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Ensino Religioso
Ensino Fundamental
Identidades e alteridades
O eu, o outro e o nós
114 questões

114 Questões de O eu, o outro e o nós

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de O eu, o outro e o nós com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 114 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de O eu, o outro e o nós

Esta página reúne 114 questões de O eu, o outro e o nós voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Identidades e alteridades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Identificação de escolhas pessoais; respeito às diferenças; identidade e relações sociais; nome e identificação pessoal.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de O eu, o outro e o nós em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF01ER01Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Na brincadeira, você escolhe bola, seu amigo escolhe desenho e a turma escolhe música. O que você e seu amigo escolheram?

  1. A) Bola e música
  2. B) Desenho e música
  3. C) Bola e bola
  4. D) Desenho e desenho
  5. E) Bola e desenho
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Identificação de escolhas pessoais

💡 Dica de resolução

Identifique separadamente a escolha de cada pessoa mencionada.

✅ Resposta correta: E

Você escolheu brincar com bola, e seu amigo escolheu desenhar.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Junta a escolha de você com a escolha da turma, não com a do seu amigo.
❌ B) Junta a escolha do seu amigo com a escolha da turma.
❌ C) Repete a escolha de você e deixa de fora a escolha do seu amigo.
❌ D) Repete a escolha do seu amigo e deixa de fora a escolha de você.
📚 Reveja antes de resolver

Retome a identificação das escolhas atribuídas a cada pessoa em uma situação descrita.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF01ER01Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Como você e seus colegas podem trabalhar em grupo respeitando as diferenças entre vocês?

  1. A) Ignorando as opiniões distintas
  2. B) Ouvindo todos com atenção
  3. C) Impondo a sua opinião
  4. D) Trabalhando sozinho
  5. E) Faltando às reuniões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

respeito às diferenças

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de respeito e colaboração.

✅ Resposta correta: B

Ouvir é fundamental para o respeito mútuo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignorar opiniões não é respeitar as diferenças.
❌ C) Impor opiniões não respeita as diferenças.
❌ D) Trabalhar sozinho não é colaboração em grupo.
❌ E) Faltas não ajudam no respeito e na convivência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como trabalhar em grupo e respeitar as diferenças.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF01ER01Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual é a importância de entender a diferença entre eu, outro e nós?

  1. A) Para saber quem é o melhor
  2. B) Para respeitar as diferenças
  3. C) Para se sentir superior
  4. D) Para evitar amizades
  5. E) Para eliminar as diferenças
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

identidade e relações sociais

💡 Dica de resolução

Reflita sobre as relações interpessoais.

✅ Resposta correta: B

Entender as identidades ajuda a respeitar cada um.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não se trata de competição, mas de convivência.
❌ C) Tentar ser superior não é o objetivo aqui.
❌ D) O objetivo é promover amizades, não evitá-las.
❌ E) As diferenças devem ser respeitadas, não eliminadas.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar sobre a construção da identidade e a convivência social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF01ER02Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a importância do seu nome no convívio com os outros?

  1. A) Serve só para ser usado em casa.
  2. B) Mostra a idade da pessoa.
  3. C) Ajuda a saber quem é cada pessoa.
  4. D) Mostra onde a pessoa mora.
  5. E) Diz qual é a cor preferida da pessoa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

nome e identificação pessoal

💡 Dica de resolução

Pense em como o nome permite reconhecer e identificar cada pessoa.

✅ Resposta correta: C

O nome ajuda as pessoas a saber quem cada pessoa é.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O nome é usado em casa, na escola e em todos os lugares.
❌ B) O nome não diz quantos anos a pessoa tem.
❌ D) O nome não informa o endereço da pessoa.
❌ E) O nome não diz do que a pessoa gosta.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como o nome identifica cada pessoa e favorece o convívio social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF01ER02Média🧠 Compreender⏱ curto

Escolha a opção que melhor fala sobre a importância do nome na sua vida. Qual delas é mais correta?

  1. A) É só uma palavra sem valor.
  2. B) Tem valor apenas no registro civil.
  3. C) Ajuda na interação com as pessoas.
  4. D) É algo que podemos ignorar.
  5. E) Serve apenas para a família.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

importância do nome

💡 Dica de resolução

Pense sobre o significado do seu nome e suas experiências.

✅ Resposta correta: C

O nome facilita o relacionamento e a convivência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O nome tem grande valor e significado para a identidade.
❌ B) O nome é importante em muitos aspectos da vida social.
❌ D) Ignorar o nome significa ignorar a identidade da pessoa.
❌ E) O nome é utilizado em todos os contextos sociais.
📚 Reveja antes de resolver

Refletir sobre o significado e a importância dos nomes na vida das pessoas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF01ER01Média🧠 Aplicar⏱ curto

Durante uma atividade em grupo, um colega desconsidera a opinião de outro. Como você deve agir?

  1. A) Ignorar a situação.
  2. B) Chamar a atenção do colega respeitosamente.
  3. C) Concordar com o colega que desconsiderou.
  4. D) Fazer uma piada sobre a situação.
  5. E) Sair da atividade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

respeito em grupo

💡 Dica de resolução

Pense em como promover a inclusão e o respeito.

