GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História Ensino Médio Mundo do Trabalho Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI 27 questões

27 Questões de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI

Veja 6 questões-amostra de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 27 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI

Esta página reúne 27 questões de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Mundo do Trabalho, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Movimento dos Trabalhadores Sem Teto; Industrialização brasileira após 1930; cordialidade nas relações de trabalho; migrações internas e urbanização.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · associar ferrovias à.

10
Questões na página
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
7
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender, Lembrar, aplicar, compreender, criar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, analitico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 27 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EM13CHS201Média🧠 Compreender⏱ curto

Qual é um dos principais objetivos do Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST)?

  1. A) Promover a reforma agrária
  2. B) Garantir moradia digna
  3. C) Defender os direitos dos trabalhadores rurais
  4. D) Lutar contra a exploração do trabalho
  5. E) Promover o desenvolvimento sustentável
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Movimento dos Trabalhadores Sem Teto

💡 Dica de resolução

Pense sobre as principais ações do MTST.

✅ Resposta correta: B

O MTST luta pela habitação para todos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O foco do MTST é a moradia, não a terra.
❌ C) É um movimento urbano, não rural.
❌ D) Embora relacionado, não é o foco principal.
❌ E) Embora importante, não é o objetivo central.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os objetivos e ações do MTST.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS201Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Imagine que você é um líder político em 1930. Como a Revolução de 1930 impactou a economia brasileira?

  1. A) Aumento das exportações de café.
  2. B) Desenvolvimento da indústria nacional.
  3. C) Retorno à política do café com leite.
  4. D) Aumento das importações de produtos industrializados.
  5. E) Estagnação da economia brasileira.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Industrialização brasileira após 1930

💡 Dica de resolução

Relacione a crise política de 1930 com as mudanças na economia e na industrialização do país.

✅ Resposta correta: B

O governo estimulou a indústria como alternativa ao modelo agrícola.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Revolução buscou reduzir a dependência do café.
❌ C) A política foi interrompida pela Revolução.
❌ D) O objetivo era reduzir as importações.
❌ E) Houve crescimento da indústria durante esse período.
📚 Reveja antes de resolver

Revise os efeitos da Revolução de 1930 e a política de incentivo à industrialização no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS201Média🧠 Analisar⏱ medio

Imagine que você está em uma roda de conversa sobre as influências da cordialidade nas relações de trabalho. Como isso reflete o conceito de Sérgio Buarque de Holanda?

  1. A) Cordialidade favorece a meritocracia.
  2. B) Cordialidade é sempre positiva no trabalho.
  3. C) Cordialidade gera vínculos fortes e informais.
  4. D) Cordialidade elimina conflitos.
  5. E) Cordialidade afasta a competição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

cordialidade nas relações de trabalho

💡 Dica de resolução

Relacione a cordialidade com as ideias de Sérgio Buarque de Holanda.

✅ Resposta correta: C

Isso reflete como a cordialidade pode criar vínculos em ambientes de trabalho.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cordialidade pode prejudicar a meritocracia.
❌ B) A cordialidade pode ter efeitos negativos em ambientes de trabalho.
❌ D) Conflitos ainda podem ocorrer, mesmo em ambientes cordiais.
❌ E) A cordialidade pode coexistir com a competição no ambiente de trabalho.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar o conceito de cordialidade segundo Sérgio Buarque de Holanda.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise por que Holanda afirma que traços de cordialidade funcionam como mecanismo de adaptação durante migrações internas e urbanização; aponte uma consequência sociopolítica dessa adaptação.

  1. A) A urbanização no Brasil é marcada por relações exclusivamente anônimas e impersonais.
  2. B) Traços de cordialidade garantem a eficácia total das políticas públicas universais.
  3. C) Mecanismos de corrupção surgem independentemente das redes de cordialidade.
  4. D) A cordialidade sempre impede a adaptação durante migrações e urbanizações.
  5. E) A cordialidade facilita a formação rápida de redes de apoio pessoais em novos contextos urbanos, mas isso pode institucionalizar clientelismo e enfraquecer mecanismos universais de cidadania.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

migrações internas e urbanização

💡 Dica de resolução

Identifique os traços de cordialidade e suas consequências.

