Sobre estas questões de Povos Indígenas e Afrodescendentes no Brasil
Esta página reúne 481 questões de Povos Indígenas e Afrodescendentes no Brasil voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: participação política indígena; quilombolas na sociedade; protagonismo político afrodescendente; exclusão social afrodescendentes.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Povos Indígenas e Afrodescendentes no Brasil em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS601Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique a importância da participação política dos povos indígenas no Brasil contemporâneo.
- A) É irrelevante para a sociedade.
- B) Ajuda a fortalecer a cultura indígena.
- C) Não influencia as políticas públicas.
- D) É limitada a questões territoriais.
- E) Somente os líderes indígenas participam.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
participação política indígena
💡 Dica de resolução
Considere exemplos recentes de participação indígena.
✅ Resposta correta: B
A participação política permite a valorização e preservação da cultura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A participação é fundamental para a defesa de seus direitos.
❌ C) A participação pode impactar diretamente as políticas que os afetam.
❌ D) A participação abrange diversos aspectos sociais e culturais.
❌ E) A participação é de toda a comunidade indígena.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a história da participação política dos povos indígenas no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EM13CHS601Média🧠 Analisar⏱ medio
A Constituição Federal de 1988 reconhece aos remanescentes de comunidades quilombolas a propriedade definitiva de suas terras. Outras normas também protegem seus modos de vida, suas manifestações culturais e seu direito à educação. Entretanto, relatórios e pesquisas registram que muitas dessas comunidades ainda enfrentam demora na titulação territorial, dificuldades de acesso a serviços públicos e situações de discriminação. Assim, o reconhecimento jurídico não significa que esses direitos sejam efetivados de maneira igual em todo o país.
Analise, com base no texto, a situação das comunidades quilombolas na sociedade brasileira atual.
- A) Não possuem direitos territoriais e culturais reconhecidos, embora enfrentem dificuldades sociais.
- B) Possuem direitos territoriais e culturais reconhecidos, cuja efetivação ocorre de modo uniforme.
- C) Têm suas manifestações culturais amplamente respeitadas, sem enfrentar conflitos sociais.
- D) Estão plenamente integradas à sociedade, apesar de preservarem práticas culturais próprias.
- E) Possuem direitos territoriais e culturais reconhecidos, cuja efetivação permanece desigual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
quilombolas na sociedade
💡 Dica de resolução
Considere os direitos e desafios enfrentados pelos quilombolas.
✅ Resposta correta: E
O texto informa que existem direitos legalmente reconhecidos para as comunidades quilombolas, especialmente relacionados à terra, à cultura e à educação. Ao mesmo tempo, aponta dificuldades concretas para que esses direitos sejam plenamente realizados, como a demora na titulação, o acesso desigual a serviços públicos e a discriminação. Portanto, a análise correta deve articular reconhecimento jurídico e efetivação desigual, sem negar os direitos nem afirmar que eles são plenamente garantidos na prática.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator nega uma informação explícita do texto: a existência de reconhecimento constitucional e legal dos direitos quilombolas.
❌ B) Este distrator reconhece os direitos, mas ignora a desigualdade de sua efetivação, contrariando as dificuldades mencionadas no texto.
❌ C) Este distrator elimina indevidamente os problemas apontados no texto, especialmente a discriminação e as dificuldades de acesso a direitos e serviços.
❌ D) Este distrator transforma a proteção cultural em prova de integração plena, além de desconsiderar as situações de discriminação e as dificuldades sociais indicadas no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os direitos e a história dos quilombolas no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 3BNCC EM13CHS601Difícil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique um exemplo de protagonismo político afrodescendente no Brasil.
- A) A luta pela igualdade racial.
- B) A promoção da cultura indígena.
- C) A defesa da biodiversidade.
- D) O incentivo à imigração.
- E) A valorização do folclore.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
protagonismo político afrodescendente
💡 Dica de resolução
Pense em figuras históricas ou contemporâneas que representem a luta por direitos.
✅ Resposta correta: A
É um exemplo claro de protagonismo político afrodescendente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Isso se refere mais aos povos indígenas.
❌ C) Não é um exemplo direto de protagonismo afrodescendente.
❌ D) Não se relaciona com a luta afrodescendente.
