Descrição de cena: Durante o Festival da Cultura Local, estudantes e professores montaram uma tenda equipada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Descrição de cena: Durante o Festival da Cultura Local, estudantes e professores montaram uma tenda equipada com microfones e gravadores. Moradores mais velhos foram convidados a narrar lendas e canções antigas. Após cada gravação, eles revisavam o texto transcrito, indicavam termos corretos e explicavam o significado de expressões arcaicas. Em seguida, ajudavam na tradução para o português atual e sugeriam contexto histórico para mostrar a evolução das histórias. Analise o texto-base e identifique a ação que mais evidencia o papel dos sábios e anciãos na comunicação e preservação da tradição oral.
- A) Usar gravações originais em vídeos sem contextualização histórica
- B) Publicar as lendas em formato de quadrinhos sem acompanhamento dos narradores
- C) Transcrever os contos diretamente ao microfone para o blog escolar
- D) Organizar oficina de revisão dos registros com participação dos moradores mais velhos
- E) Gravar narrativas sem consultar o significado das expressões usadas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve os moradores mais velhos revisando as transcrições, indicando termos corretos, explicando expressões arcaicas, ajudando na tradução para o português atual e sugerindo contexto histórico. Ou seja, eles atuam em todas as etapas que garantem que a tradição oral seja registrada com fidelidade e compreendida pelas novas gerações.
- A alternativa D descreve exatamente essa atuação: uma oficina de revisão dos registros com participação dos moradores mais velhos. Ela reúne a revisão do texto transcrito, a explicação de sentidos e a contextualização histórica que o enunciado destaca.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Usar gravações em vídeos sem contextualização histórica vai contra o que o texto valoriza, pois a contextualização é justamente uma ação dos anciãos.
- B) Publicar em quadrinhos sem acompanhamento dos narradores exclui os sábios do processo, o oposto do que o texto mostra.
- C) Transcrever diretamente ao microfone para o blog escolar é uma etapa mecânica, sem a revisão e a explicação feitas pelos anciãos.
- E) Gravar sem consultar o significado das expressões ignora justamente a explicação de termos arcaicos, que é papel dos sábios.
- Conclusão: a alternativa D é a que mais evidencia o papel dos anciãos na comunicação e preservação da tradição oral, por unir revisão, explicação e participação ativa deles no registro.
💡 Dica: Relacione as ações dos anciãos à revisão, explicação e contextualização das narrativas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter focado apenas na ideia de registrar a tradição em vídeo, sem perceber que o texto valoriza justamente a contextualização histórica feita pelos anciãos.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona gravação ou publicação, mas ignora a participação dos anciãos na revisão dos registros e na explicação dos significados e contextos das narrativas.
O aluno acredita que divulgar as lendas em outro formato já preserva a tradição, sem considerar que o texto destaca a participação e o acompanhamento dos narradores.
O aluno considera que transcrever a fala diretamente basta para preservar a tradição, ignorando a etapa de revisão e explicação feita pelos moradores mais velhos.
Essa opção mostra os anciãos atuando ativamente na revisão, explicação e contextualização das narrativas, preservando a tradição oral.
O aluno lê a alternativa como se gravar já fosse suficiente, sem perceber que o texto destaca justamente a explicação de expressões arcaicas pelos anciãos.
Raio-X da questão
Preservação da tradição oral
avaliacao
Tradição oral e memória coletiva · Transmissão cultural entre gerações
Revise o papel dos anciãos na transmissão, interpretação e preservação da tradição oral.
Escolher uma alternativa que menciona gravação ou publicação, mas ignora a participação dos anciãos na revisão dos registros e na explicação dos significados e contextos das narrativas.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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