✅ Resposta correta: E

Holanda observa que, diante da ruptura social causada pela migração, indivíduos recorrem a laços afetivos para sobreviver; tais redes informais promovem solidariedade imediata, porém tornam difícil a implementação de políticas públicas impessoais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreto, a urbanização também é influenciada por laços afetivos fortes.
❌ B) Incorreto, pois a cordialidade frequentemente enfraquece políticas impessoais.
❌ C) Errado, a cordialidade pode institucionalizar práticas corruptas como o clientelismo.
❌ D) Errado, a cordialidade facilita a formação de redes de apoio em novos contextos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de cordialidade e suas implicações sociopolíticas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS201Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

A industrialização brasileira ganhou impulso a partir de 1930, quando o governo passou a estimular a produção interna para reduzir a dependência de produtos estrangeiros. Durante a Segunda Guerra Mundial, essa política de substituição de importações foi ampliada. Na década de 1950, a instalação de novas indústrias, a expansão das rodovias e os investimentos em energia e infraestrutura concentraram oportunidades de trabalho nas cidades. Nesse período, o deslocamento de trabalhadores do campo para os centros urbanos deixou de ser um movimento pontual e passou a constituir uma tendência nacional associada à industrialização. Com base no texto, em qual década a migração rural-urbana passou a constituir uma tendência nacional diretamente associada à industrialização e à política de substituição de importações?

  1. A) Década de 1940
  2. B) Década de 1970
  3. C) Década de 1950
  4. D) Década de 1930
  5. E) Década de 1960
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

migração rural-urbana

💡 Dica de resolução

Identifique a década relacionada à industrialização no Brasil.

✅ Resposta correta: C

O texto indica que a industrialização começou a ganhar impulso na década de 1930 e foi ampliada durante a Segunda Guerra Mundial, mas afirma explicitamente que, na década de 1950, a combinação entre novas indústrias, infraestrutura e concentração de empregos urbanos transformou a migração rural-urbana em uma tendência nacional. Portanto, a resposta correta é a década de 1950.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A década de 1940 foi marcada pela ampliação da substituição de importações durante a Segunda Guerra Mundial, porém o texto reserva à década seguinte a transformação da migração em tendência nacional.
❌ B) A alternativa associa o processo a uma década posterior àquela definida pelo texto. O comando solicita o momento em que a tendência passou a se constituir, e não sua continuidade ou seus possíveis efeitos posteriores.
❌ D) Esse período corresponde ao início do impulso à industrialização e à adoção de medidas de substituição de importações, mas o texto não o identifica como o momento em que a migração rural-urbana se tornou uma tendência nacional.
❌ E) Essa alternativa desloca o marco temporal para um período posterior ao indicado no texto. O enunciado estabelece que a tendência nacional já havia se constituído na década de 1950.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o contexto da industrialização no Brasil no século XX.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13CHS202Média🧠 aplicar⏱ curto

Analise o caso de uma pessoa que trabalha por aplicativo, recebe por demanda e usa plataforma digital. Identifique a caracteristica ligada a globalizacao.

  1. A) Reducao da circulacao de informacoes entre cidades e paises.
  2. B) Desaparecimento das redes digitais no mundo do trabalho.
  3. C) Retorno ao trabalho rural como forma dominante nas metropoles.
  4. D) Integracao por plataformas que conectam oferta e consumo em tempo rapido.
  5. E) Fim da dependencia de internet e de celulares nas atividades.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

globalização e trabalho digital

💡 Dica de resolução

Identifique a característica da globalização relacionada ao trabalho por plataformas digitais.

✅ Resposta correta: D

Esse modelo expressa circulacao veloz de servicos em redes digitalizadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A globalizacao amplia fluxos de dados, servicos e comunicacoes.
❌ B) As redes digitais sao parte central desse tipo de atividade.
❌ C) O exemplo mostra servico urbano mediado por tecnologia, nao ruralizacao.
❌ E) O trabalho por aplicativo depende justamente desses recursos tecnologicos.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os impactos da globalização no mercado de trabalho e o uso de plataformas digitais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: critico
Taxonomia Bloom: aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI vira, em segundos:

  • Prova completa com as 27 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 27 questões de Flexibilização, Uberização e o Trabalho no séc. XXI em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Veja também

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.