❌ E) É uma questão cultural, mas não de protagonismo político.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar exemplos de líderes afrodescendentes na política brasileira.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EM13CHS601Média🧠 Analisar⏱ medio
No Brasil, organizações do movimento negro denunciaram que a exclusão social da população afrodescendente não se limita à menor renda: ela também aparece no acesso desigual à educação, ao trabalho e à representação política. Como resultado da mobilização desses grupos, foram adotadas políticas de ação afirmativa, como a reserva de vagas em universidades e concursos públicos. Essas medidas procuram ampliar oportunidades e enfrentar desigualdades produzidas historicamente.
Com base no texto, analise a relação entre o protagonismo das organizações do movimento negro e as consequências da exclusão social, assinalando a alternativa que apresenta uma consequência coerente com essa atuação.
- A) Ampliação do acesso a oportunidades educacionais e profissionais.
- B) Substituição da participação política por medidas exclusivamente econômicas.
- C) Desaparecimento imediato das desigualdades historicamente produzidas.
- D) Restrição das políticas educacionais aos grupos socialmente privilegiados.
- E) Manutenção das desigualdades educacionais e profissionais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
exclusão social afrodescendentes
💡 Dica de resolução
Considere exemplos históricos e atuais da exclusão social.
✅ Resposta correta: A
O texto relaciona a denúncia da exclusão social e a mobilização do movimento negro à adoção de políticas de ação afirmativa. Essas políticas, como a reserva de vagas, têm como consequência ampliar o acesso de pessoas afrodescendentes à educação e ao trabalho, enfrentando desigualdades históricas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator reduz a atuação do movimento negro a uma dimensão econômica, embora o texto também destaque representação política e políticas institucionais de acesso.
❌ C) Este distrator atribui às políticas de ação afirmativa um efeito absoluto e instantâneo que não é afirmado pelo texto, que apenas indica a ampliação de oportunidades e o enfrentamento das desigualdades.
❌ D) Este distrator inverte o público beneficiado pelas ações afirmativas, que são apresentadas no texto como instrumentos de enfrentamento da exclusão histórica.
❌ E) Este distrator ignora a consequência das políticas de ação afirmativa mencionadas no texto e interpreta a mobilização como incapaz de produzir mudanças.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as consequências sociais e econômicas da exclusão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS601Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Compare a situação dos povos indígenas e afrodescendentes no Brasil.
- A) Ambos têm os mesmos direitos.
- B) Ambos enfrentam exclusão social.
- C) A luta é apenas cultural.
- D) A situação é idêntica.
- E) A luta por direitos é individual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
povos indígenas e afrodescendentes
💡 Dica de resolução
Identifique as semelhanças e diferenças entre as duas situações.
✅ Resposta correta: B
A exclusão social é um desafio comum.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora ambos lutem por direitos, há diferenças.
❌ C) As lutas também são políticas e sociais.
❌ D) As situações variam em muitos aspectos.
❌ E) As lutas são coletivas e interligadas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a história e as condições sociais dos povos indígenas e afrodescendentes no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13CHS601Média🧠 Compreender⏱ curto
A Constituição brasileira assegura às comunidades quilombolas a propriedade definitiva das terras que ocupam tradicionalmente. Esse direito está relacionado à proteção territorial e à preservação de seus modos de vida. Já os direitos sociais incluem, entre outros, educação, saúde, previdência social e proteção à maternidade e à infância.
Com base no texto, qual medida exemplifica um direito territorial assegurado especificamente às comunidades quilombolas, e não um direito social geral?
- A) Proteção pública à maternidade e à infância
- B) Oferta pública de educação escolar básica
- C) Titulação coletiva das terras tradicionalmente ocupadas
- D) Concessão de benefícios da previdência social
- E) Atendimento público de saúde preventiva
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos sociais quilombolas
💡 Dica de resolução
Considere os direitos sociais garantidos pela Constituição.
✅ Resposta correta: C
A titulação coletiva das terras tradicionalmente ocupadas garante às comunidades quilombolas a propriedade definitiva de seus territórios. Trata-se de um direito territorial, associado à proteção de seus modos de vida, e não de um direito social geral, como educação, saúde ou previdência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A proteção à maternidade e à infância pertence ao conjunto de direitos sociais citado no texto, não à garantia territorial quilombola.
❌ B) A alternativa apresenta um direito social previsto no texto, mas não um direito territorial específico das comunidades quilombolas.
❌ D) A previdência social é indicada como direito social geral, sem corresponder à titulação das terras ocupadas tradicionalmente.
❌ E) A alternativa se refere ao direito social à saúde, mencionado no texto, e não à garantia de propriedade sobre o território tradicional.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os direitos sociais e a situação dos quilombolas no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
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