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Ensino Religioso
Ensino Fundamental
Identidades e alteridades
O eu, o outro e o nós
114 questões

114 Questões de O eu, o outro e o nós

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de O eu, o outro e o nós com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 114 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de O eu, o outro e o nós

Esta página reúne 114 questões de O eu, o outro e o nós voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Identidades e alteridades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Identificação de escolhas pessoais; respeito às diferenças; identidade e relações sociais; nome e identificação pessoal.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de O eu, o outro e o nós em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF01ER01Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Na brincadeira, você escolhe bola, seu amigo escolhe desenho e a turma escolhe música. O que você e seu amigo escolheram?

  1. A) Bola e música
  2. B) Desenho e música
  3. C) Bola e bola
  4. D) Desenho e desenho
  5. E) Bola e desenho
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Identificação de escolhas pessoais

💡 Dica de resolução

Identifique separadamente a escolha de cada pessoa mencionada.

✅ Resposta correta: E

Você escolheu brincar com bola, e seu amigo escolheu desenhar.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Junta a escolha de você com a escolha da turma, não com a do seu amigo.
❌ B) Junta a escolha do seu amigo com a escolha da turma.
❌ C) Repete a escolha de você e deixa de fora a escolha do seu amigo.
❌ D) Repete a escolha do seu amigo e deixa de fora a escolha de você.
📚 Reveja antes de resolver

Retome a identificação das escolhas atribuídas a cada pessoa em uma situação descrita.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF01ER01Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Como você e seus colegas podem trabalhar em grupo respeitando as diferenças entre vocês?

  1. A) Ignorando as opiniões distintas
  2. B) Ouvindo todos com atenção
  3. C) Impondo a sua opinião
  4. D) Trabalhando sozinho
  5. E) Faltando às reuniões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

respeito às diferenças

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de respeito e colaboração.

✅ Resposta correta: B

Ouvir é fundamental para o respeito mútuo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignorar opiniões não é respeitar as diferenças.
❌ C) Impor opiniões não respeita as diferenças.
❌ D) Trabalhar sozinho não é colaboração em grupo.
❌ E) Faltas não ajudam no respeito e na convivência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como trabalhar em grupo e respeitar as diferenças.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF01ER01Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual é a importância de entender a diferença entre eu, outro e nós?

  1. A) Para saber quem é o melhor
  2. B) Para respeitar as diferenças
  3. C) Para se sentir superior
  4. D) Para evitar amizades
  5. E) Para eliminar as diferenças
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

identidade e relações sociais

💡 Dica de resolução

Reflita sobre as relações interpessoais.

✅ Resposta correta: B

Entender as identidades ajuda a respeitar cada um.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não se trata de competição, mas de convivência.
❌ C) Tentar ser superior não é o objetivo aqui.
❌ D) O objetivo é promover amizades, não evitá-las.
❌ E) As diferenças devem ser respeitadas, não eliminadas.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar sobre a construção da identidade e a convivência social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF01ER02Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a importância do seu nome no convívio com os outros?

  1. A) Serve só para ser usado em casa.
  2. B) Mostra a idade da pessoa.
  3. C) Ajuda a saber quem é cada pessoa.
  4. D) Mostra onde a pessoa mora.
  5. E) Diz qual é a cor preferida da pessoa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

nome e identificação pessoal

💡 Dica de resolução

Pense em como o nome permite reconhecer e identificar cada pessoa.

✅ Resposta correta: C

O nome ajuda as pessoas a saber quem cada pessoa é.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O nome é usado em casa, na escola e em todos os lugares.
❌ B) O nome não diz quantos anos a pessoa tem.
❌ D) O nome não informa o endereço da pessoa.
❌ E) O nome não diz do que a pessoa gosta.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como o nome identifica cada pessoa e favorece o convívio social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF01ER02Média🧠 Compreender⏱ curto

Escolha a opção que melhor fala sobre a importância do nome na sua vida. Qual delas é mais correta?

  1. A) É só uma palavra sem valor.
  2. B) Tem valor apenas no registro civil.
  3. C) Ajuda na interação com as pessoas.
  4. D) É algo que podemos ignorar.
  5. E) Serve apenas para a família.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

importância do nome

💡 Dica de resolução

Pense sobre o significado do seu nome e suas experiências.

✅ Resposta correta: C

O nome facilita o relacionamento e a convivência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O nome tem grande valor e significado para a identidade.
❌ B) O nome é importante em muitos aspectos da vida social.
❌ D) Ignorar o nome significa ignorar a identidade da pessoa.
❌ E) O nome é utilizado em todos os contextos sociais.
📚 Reveja antes de resolver

Refletir sobre o significado e a importância dos nomes na vida das pessoas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF01ER01Média🧠 Aplicar⏱ curto

Durante uma atividade em grupo, um colega desconsidera a opinião de outro. Como você deve agir?

  1. A) Ignorar a situação.
  2. B) Chamar a atenção do colega respeitosamente.
  3. C) Concordar com o colega que desconsiderou.
  4. D) Fazer uma piada sobre a situação.
  5. E) Sair da atividade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

respeito em grupo

💡 Dica de resolução

Pense em como promover a inclusão e o respeito.

✅ Resposta correta: B

Isso promove um ambiente saudável.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignorar não resolve o problema.
❌ C) Concordar não é ético.
❌ D) Piadas podem desrespeitar as opiniões.
❌ E) Sair não ajuda a resolver a situação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância da escuta ativa e do respeito às opiniões alheias.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01ER01Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
EF01ER02Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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Todas as 252 questões de O eu, o outro e o nós com resolução — página 5

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  46. No recreio, Léo gosta de bola e Mia gosta de corda. Eles gostam de coisas diferentes. O que os colegas devem fazer?
  47. Na chamada, a professora fala o nome de Pedro. Por que Pedro responde quando ouve seu nome?
  48. No recreio, as crianças escolhem brincadeiras para fazer juntas. Você e um colega gostam de brincar de quê na escola?
  49. No recreio, Lia gosta de desenhar e Caio gosta de correr, mas os dois brincam juntos. O que vemos nessa turma?
  50. Na escola, Ana, Bia e Caio fizeram desenhos de si mesmos. Cada desenho ficou diferente, e a professora colocou todos no mesmo mural. O que o…

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