Qual é a maneira correta de dividir os parágrafos no texto: "O sol brilha. O calor é intenso. As pessoas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é a maneira correta de dividir os parágrafos no texto: "O sol brilha. O calor é intenso. As pessoas procuram sombra."
- A) O sol brilha. O calor é intenso. As pessoas procuram sombra.
- B) O sol brilha. O calor. É intenso. As pessoas procuram sombra.
- C) O sol brilha. O calor é intenso. As pessoas.
- D) O sol. Brilha. O calor é intenso.
- E) O sol brilha. O calor é intenso, e as pessoas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto tem três frases completas: "O sol brilha.", "O calor é intenso." e "As pessoas procuram sombra.". Um parágrafo deve conter ideias completas, e cada frase é uma unidade de sentido, por isso a divisão precisa respeitar os limites das frases. Passo 2: A alternativa A separa cada frase em uma linha própria, sem cortar nenhuma. Ela mantém todas as frases inteiras e na ordem original, por isso é a divisão correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa B está errada porque separa "O calor" de "é intenso", quebrando a frase "O calor é intenso." em dois pedaços. Passo 4: A alternativa C está errada porque termina com o fragmento "As pessoas.", que deixa a frase incompleta (falta "procuram sombra"). Passo 5: A alternativa D está errada porque separa o sujeito "O sol." do verbo "Brilha.", fragmentando a primeira frase. Passo 6: A alternativa E está errada porque une frases com vírgula e corta "As pessoas procuram sombra" antes do verbo, criando uma frase truncada. Conclusão: a regra prática é que cada parágrafo comece e termine em limites de frase, e só a alternativa A cumpre essa regra.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique as divisões lógicas.
Alternativa por alternativa
Essa divisão é clara e respeita a mudança de tema entre as frases.
O aluno acredita que a quebra de parágrafo pode ocorrer em qualquer ponto do texto, inclusive no meio de uma frase. Assim, separa o sujeito do predicado de "O calor é intenso".
O aluno acha que basta começar cada parágrafo com uma frase nova, sem verificar se a última frase ficou completa. Não percebe que "As pessoas." é um fragmento sem sentido.
O aluno pensa que o sujeito pode ficar separado do verbo, como se "O sol." fosse uma frase completa. Desconhece que sujeito e predicado formam uma unidade inseparável na frase.
Por que engana: Separar frases incompletas ou dividir parágrafos em pontos inadequados, quebrando o sentido do texto.
O aluno lê mal os limites das frases e usa a vírgula como se pudesse ligar frases independentes. Assim, corta "As pessoas procuram sombra" antes do verbo e trata o fragmento como parte do parágrafo.
Raio-X da questão
divisão de parágrafos
avaliacao
divisao de paragrafos · pontuacao correta
Revisar as regras de estruturação de parágrafos em textos.
Separar frases incompletas ou dividir parágrafos em pontos inadequados, quebrando o sentido do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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