✅ Resposta correta: B

Isso promove um ambiente saudável.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignorar não resolve o problema.
❌ C) Concordar não é ético.
❌ D) Piadas podem desrespeitar as opiniões.
❌ E) Sair não ajuda a resolver a situação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância da escuta ativa e do respeito às opiniões alheias.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01ER01Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
EF01ER02Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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Todas as 252 questões de O eu, o outro e o nós com resolução

  1. Em casa, uma criança compartilha uma memória de ter começado na escola nova e se sentiu insegura. Qual atitude demonstra identificar o…
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  4. Na roda de conversa da escola, João hesita em compartilhar uma lembrança que o fez sentir reconhecido. Qual atitude demonstra acolhimento…
  5. Em casa, uma familiar deseja compartilhar uma memória marcante, mas Júlia não está pronta. Qual prática demonstra acolhimento pelos…
  6. Na roda de conversa da sala, um aluno compartilha uma lembrança afetiva que o deixou inseguro. Qual atitude é mais adequada para identificar…
  7. Durante uma atividade de compartilhamento, a turma recebe memórias sobre saberes tradicionais de casa. Qual afirmação melhor explica como…
  8. Analise duas atitudes em uma roda de conversa: (i) ouvir com empatia e valorizar memórias; (ii) desconsiderar memórias diferentes. Qual…
  9. Descreva como a exclusão em atividades de grupo pode afetar a autoestima das crianças. Utilize exemplos.
  10. Qual a importância de respeitar as diferenças entre as pessoas no convívio social?
  11. Como as tradições culturais de diferentes grupos podem enriquecer a sociedade?
  12. Qual a relação entre o respeito à diversidade e a convivência pacífica entre as pessoas?
  13. Analise como as músicas podem servir como forma de registro de memórias pessoais. Qual a sua função?
  14. Lia lembra dos momentos felizes em que brincou com a amiga. O que essas lembranças fazem pela amizade?
  15. Na brincadeira, você escolhe bola, seu amigo escolhe desenho e a turma escolhe música. O que você e seu amigo escolheram?
  16. Como você e seus colegas podem trabalhar em grupo respeitando as diferenças entre vocês?
  17. Qual é a importância de entender a diferença entre eu, outro e nós?
  18. Escreva sobre como você se sente ao conviver com pessoas diferentes de você.
  19. Qual é a importância do seu nome no convívio com os outros?
  20. Escolha a opção que melhor fala sobre a importância do nome na sua vida. Qual delas é mais correta?
  21. Escreva sobre a importância do seu nome e como ele ajuda a formar sua identidade. Explique seu significado na convivência social.
  22. Qual é a importância de reconhecer as características físicas e subjetivas das pessoas?
  23. Durante uma atividade em grupo, um colega desconsidera a opinião de outro. Como você deve agir?
  24. Identifique um princípio ético que pode ajudar na resolução de conflitos entre diferentes grupos religiosos.
  25. Em uma escola pública brasileira, estudantes de diferentes religiões e também estudantes sem religião organizaram uma atividade sobre…
  26. Identifique um princípio ético fundamental para a convivência em sociedade.
  27. Na sala, cada criança tem um nome. Por que chamamos cada colega pelo nome?
  28. Analise como o seu nome influencia a sua identidade. O que ele representa para você?
  29. Justifique a importância de conhecer os nomes das pessoas ao seu redor. O que isso representa na convivência?
  30. Como a diversidade de nomes em sua turma reflete a cultura local? Dê exemplos.
  31. Na escola, a professora fez crachás. Cada crachá tem nome, cor, número, desenho e tamanho. Qual palavra mostra quem é cada criança?
  32. Identifique como a diversidade cultural enriquece uma sala de aula.
  33. Identifique como a convivência pode ser afetada por preconceitos religiosos.
  34. Identifique qual valor ético é fundamental para a convivência pacífica entre diferentes religiões.
  35. Identifique como a prática do diálogo pode ajudar na construção de um projeto de vida inclusivo.
  36. Escreva sobre como você percebe suas diferenças e semelhanças com outras pessoas.
  37. Na roda de conversa, João disse: “Meu nome é João. Tenho seis anos. Moro nesta cidade. Gosto de jogar bola. Respeito os colegas.” Qual fala…
  38. Identifique como os ensinamentos de uma religião podem influenciar a convivência em grupo.
  39. Selecione a afirmação que melhor representa a diversidade de formas de vida.
  40. Na escola, Léo e Bia contam que suas religiões ensinam a respeitar as pessoas. Qual é uma semelhança entre as religiões deles?
  41. Compare o eu e o nós em sua comunidade religiosa.
  42. Na escola, Ana chama cada colega pelo nome. Para que serve o nome de cada colega?
  43. Justifique a importância de conhecer a origem do seu nome e o significado dele.
  44. Como o seu nome pode representar sua cultura e história?
  45. Analise a situação em que duas crianças de culturas diferentes compartilham brincadeiras. O que isso representa?
  46. Analise a importância da empatia na construção de uma identidade coletiva.
  47. Qual valor ético é essencial para promover o respeito nas relações sociais?
  48. Selecione uma prática ética que pode ser aplicada no cotidiano.
  49. Cite duas estratégias que podem promover a convivência respeitosa entre religiões.
  50. Identifique um princípio ético do Cristianismo e sua importância social.

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