesse envolvida, a participação do Brasil foi mais ligada à sua própria segurança e interesses regionais.
❌ B) O Brasil não se aliou ao Paraguai; pelo contrário, o Paraguai era visto como uma ameaça.
❌ D) Enquanto a expansão territorial foi uma consequência, o motivo principal foi a proteção de interesses comerciais.
❌ E) A motivação do Brasil estava mais ligada a interesses econômicos do que a valores democráticos.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as causas da Guerra do Paraguai e o papel do Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
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