Sobre estas questões de Corrente Elétrica, Resistores e Leis de Ohm
Esta página reúne 69 questões de Corrente Elétrica, Resistores e Leis de Ohm voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Eletrodinâmica, todas alinhadas à BNCC. Do total, 1 questões são do ENEM (provas oficiais de anos anteriores). Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: correntes elétricas; resistência em paralelo; potência elétrica; força eletromotriz.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEMBNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
Em uma atividade de laboratório, estudantes montaram um circuito de corrente contínua com uma fonte ideal e dois ramos ligados em paralelo entre os mesmos pontos P e Q. No ramo superior, os componentes estão ligados em série, na ordem A, B e E. No ramo inferior, os componentes estão ligados em série, na ordem C e D. As correntes elétricas que atravessam esses componentes foram representadas por IA, IB, IC, ID e IE, respectivamente, todas medidas no sentido do polo positivo para o polo negativo da fonte. Os fios são ideais, e não há derivações entre os componentes de cada ramo.
Considerando o circuito descrito e as leis de conservação da carga elétrica, o técnico concluiu que as correntes que apresentam o mesmo valor são
- A) IA = IB = IE e IC = ID.
- B) IA = IB = ID e IC = IE.
- C) IA = IC = ID e IB = IE.
- D) IA = IB = IC e ID = IE.
- E) IA = IC = IE e IB = ID.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
correntes elétricas
💡 Dica de resolução
Identifique o conceito de corrente elétrica antes de responder.
✅ Resposta correta: A
Em um trecho de circuito em série, não há pontos de derivação. Portanto, pela conservação da carga elétrica, a mesma corrente atravessa todos os componentes desse trecho. Assim, no ramo superior, IA = IB = IE; no ramo inferior, IC = ID. Como os ramos estão em paralelo, as correntes dos dois ramos podem ter valores diferentes, pois dependem das resistências de cada ramo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A corrente ID pertence ao ramo inferior, enquanto IA e IB pertencem ao ramo superior. A igualdade entre essas correntes não decorre da associação em série apresentada.
❌ C) A alternativa agrupa A, C e D, embora C e D pertençam ao ramo inferior e A pertença ao ramo superior. Não há uma ligação em série que contenha simultaneamente esses três componentes.
❌ D) Este resultado mistura correntes de ramos diferentes. A igualdade entre correntes em série só pode ser aplicada dentro de cada ramo, e não entre componentes de ramos paralelos distintos.
❌ E) A alternativa também combina componentes de ramos distintos. No ramo superior, a corrente deve ser relacionada a A, B e E; no inferior, a C e D, e não aos agrupamentos propostos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades das correntes elétricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT308Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Um resistor de 30 O é colocado em paralelo com um resistor de 60 O. Calcule a resistência total do circuito usando a fórmula 1/Rt = 1/R1 + 1/R2.
- A) 20 O
- B) 30 O
- C) 40 O
- D) 60 O
- E) 10 O
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
resistência em paralelo
💡 Dica de resolução
Aplique a fórmula da resistência em paralelo corretamente.
✅ Resposta correta: A
Cálculo correto: Rt = 20 O.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A resistência total é menor.
❌ C) A resistência total é menor.
❌ D) A resistência total é menor.
❌ E) A resistência total é maior.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da resistência total em circuitos paralelos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EM13CNT106Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um circuito possui um resistor de 20 O e uma tensão de 60 V aplicada. Qual é a potência dissipada no resistor?
- A) 90 W
- B) 180 W
- C) 300 W
- D) 360 W
- E) 720 W
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
potência elétrica
💡 Dica de resolução
Use a fórmula P = V²/R para calcular a potência.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto: P = (60 V)² / 20 O = 180 W.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 90 W resultaria de uma tensão menor.
❌ C) 300 W resultaria de uma resistência menor.
❌ D) 360 W seria o resultado com 60 O de resistência.
❌ E) 720 W seria para 10 O de resistência.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre potência, tensão e resistência em circuitos elétricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT107Média🧠 Compreender⏱ medio
Em uma oficina, um eletricista utiliza uma bobina de 100 espiras e um gerador que produz uma tensão de 12V. Qual é a força eletromotriz gerada?
- A) 6 V
- B) 10 V
- C) 12 V
- D) 15 V
- E) 20 V
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força eletromotriz
💡 Dica de resolução
Aplique a fórmula da força eletromotriz considerando o número de espiras.
✅ Resposta correta: C
F.e.m. é igual à tensão do gerador, 12V.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto, não considerou o número de espiras.
❌ B) Cálculo incorreto, não considerou o número de espiras.
❌ D) Cálculo incorreto, não considerou o número de espiras.
❌ E) Cálculo incorreto, não considerou o número de espiras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre tensão, espiras e força eletromotriz.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT308Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Em uma residência, um aquecedor elétrico consome 1500 W. Se a energia elétrica custa R$ 0,50 por kWh, quanto custa mantê-lo ligado por 5 horas?
- A) R$ 3,75
- B) R$ 4,50
- C) R$ 2,50
- D) R$ 5,00
- E) R$ 7,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
custo de energia elétrica
💡 Dica de resolução
Calcule o consumo em kWh e multiplique pelo custo.
✅ Resposta correta: A
Custo = 1,5 kW × 5 h × 0,50 = R$ 3,75.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto da potência.
❌ C) Cálculo incorreto do tempo.
❌ D) Cálculo incorreto da tarifa.
❌ E) Cálculo incorreto do consumo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular o custo de energia elétrica consumida.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT308Média🧠 Aplicar⏱ medio
Uma lâmpada de LED de 12 W é utilizada em uma casa por 8 horas ao dia. Qual é o custo mensal, se o kWh custa R$ 0,50?
- A) R$ 6,00
- B) R$ 9,00
- C) R$ 12,00
- D) R$ 15,00
- E) R$ 18,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
custo de energia elétrica
💡 Dica de resolução
Calcule o consumo mensal em kWh e multiplique pelo custo do kWh.
✅ Resposta correta: B
Cálculo incorreto do consumo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor abaixo do consumo real.
❌ C) 12 W * 8 h/dia * 30 dias / 1000 * 0,50 = R$ 12,00.
❌ D) Valor superestimado para o consumo.
❌ E) Cálculo não considera a divisão por 1000.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular o custo de energia elétrica a partir do consumo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT106Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Perguntas frequentes
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