Na escola, a professora fez um mural com os nomes dos colegas, chamou alguns pelo apelido, colocou nomes em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Na escola, a professora fez um mural com os nomes dos colegas, chamou alguns pelo apelido, colocou nomes em ordem e pediu que cada criança contasse a história do próprio nome. Qual prática mostrou que cada criança tem um nome próprio?
- A) Trocar os nomes no mural.
- B) Escrever somente a primeira letra.
- C) Contar a história do próprio nome.
- D) Chamar a criança pelo apelido.
- E) Colocar os nomes em ordem alfabética.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a prática que mostra que cada criança tem um nome próprio, ou seja, um nome que a identifica como pessoa única. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a alternativa que revela essa identidade é a C, contar a história do próprio nome, pois cada criança fala de um nome que lhe pertence, com origem e significado pessoais. Passo 3: A alternativa A está errada porque trocar os nomes no mural desorganiza a exposição, mas não mostra nada sobre a identidade de cada criança. Passo 4: A alternativa B está errada porque escrever só a primeira letra apaga o nome e não o caracteriza como próprio de cada um. Passo 5: A alternativa D está errada porque o apelido é um tratamento informal e pode ser compartilhado ou trocado, não representando o nome próprio. Passo 6: A alternativa E está errada porque a ordem alfabética é um critério de organização da lista e vale para qualquer conjunto de palavras, não revelando a singularidade de cada criança. Passo 7: O gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a prática que valoriza a identidade pelo nome.
Alternativa por alternativa
Acredita que mexer na posição ou na troca dos nomes no mural demonstra que cada nome pertence a uma criança específica. Confunde uma ação sobre a organização visual com a identidade do nome.
Por que engana: Confundir práticas que facilitam a organização com aquelas que valorizam a identidade pessoal.
Entende que a primeira letra basta para representar o nome inteiro de cada criança, sem perceber que o nome próprio é a palavra completa.
Ao contar a história do próprio nome, cada criança mostra que seu nome tem um significado e a identifica de modo único.
Considera que o apelido é uma forma de identificar a criança como pessoa única, por ser usado no dia a dia. Não percebe que o apelido é informal e não equivale ao nome próprio.
Acha que colocar os nomes em ordem alfabética evidencia que cada criança tem um nome próprio. Lê um critério de organização da lista como prova de individualidade.
Raio-X da questão
identidade e significado do nome
diagnostico
respeito à diversidade
Estude a importância do nome na identidade pessoal e social.
Confundir práticas que facilitam a organização com aquelas que valorizam a identidade pessoal.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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