GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Física
Ensino Médio
Conteúdos de Física
Avaliação Crítica de Informação Científica
73 questões

73 Questões de Avaliação Crítica de Informação Científica

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Avaliação Crítica de Informação Científica com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 73 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Avaliação Crítica de Informação Científica

Esta página reúne 73 questões de Avaliação Crítica de Informação Científica voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Física, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: efeito fotoelétrico; pressão e volume de gás; lei de Gay-Lussac; potência elétrica.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
6
Exigem cálculo
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Avaliação Crítica de Informação Científica em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 73 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT303Média🧠 Compreender⏱ curto

Qual a principal aplicação do efeito fotoelétrico na indústria fotovoltaica?

  1. A) Produção de calor
  2. B) Geração de eletricidade
  3. C) Filtragem de luz
  4. D) Armazenamento de energia
  5. E) Produção de som
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

efeito fotoelétrico

💡 Dica de resolução

Pense na conversão de energia solar em eletricidade.

✅ Resposta correta: B

O efeito fotoelétrico gera eletricidade em células solares.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Produção de calor não é a principal aplicação do efeito.
❌ C) Filtragem de luz não utiliza o efeito fotoelétrico.
❌ D) O efeito não é para armazenamento, mas para geração.
❌ E) Produção de som não é uma aplicação do efeito fotoelétrico.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as aplicações do efeito fotoelétrico na geração de energia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT101Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma aula de Física, uma seringa vedada contém um gás à temperatura constante de 300 K. Inicialmente, o gás ocupa 60 mL sob pressão de 100 kPa. O êmbolo é pressionado lentamente até o volume atingir 30 mL, sem alteração da temperatura nem vazamento de gás. Considerando o gás ideal, a transformação pode ser analisada pela relação entre pressão e volume em temperatura constante. Com base nessa situação, qual é a pressão do gás após a compressão?

  1. A) A pressão passa a 200 kPa.
  2. B) A pressão passa a 150 kPa.
  3. C) A pressão passa a 50 kPa.
  4. D) A pressão permanece em 100 kPa.
  5. E) A pressão passa a 300 kPa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pressão e volume de gás

💡 Dica de resolução

Considere a lei de Boyle para gases.

✅ Resposta correta: A

Como a temperatura e a quantidade de gás permanecem constantes, aplica-se a lei de Boyle: P₁V₁ = P₂V₂. Assim, 100 kPa × 60 mL = P₂ × 30 mL, portanto P₂ = 200 kPa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse resultado decorre de somar numericamente a variação do volume, em vez de aplicar a relação P₁V₁ = P₂V₂ entre grandezas inversamente proporcionais.
❌ C) Esse resultado corresponde a reduzir a pressão na mesma proporção em que o volume foi reduzido, contrariando a relação inversa entre pressão e volume.
❌ D) Esse resultado ignora que, em temperatura constante, a redução do volume exige aumento da pressão para manter o produto P·V constante.
❌ E) Esse resultado equivale a triplicar a pressão sem justificativa pelos dados fornecidos; o volume foi reduzido à metade, não a um terço do valor inicial.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a lei de Boyle e suas implicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT303Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Um artigo científico apresenta um gráfico que relaciona a temperatura (°C) e a pressão (atm) de um gás. O gráfico mostra que, à medida que a temperatura aumenta, a pressão também aumenta. Qual das alternativas a seguir é a interpretação correta dessa relação?

  1. A) A pressão diminui com o aumento da temperatura.
  2. B) A pressão permanece constante independentemente da temperatura.
  3. C) A temperatura não influencia a pressão do gás.
  4. D) A pressão aumenta com o aumento da temperatura.
  5. E) A pressão e a temperatura são inversamente proporcionais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

lei de Gay-Lussac

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre temperatura e pressão no gráfico.

