Sobre estas questões de Física Quântica (Efeito Fotoelétrico, Dualidade)
Esta página reúne 68 questões de Física Quântica (Efeito Fotoelétrico, Dualidade) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Física Moderna, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: efeito fotoelétrico; trabalho de extração; interferência de luz; energia de fóton.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Analisar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um fóton incide sobre uma superfície metálica e provoca a emissão de elétrons. Se a frequência do fóton é 5×10¹4 Hz e o trabalho de saída do metal é 2,5 eV, qual a energia cinética máxima dos elétrons emitidos? (1 eV = 1,6×10?¹? J)
- A) 1,0 eV
- B) 1,5 eV
- C) 2,0 eV
- D) 2,5 eV
- E) 3,0 eV
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
efeito fotoelétrico
💡 Dica de resolução
Calcule a energia do fóton e subtraia o trabalho de saída.
✅ Resposta correta: B
Cálculo incorreto da energia cinética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A energia é menor que a energia do fóton menos o trabalho de saída.
❌ C) Essencialmente incorreto, pois não leva em conta o trabalho de saída.
❌ D) A energia cinética não pode ser igual ao trabalho de saída.
❌ E) A energia cinética é calculada corretamente como 3,0 eV.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre frequência, energia do fóton e trabalho de saída.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
Qual é o trabalho de extração de um metal se um elétron é liberado por um fóton de 5 eV e a energia cinética do elétron é de 2 eV?
- A) 1 eV
- B) 2 eV
- C) 3 eV
- D) 4 eV
- E) 5 eV
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
trabalho de extração
💡 Dica de resolução
Calcule o trabalho subtraindo a energia cinética da energia do fóton.
✅ Resposta correta: C
O trabalho é 3 eV, calculado pela diferença entre energia do fóton e energia cinética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não pode ser tão baixo, pois o fóton tem energia maior.
❌ B) Isso ainda não é suficiente para o trabalho de extração.
❌ D) Esse valor é maior que a energia do fóton.
❌ E) Esse é o valor total, não o trabalho de extração.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre energia de fótons e trabalho de extração de elétrons.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EM13CNT101Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Um estudante observa que um raio de luz passa por uma fenda, criando um padrão de interferência. Sabendo que a largura da fenda é de 0,5 mm e a distância até a tela de 2 m, calcule a distância entre franjas de interferência em uma luz de comprimento 500 nm.
- A) 0,2 cm
- B) 0,1 cm
- C) 0,3 cm
- D) 0,5 cm
- E) 0,4 cm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interferência de luz
💡 Dica de resolução
Utilize a fórmula de interferência para calcular a distância entre as franjas.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto da distância entre franjas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto da distância.
❌ C) Superestima a distância.
❌ D) Subestima a distância.
❌ E) Cálculo incorreto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da interferência em fendas e o conceito de comprimento de onda.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio
Em um experimento, um feixe de luz incide em uma superfície metálica. Se a frequência da luz é de 5 × 10¹4 Hz e a função trabalho do metal é de 3,2 eV, a radiação provoca o efeito fotoelétrico. Qual é a energia dos fótons?
- A) 2,4 eV
- B) 3,2 eV
- C) 4,1 eV
- D) 1,2 eV
- E) 5,0 eV
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
efeito fotoelétrico
💡 Dica de resolução
Calcule a energia dos fótons usando a relação E = hf.
✅ Resposta correta: C
Cálculo correto: E = h*f = 6,63×10?³4 J·s * 5 × 10¹4 Hz = 3,97 × 10?¹? J, que é 4,1 eV.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto da energia dos fótons.
❌ B) A energia é igual à função trabalho, não é a energia dos fótons.
❌ D) Cálculo incorreto, não considera a frequência correta.
❌ E) Cálculo superestimado da energia.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre frequência e energia dos fótons.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
Uma lâmpada LED emite luz azul com comprimento de onda de 450 nm. Calcule a energia de um fóton dessa luz utilizando a fórmula E = h·c/?, onde h = 6,63×10?³4 J·s e c = 3×108 m/s.
- A) 2,78×10?¹? J
- B) 4,42×10?¹? J
- C) 1,55×10?¹? J
- D) 6,80×10?¹? J
- E) 8,66×10?¹? J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia de fóton
💡 Dica de resolução
Utilize a fórmula E = h·c/? para calcular a energia do fóton.
✅ Resposta correta: B
Cálculo correto: E = (6,63×10?³4 J·s * 3×108 m/s) / (450×10?? m).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo errado da relação entre h, c e ?.
❌ C) Erro de conversão de unidades.
❌ D) Cálculo da energia com valores inapropriados.
❌ E) Resultado excessivo, falta de atenção ao comprimento do comprimento de onda.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre comprimento de onda e energia de fótons.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um experimento demonstra que a luz de comprimento de onda 500 nm consegue ejetar elétrons de um metal com função trabalho de 2,5 eV. Calcule a energia dos fótons e determine se os elétrons serão ejetados.
- A) Os elétrons não serão ejetados.
- B) Os elétrons serão ejetados, pois E > W.
- C) Os elétrons serão ejetados, mas com energia mínima.
- D) A energia do fóton é 2,5 eV.
- E) A energia do fóton é 4,5 eV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia dos fótons
💡 Dica de resolução
Calcule a energia dos fótons usando a relação E = hc/λ.
✅ Resposta correta: B
A energia dos fótons (3,97 eV) é maior que a função trabalho (2,5 eV).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A energia dos fótons é maior que a função trabalho, então os elétrons são ejetados.
❌ C) Os elétrons são ejetados com energia acima da mínima.
❌ D) A energia do fóton calculada é 3,97 eV.
❌ E) A energia do fóton calculada é 3,97 eV.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre comprimento de onda e energia dos fótons.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT103Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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