Durante um experimento, um estudante mediu a temperatura de um gás em um recipiente fechado. Ao aumentar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um experimento, um estudante mediu a temperatura de um gás em um recipiente fechado. Ao aumentar a temperatura, ele observou que a pressão do gás também aumentava. Qual a lei que descreve essa relação e qual a equação envolvida?
- A) Lei de Boyle, P·V = constante.
- B) Lei de Charles, V/T = constante.
- C) Lei de Gay-Lussac, P/T = constante.
- D) Lei de Avogadro, V/n = constante.
- E) Lei de Dalton, P = P1 + P2 + P3.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as variáveis envolvidas. O enunciado fala de um gás em recipiente fechado, ou seja, o volume é constante. Temperatura e pressão variam e aumentam juntas.
- Lembre-se das leis dos gases ideais que relacionam duas grandezas mantendo as outras fixas. Para volume constante, a pressão é diretamente proporcional à temperatura absoluta, o que é a Lei de Gay-Lussac (isocórica): P/T = constante, ou seja, P1/T1 = P2/T2.
- Verifique a coerência com a observação. Se T aumenta e a razão P/T se mantém constante, a pressão também precisa aumentar, exatamente como o estudante observou.
- Analise as demais alternativas. A) A Lei de Boyle trata de pressão e volume em temperatura constante, não de temperatura e pressão. B) A Lei de Charles relaciona volume e temperatura à pressão constante, não a pressão. D) A Lei de Avogadro relaciona volume e quantidade de matéria, não temperatura e pressão. E) A Lei de Dalton trata da soma das pressões parciais de uma mistura gasosa, não de variação com a temperatura.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a lei dos gases e a equação correspondente.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer variação de pressão à Lei de Boyle, lembrando apenas que pressão e volume são inversamente proporcionais, e ignora que a temperatura é a grandeza que varia no enunciado.
Por que engana: Confundir a lei de Gay-Lussac com a lei de Boyle, que trata da relação entre pressão e volume, não temperatura.
O aluno lembra que a temperatura altera o gás e escolhe a Lei de Charles, sem perceber que ela envolve volume e temperatura à pressão constante, enquanto o enunciado trata de pressão variando.
Correto, a pressão é proporcional à temperatura.
O aluno confunde as grandezas das leis dos gases e acredita que a Lei de Avogadro relaciona pressão e temperatura, quando ela relaciona volume e quantidade de matéria (número de mols).
O aluno acredita que a Lei de Dalton descreve qualquer aumento de pressão em gases, quando ela apenas afirma que a pressão total de uma mistura é a soma das pressões parciais dos componentes.
Raio-X da questão
lei de Gay-Lussac
avaliacao
relações entre pressão e temperatura · gases ideais
Revisar a lei de Gay-Lussac e suas aplicações.
Confundir a lei de Gay-Lussac com a lei de Boyle, que trata da relação entre pressão e volume, não temperatura.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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