Sobre estas questões de Campo Magnético e Força Magnética
Esta página reúne 62 questões de Campo Magnético e Força Magnética voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Eletromagnetismo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: força magnética em fio; força magnética em condutor; potência elétrica; força eletromagnética.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 6M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT107Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Durante uma demonstração em um laboratório escolar, um trecho retilíneo de fio condutor de 0,50 m é colocado perpendicularmente às linhas de um campo magnético uniforme de intensidade 0,20 T. O fio é percorrido por uma corrente elétrica constante de 5,0 A. Considere que o módulo da força magnética sobre o fio pode ser calculado por F = I · L · B · sen ?, em que ? é o ângulo entre o fio e as linhas do campo magnético.
Com base nas informações do texto, qual é o módulo da força magnética exercida sobre o trecho de fio?
- A) 0,05 N
- B) 0,50 N
- C) 1,00 N
- D) 0,00 N
- E) 5,70 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força magnética em fio
💡 Dica de resolução
Aplique a fórmula F = I·L·B·sen(θ) com os dados fornecidos.
✅ Resposta correta: B
Como o fio é perpendicular às linhas do campo, θ = 90° e sen 90° = 1. Portanto, F = 5,0 · 0,50 · 0,20 · 1 = 0,50 N.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta de considerar incorretamente o comprimento do fio como 0,05 m, deslocando a vírgula do valor informado de 0,50 m.
❌ C) Resulta de dobrar indevidamente o comprimento do fio, tratando 0,50 m como 1,00 m antes de aplicar a fórmula.
❌ D) Resulta de usar incorretamente cos 90° no lugar de sen 90°. Para o ângulo informado, cos 90° é zero, mas a expressão fornecida utiliza o seno.
❌ E) Resulta de somar os valores da corrente, do comprimento e do campo magnético, em vez de realizar o produto exigido pela fórmula.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da força magnética e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT107Média🧠 Aplicar⏱ medio
Durante uma atividade de Física, estudantes analisaram o funcionamento de um trecho de fio condutor instalado entre os polos de um ímã. O trecho reto do fio tem 2,0 m de comprimento e é percorrido por uma corrente elétrica de 5,0 A. Na região analisada, o campo magnético é uniforme, tem intensidade de 0,40 T e é perpendicular ao fio. Desprezam-se os efeitos nas extremidades do fio.
Com base nessas informações, qual é a intensidade da força magnética exercida sobre o trecho de fio?
- A) 4 N
- B) 0,8 N
- C) 1 N
- D) 40 N
- E) 2 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força magnética em condutor
💡 Dica de resolução
Utilize a fórmula da força magnética em um condutor.
✅ Resposta correta: A
Para um fio percorrido por corrente e perpendicular ao campo magnético, a intensidade da força magnética é dada por F = B · I · L. Assim, F = 0,40 · 5,0 · 2,0 = 4,0 N.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse valor resulta de calcular B · L, omitindo a corrente elétrica na expressão da força magnética.
❌ C) Esse valor resulta de dividir B · I pelo comprimento, usando uma relação incompatível com a expressão correta F = BIL.
❌ D) Esse valor resulta de interpretar incorretamente 0,40 T como 4,0 T e então calcular 4,0 · 5,0 · 2,0.
❌ E) Esse valor resulta de calcular apenas B · I, omitindo o comprimento do fio na expressão F = BIL.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da força magnética em fios condutores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EM13CNT107Média🧠 Compreender⏱ medio
Em uma aula prática, foi medida a força eletromotriz (f.e.m) de uma pilha, que apresentou um valor de 1,5 V. Se a resistência do circuito é de 3 O, qual é a potência dissipada nesse circuito?
- A) 0,5 W
- B) 0,75 W
- C) 1 W
- D) 1,5 W
- E) 2 W
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
potência elétrica
💡 Dica de resolução
Use a fórmula P = V²/R para calcular a potência.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto: P = V²/R resulta em 0,75 W.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto, não usou a fórmula para potência corretamente.
❌ C) Valor incorreto, não corresponde ao cálculo de potência.
❌ D) Valor elevado, não reflete a resistência do circuito.
❌ E) Valor errado, superestima a potência dissipada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre potência, tensão e resistência em circuitos elétricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4BNCC EM13CNT205Média🧠 Compreender⏱ curto
Um estudante observa que, ao colocar um ímã próximo a um fio condutor percorrido por corrente, o fio se desloca. Qual é o princípio que explica esse fenômeno?
- A) Lei de Faraday
- B) Força de Lorentz
- C) Princípio de Arquimedes
- D) Teorema de Coulomb
- E) Princípio da Conservação da Energia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força eletromagnética
💡 Dica de resolução
Identifique o princípio da eletromagnetismo relacionado ao movimento do fio.
✅ Resposta correta: B
A força de Lorentz atua sobre o fio devido ao campo magnético.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Refere-se à indução eletromagnética, não ao movimento do fio.
❌ C) Não se aplica em fenômenos eletromagnéticos.
❌ D) Relaciona-se a forças elétricas, não magnéticas.
❌ E) Não é pertinente a este fenômeno específico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o princípio de Lorentz e a interação entre corrente e campo magnético.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT308Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Durante uma aula prática, o professor utiliza um multímetro para medir a resistência de um resistor de 100 ohms. Qual é a leitura esperada se o resistor estiver funcionando corretamente?
- A) 10 ohms
- B) 50 ohms
- C) 100 ohms
- D) 150 ohms
- E) 200 ohms
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
resistência elétrica
💡 Dica de resolução
Identifique a resistência nominal do resistor.
✅ Resposta correta: C
Leitura correta, corresponde ao valor nominal do resistor.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Valor muito abaixo do esperado para um resistor de 100 ohms.
❌ B) Valor incorreto, não corresponde ao resistor em questão.
❌ D) Valor superestimado para este resistor específico.
❌ E) Valor excessivo e incorreto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de resistência elétrica e uso de multímetros.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT107Média🧠 Compreender⏱ medio
Durante um experimento, um estudante observa que uma bobina de fio condutor gera uma corrente elétrica quando exposta a um campo magnético. Qual é o fenômeno que ocorre neste caso?
- A) Indução eletromagnética
- B) Resistência elétrica
- C) Capacitância
- D) Eletromotriz
- E) Condutância
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
indução eletromagnética
💡 Dica de resolução
Identifique o fenômeno físico relacionado à corrente elétrica.
✅ Resposta correta: A
Fenômeno onde um campo magnético variável gera corrente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não é o fenômeno responsável pela geração de corrente.
❌ C) Capacitância não gera corrente, envolve armazenamento de carga.
❌ D) Eletromotriz não é o fenômeno; é uma consequência.
❌ E) Condutância descreve a capacidade de conduzir, não gera corrente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da indução eletromagnética.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT106Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Perguntas frequentes
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