Na escola, cada criança fez um cartão com seu primeiro nome. Depois, contou de onde veio o nome e colocou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Na escola, cada criança fez um cartão com seu primeiro nome. Depois, contou de onde veio o nome e colocou cartões com nomes iguais juntos no painel. Qual ação mostrou que os nomes eram iguais ou diferentes?
- A) Apresentar o cartão para a turma
- B) Fazer um painel com cartões
- C) Colocar nomes iguais juntos
- D) Contar de onde veio o nome
- E) Escrever o primeiro nome
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que permitiu perceber se os nomes eram iguais ou diferentes. Para comparar nomes, é preciso colocá-los lado a lado, de modo que a igualdade apareça visualmente.
- Ao colocar os cartões com nomes iguais juntos no painel, as crianças conseguem ver quais nomes se repetem e quais são diferentes. Por isso a alternativa C está correta.
- A alternativa A está errada, pois apresentar o cartão para a turma mostra apenas o nome de cada criança, sem organizar nem comparar os nomes.
- A alternativa B está errada, pois fazer um painel com cartões é o material usado, mas não é a ação que revela a igualdade entre os nomes.
- A alternativa D está errada, pois contar de onde veio o nome traz informações sobre a origem, mas não mostra diretamente quais nomes são iguais.
- A alternativa E está errada, pois escrever o primeiro nome é apenas a etapa de produção do cartão, anterior à comparação.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a atividade com a identidade pessoal.
Alternativa por alternativa
Acredita que mostrar o cartão para a turma já permite comparar os nomes. Apresentar individualmente não organiza nem aproxima os nomes iguais.
Confunde o recurso usado (o painel com cartões) com a ação que revela a igualdade entre os nomes. O painel é apenas o suporte onde a organização acontece.
Ao colocar nomes iguais lado a lado, a turma pôde perceber quais nomes se repetiam e quais eram diferentes. Essa ação mostra como o nome identifica cada criança.
Interpreta que a origem do nome é o que mostra se os nomes são iguais. Essa informação fala da história do nome, não da comparação entre os cartões.
Por que engana: Confundir a função dos cartões com a identificação pessoal, focando em aspectos externos como números ou símbolos.
Entende que a escrita do nome é o passo que revela igualdade ou diferença. Escrever cria o cartão, mas não compara nomes entre si.
Raio-X da questão
identidade pessoal e origem do nome
diagnostico
identidade pessoal · origem dos nomes
Estude o conceito de identidade e a importância da origem dos nomes pessoais.
Confundir a função dos cartões com a identificação pessoal, focando em aspectos externos como números ou símbolos.
cidadania_etica
autoconhecimento
cotidiano
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