✅ Resposta correta: D

Essa é a interpretação correta, segundo a Lei de Gay-Lussac.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação contradiz a Lei de Gay-Lussac.
❌ B) A pressão varia com a temperatura quando o volume é constante.
❌ C) A temperatura influencia sim a pressão, conforme a Lei de Gay-Lussac.
❌ E) Isso não é verdade para a maioria dos gases ideais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre temperatura e pressão de gases.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadodepende_imagem
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT205Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Durante um experimento, um estudante mediu a temperatura de um gás em um recipiente fechado. Ao aumentar a temperatura, ele observou que a pressão do gás também aumentava. Qual a lei que descreve essa relação e qual a equação envolvida?

  1. A) Lei de Boyle, P·V = constante.
  2. B) Lei de Charles, V/T = constante.
  3. C) Lei de Gay-Lussac, P/T = constante.
  4. D) Lei de Avogadro, V/n = constante.
  5. E) Lei de Dalton, P = P1 + P2 + P3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

lei de Gay-Lussac

💡 Dica de resolução

Identifique a lei dos gases e a equação correspondente.

✅ Resposta correta: C

Correto, a pressão é proporcional à temperatura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta lei trata da relação entre pressão e volume.
❌ B) Esta lei relaciona volume e temperatura.
❌ D) Esta lei se refere a volume e número de mols.
❌ E) Esta lei trata de pressões parciais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a lei de Gay-Lussac e suas aplicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT303Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Um release de divulgação afirma: “Um aquecedor elétrico ligado a uma tensão V = 230 V e corrente I = 10 A dissipa potência P = 2,3 kW, conforme P = V·I (P em W, V em V, I em A)”. Verifique se o valor informado é consistente e apresente o cálculo.

  1. A) A potência dissipada é de 230 W.
  2. B) O aquecedor dissipa 2,0 kW de potência.
  3. C) A corrente é de 5 A para essa potência.
  4. D) Consistente. P = V·I = 230 V × 10 A = 2300 W = 2,3 kW.
  5. E) A potência é calculada pela soma da tensão e corrente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

potência elétrica

💡 Dica de resolução

Calcule a potência usando a fórmula P = V·I.

✅ Resposta correta: D

Usando P = V·I com unidades SI: 230 V × 10 A = 2300 W, que corresponde a 2,3 kW, logo o valor da divulgação está correto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 230 W é muito inferior ao resultado correto de 2,3 kW, segundo a fórmula correta.
❌ B) O cálculo correto dá 2,3 kW, então 2,0 kW é inconsistente com V e I informados.
❌ C) Com 230 V e 2,3 kW, a corrente seria 10 A, não 5 A; incorreção nos dados.
❌ E) A potência se calcula pelo produto, não pela soma; portanto, afirmação incorreta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da potência elétrica P = V·I.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT303Média🧠 Analisar⏱ medio

Um artigo mostra um gráfico textual: velocidade v (m/s) versus tempo t (s) é uma reta que vai de (0 s, 0 m/s) a (10 s, 20 m/s). O texto afirma: “a aceleração do objeto é a = 1,0 m/s²”. Usando a = ?v/?t, avalie a afirmação e apresente o cálculo.

  1. A) A aceleração do objeto é 3,0 m/s².
  2. B) A aceleração média é 0,5 m/s².
  3. C) A aceleração é constante e igual a 20 m/s².
  4. D) Incorreta. a = ?v/?t = (20-0) m/s ÷ (10-0) s = 2,0 m/s².
  5. E) A aceleração é calculada com a fórmula v = a*t.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

aceleração média

💡 Dica de resolução

Calcule a variação de velocidade e o tempo para encontrar a aceleração.

✅ Resposta correta: D

A aceleração média é variação de velocidade sobre variação de tempo: 20 m/s em 10 s ? 20/10 = 2,0 m/s²; portanto a afirmação de 1,0 m/s² é inconsistente com o gráfico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O cálculo correto indica 2,0 m/s²; 3,0 m/s² está incorreto com base no gráfico.
❌ B) A variação de velocidade foi 20 m/s, e o tempo 10 s, não 0,5 m/s² é a resposta.
❌ C) A aceleração média é 2,0 m/s², não 20 m/s²; confusão na leitura do gráfico.
❌ E) A fórmula correta para aceleração é a = ?v/?t, não a = v/t; confusão de conceitos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de aceleração média e como calculá-la.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT303Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Avaliação Crítica de Informação Científica vira, em segundos:

