Na oficina, Caio e Lila fizeram brinquedos. Cada um pôs seu nome no que fez. O que o nome ajuda a saber?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na oficina, Caio e Lila fizeram brinquedos. Cada um pôs seu nome no que fez. O que o nome ajuda a saber?
- A) O nome de Lila.
- B) Qual criança fez cada brinquedo.
- C) Que Caio e Lila fizeram brinquedos.
- D) Que cada criança pôs seu nome.
- E) O nome de Caio.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Caio e Lila fizeram brinquedos e que cada um pôs seu nome no que fez. A pergunta é o que esse nome ajuda a saber. Passo 2: Como o nome está escrito em cada brinquedo, ele indica quem fez aquele brinquedo. Logo, o nome ajuda a saber qual criança fez cada brinquedo, que é a alternativa B. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o nome de Lila é apenas a informação escrita no brinquedo e não responde à pergunta sobre o que o nome permite saber. Passo 4: A alternativa C está errada, porque o fato de Caio e Lila terem feito brinquedos já está dito no texto e não é algo que o nome revele. Passo 5: A alternativa D está errada, pois repete o que o texto informa (cada um pôs seu nome) em vez de dizer o que essa ação permite saber. Passo 6: A alternativa E está errada, já que o nome de Caio é apenas um dado escrito e não a resposta sobre a autoria dos brinquedos. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Observe para que servem os nomes colocados nos brinquedos.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou o nome escrito no brinquedo como a própria resposta, sem perceber que a pergunta pede a informação que o nome permite obter.
O nome colocado no brinquedo permite identificar a criança que o fez.
O aluno confundiu a informação já dada no texto, de que Caio e Lila fizeram brinquedos, com aquilo que o nome ajuda a descobrir.
O aluno repetiu a frase do enunciado sobre cada criança ter posto seu nome, sem analisar o que essa informação permite saber.
O aluno considerou o nome de Caio como resposta, sem relacionar o nome escrito à autoria dos brinquedos.
Raio-X da questão
Nome como forma de identificação pessoal.
Reconhecer que o nom
Reconhecimento de nomes próprios. · Compreensão de frases simples.
Identidade e diferenciação entre pessoas.
Escolher uma alternativa que apenas repete um nome ou uma informação do texto, sem indicar sua função.
Cidadania e respeito à identidade.
Reconhecimento da identidade e singularidade de cada pessoa.
Oficina de brinquedo
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