30 Questões de Análise de dados e informações sociais

No Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado no Brasil em 1932, os educadores defenderam que a escola deveria cumprir uma função social ampla. Para eles, a educação não poderia limitar-se à transmissão de conhecimentos, pois também deveria preparar os estudantes para a participação na vida coletiva, desenvolvendo valores como cooperação, solidariedade e responsabilidade. O documento criticava a organização escolar que reproduzia privilégios sociais e propunha uma educação pública voltada à formação de cidadãos. Fonte: adaptado do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, 1932. Considerando o contexto histórico apresentado, qual relação entre a escola e a formação de valores éticos é defendida no texto?

1. A) Relaciona a formação escolar à preparação exclusiva para o mercado.
2. B) Relaciona a formação escolar à construção da cidadania democrática.
3. C) Relaciona a formação escolar à obediência às autoridades estatais.
4. D) Relaciona a formação escolar à seleção dos estudantes mais aptos.
5. E) Relaciona a formação escolar à transmissão de conteúdos acadêmicos.

Duas obras do século XX abordam relações entre arte e política. Em Guernica, de Pablo Picasso, pintada em 1937, figuras humanas e animais aparecem deformadas em uma cena de sofrimento associada ao bombardeio da cidade espanhola de Guernica durante a Guerra Civil Espanhola. A obra expressa repúdio à violência da guerra. Em Operários, de Tarsila do Amaral, pintada em 1933, rostos de trabalhadores de diferentes origens aparecem diante de fábricas, em referência à industrialização e às desigualdades sociais do Brasil. A obra evidencia tensões sociais relacionadas ao trabalho e à formação da sociedade urbana brasileira. Com base no texto, compare as duas expressões artísticas quanto à relação entre arte e política.

1. A) Somente a primeira relaciona arte e política em seu contexto.
2. B) As duas relacionam arte e política em contextos históricos distintos.
3. C) As duas tratam de temas sem relação com a política em seus contextos.
4. D) Uma delas possui maior relevância política que a outra em seus contextos.
5. E) As duas expressam a mesma posição política em seus contextos históricos.

Durante uma campanha organizada por moradores de Recife em defesa da acessibilidade no transporte público, grupos utilizaram redes sociais para divulgar horários, compartilhar mapas, distribuir tarefas e tornar públicas suas reivindicações. Segundo um relatório sobre a mobilização, essas ferramentas facilitaram a participação de pessoas que não podiam comparecer a todas as reuniões presenciais e contribuíram para a realização de um ato público. O relatório não afirma que as redes sociais tenham substituído outras formas de organização nem que a desinformação tenha sido o principal resultado da campanha. Com base no texto, identifique como as redes sociais influenciaram a mobilização dos moradores.

1. A) Elas limitaram as mensagens aos próprios integrantes e impediram a exposição pública das demandas.
2. B) Elas reduziram a articulação entre participantes e tornaram mais lenta a divulgação das reivindicações.
3. C) Elas substituíram a participação presencial e encerraram as ações fora do ambiente digital.
4. D) Elas facilitaram a articulação dos participantes e ampliaram a visibilidade das reivindicações.
5. E) Elas fizeram da desinformação o principal resultado da mobilização apresentada.

Dados: leis federais brasileiras sobre proteção indígena por período — 1930s:1; 1960s:2; 1988:5; 1990s:8. Analise e escolha a interpretação que melhor relaciona causas históricas e consequências da mudança no número de leis.

1. A) A queda ou estabilidade entre 1930 e 1960 mostra que não havia questões indígenas no debate público até 1990.
2. B) O crescimento legislativo após 1988 vincula-se à promulgação da Constituição (1988) e à atuação política dos povos indígenas, resultando em maior reconhecimento de direitos e tensões fundiárias.
3. C) O número de leis não tem relação causal com mudanças políticas; é fruto de sorte estatística.
4. D) O aumento de leis nas décadas de 1990 decorre exclusivamente de interesses econômicos sem relação com lutas sociais.
5. E) Mais leis nos anos 1990 significaram automaticamente solução imediata dos problemas indígenas no país.

Tabela com dados censitários: 1940 — 47% brancos, 35% pardos, 18% pretos; 2010 — 47,7% brancos, 43,1% pardos, 7,8% pretos. Analisando causas (mudanças de classificação, mobilização social) e consequências (políticas públicas), qual interpretação é mais consistente historicamente?

1. A) As diferenças numéricas provam que não houve mobilização social sobre identidade entre 1940 e 2010.
2. B) Variação reflete alterações nas categorias e maior autodeclaração como pardo; consequência: pressão por políticas de reconhecimento e estatísticas.
3. C) A tabela indica que políticas de 1950 eliminaram o racismo estrutural, refletindo-se na distribuição de 2010.
4. D) Os dados demonstram que a categorização racial sempre foi estável e sem impacto nas políticas públicas.
5. E) Queda da população preta é explicada apenas por migração internacional em massa entre 1940 e 2010.

Durante as Grandes Navegações, monarquias europeias procuraram controlar cartas náuticas, informações sobre rotas e registros de portos. Esse controle favorecia quem concentrava o conhecimento e dificultava o acesso de outros grupos às informações estratégicas. Atualmente, plataformas digitais podem coletar dados sobre deslocamentos e usar algoritmos para recomendar rotas de comércio. Quando poucas empresas controlam esses dados e não explicam como os utilizam, podem concentrar informações estratégicas e expor a privacidade dos usuários. Com base no texto, qual alternativa estabelece a relação histórica e a medida contemporânea mais adequada para reduzir o risco identificado?

1. A) Risco: plataformas centralizarem dados de rotas e exporem a privacidade; medida: manter os algoritmos secretos para preservar sua eficiência.
2. B) Risco: plataformas centralizarem dados de rotas e exporem a privacidade; medida: impedir qualquer recomendação baseada em dados.
3. C) Risco: plataformas centralizarem dados de rotas e exporem a privacidade; medida: divulgar todos os dados coletados sem restrições.
4. D) Risco: plataformas centralizarem dados de rotas e exporem a privacidade; medida: garantir transparência, consentimento e proteção dos dados pessoais.
5. E) Risco: plataformas centralizarem dados de rotas e exporem a privacidade; medida: permitir o uso dos dados sem informar os usuários.