  • Prova completa com as 73 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 73 questões de Avaliação Crítica de Informação Científica em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 73 questões de Avaliação Crítica de Informação Científica com resolução

  1. Qual a principal aplicação do efeito fotoelétrico na indústria fotovoltaica?
  2. Explique como a poluição sonora pode afetar a saúde humana e o ambiente.
  3. Avalie um artigo que discute a relação entre força e aceleração, utilizando a fórmula F = m·a. Como você analisaria a coerência dos dados…
  4. Explique como a análise crítica de informações científicas pode ajudar na compreensão dos fenômenos físicos, dando exemplos de como gráficos…
  5. Explique o conceito de energia cinética e como a velocidade do objeto influencia seu valor, utilizando a fórmula E_k = 1/2 m·v².
  6. Discuta a importância de interpretar criticamente textos científicos que abordam conceitos de Física, considerando a apresentação de dados e…
  7. Leia um artigo científico sobre a gravidade que afirma: "A força gravitacional entre dois corpos é diretamente proporcional ao produto de…
  8. Em uma aula de Física, uma seringa vedada contém um gás à temperatura constante de 300 K. Inicialmente, o gás ocupa 60 mL sob pressão de 100…
  9. Analise um artigo que compara a velocidade de queda de diferentes objetos em queda livre. O que você deve considerar para avaliar a…
  10. Analise um artigo que discute a energia cinética. Explique a relação entre a massa e a velocidade de um corpo e como isso afeta a energia…
  11. Uma tabela apresenta os dados de temperaturas registradas em diferentes locais. Como você avaliaria a consistência dos dados apresentados na…
  12. Um artigo científico apresenta um gráfico que relaciona a temperatura (°C) e a pressão (atm) de um gás. O gráfico mostra que, à medida que a…
  13. Um estudante vê uma tabela com os diferentes tipos de energia (potencial, cinética, térmica) e suas definições. Por que é fundamental…
  14. Durante um experimento, um estudante mediu a temperatura de um gás em um recipiente fechado. Ao aumentar a temperatura, ele observou que a…
  15. Um estudante lê um artigo científico que apresenta dados sobre a eficiência de diferentes fontes de energia. O artigo mostra que a energia…
  16. Uma pesquisa recente afirma que a energia solar pode abastecer 30% do consumo energético de uma cidade. Analise os dados apresentados e…
  17. Um estudante lê um artigo sobre energia solar que afirma que um painel solar gera 300 W de potência em média. Se o painel opera durante 5…
  18. Em uma atividade experimental, estudantes aqueceram uma amostra de gás mantida em um recipiente rígido e fechado, de volume constante. Após…
  19. Explique como a lei de conservação da energia se aplica a um carro que desce uma ladeira. Considere a transformação de energia potencial em…
  20. Um artigo científico apresenta um gráfico sobre a relação entre a temperatura e a pressão de um gás ideal. O gráfico mostra que, ao aumentar…
  21. Um comunicado de imprensa afirma: “Um smartphone de massa m = 0,20 kg, se solto de altura h = 1,8 m, terá energia E = m·g·h = 3,6 J (com g =…
  22. Um release de divulgação afirma: “Um aquecedor elétrico ligado a uma tensão V = 230 V e corrente I = 10 A dissipa potência P = 2,3 kW…
  23. Um artigo mostra um gráfico textual: velocidade v (m/s) versus tempo t (s) é uma reta que vai de (0 s, 0 m/s) a (10 s, 20 m/s). O texto…
  24. Trecho de divulgação: “Fibra óptica com atenuação 0,20 dB/km ao longo de D = 1500 km; amplificadores a cada 80 km; cada amplificador…
  25. Um comunicado afirma que o tempo de ida e volta (round-trip) de um sinal rádio até a órbita geoestacionária (altitude h = 3,60×10^4 km) é…
  26. Um release afirma que uma amostra é supercondutora porque a resistência
  27. Uma reportagem sobre a propagação do som em áreas abertas explica que uma fonte sonora isotrópica distribui sua energia igualmente em todas…
  28. Um release afirma: "Painel solar de área A = 0,20 m² sob irradiância G = 1000 W/m² aqueceu m = 5,0 kg de água de 20 °C a 60 °C em t = 10…
  29. Um fóton de comprimento de onda ? = 450 nm incide em um metal com função trabalho f = 2,20 eV. Usando E = h·c/? (h = 6,63×10^-34 J·s, c =…
  30. Um texto de divulgação usa g = 10 m/s² em uma estimativa rápida e, em seguida, aplica F = m·a adotando g = 9,8 m/s². Existe contradição…
  31. Um texto de divulgação afirma que o período T de um pêndulo de comprimento L = 1,00 m aumenta 5% quando a amplitude passa de 5° para 20°…
  32. Um vídeo divulgativo anuncia um "gerador" que fornece P_out = 500 W contínuos enquanto mede P_in ˜ 0 W. Apresente uma avaliação crítica…
  33. Um artigo de divulgação afirma que "um astronauta de massa 80 kg pesa 240 N em um exoplaneta onde g = 3 m/s²". Usando a relação F = m·g…
  34. Uma tabela informa: smartphone 10 W por 2 h; laptop 50 W por 3 h; chaleira 1500 W por 6 min. Um site afirma consumo total = 160 Wh. Usando E…
  35. Um portal afirma: 'Uma usina solar com 200 painéis de 300 W, operando 5 h/dia, gera energia suficiente para 400 residências que consomem 3…
  36. Uma coluna de divulgação usa um gráfico que mostra correlação entre tempo de tela e redução de horas de sono e conclui: 'o tempo de tela…
  37. Um texto conclui que um pêndulo mantém energia mecânica constante; entretanto, a tabela anexa mostra perda de 2 J por oscilação. A conclusão…
  38. Uma matéria afirma que um experimento mostra 'redução aparente da massa' de um objeto em campos magnéticos e conclui haver 'anti-gravidade'…
  39. Um boletim de divulgação afirma: 'Para elevar um objeto de massa 5 kg a 2 m de altura é necessário 100 J de energia.' Considerando g = 10…
  40. Uma reportagem mostra um gráfico onde vendas de sorvete e número de afogamentos aumentam juntos ao longo do ano e conclui: 'o aumento de…
  41. Um texto afirma: “O consumo humano global é 1,8×10^13 J/s, o que corresponde a 10 W/m² na superfície da Terra.” Calcule a densidade de…
  42. Um artigo de divulgação compara dois experimentos: A — massa 0,5 kg com velocidade 4 m/s; B — massa 1,0 kg com velocidade 4 m/s. O texto…
  43. Um relatório de laboratório registra: “O dispositivo funcionou com potência média de 50 W durante 10 s e, nesse intervalo, liberou 1000 J de…
  44. Um artigo de divulgação afirma: “Protótipo de painel solar produz P = 300 W/m² em céu nublado; área A = 1,2 m² e eficiência ? = 0,25. Com 3…
  45. Por que motoristas questionam a eficiência dos radares de velocidade durante chuvas leves? Em um trecho de rodovia, a concessionária…
  46. – Voce viu que instalaram novos freios magneticos na montanha-russa do parque de diversoes local? Desde a ultima revisao, os vagoes passam…
  47. — Professora, como a calçada transforma nossos passos em energia? — perguntou um estudante durante a visita a uma praça em Curitiba. Sob o…
  48. Você já notou que os relógios a bordo dos satélites GPS marcam o tempo de forma ligeiramente diferente dos relógios no solo terrestre? Em…
  49. Cerca de 70% dos exames de diagnóstico por imagem utilizam ultrassom devido à segurança, baixo custo e portabilidade. Durante um…
  50. — Engenheiro, como o trem de levitação magnética atinge velocidades acima de 500 km/h sem desgaste por atrito? — questionou a jornalista…

Artigos sobre Avaliação Crítica de Informação Científica

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa314.997 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.