Na escola, Ana plantou uma semente. Depois, regou a planta todos os dias. Uma semana depois, viu a primeira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Ana plantou uma semente. Depois, regou a planta todos os dias. Uma semana depois, viu a primeira folha. Leia o texto a seguir e identifique o que falta para que ele esteja corretamente dividido em parágrafos.
- A) Adicionar subtítulos ao texto.
- B) Estabelecer marcas de início de parágrafo.
- C) Criar um resumo no final do texto.
- D) Usar listas para organizar as ideias.
- E) Corrigir os erros de escrita.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o que falta para que o texto esteja corretamente dividido em parágrafos. O texto tem três frases que tratam do mesmo assunto (o plantio, a rega e o surgimento da primeira folha), mas não há nenhuma marca visual que indique onde um parágrafo começa e onde termina. Passo 2: Na língua portuguesa, a divisão em parágrafos é sinalizada, principalmente, pelo recuo (espaço) no início da primeira linha de cada parágrafo, que é a marca de início de parágrafo. Essa marca é exatamente o que falta ao texto, portanto a alternativa B está correta. Passo 3: Por que as outras estão erradas: A) subtítulos servem para organizar partes maiores de um texto, não para separar parágrafos; C) um resumo no final acrescenta uma síntese, mas não divide o texto em parágrafos; D) listas organizam itens separados, o que não é a forma de estruturar parágrafos de um texto corrido; E) corrigir erros de escrita trata da ortografia e da gramática, e o texto apresentado não tem erro de escrita para ser corrigido na questão. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois o texto precisa apenas de marcas de início de parágrafo, como o recuo na primeira linha de cada bloco de ideias.
💡 Dica: Observe a organização visual do texto e como se marca o início de cada parágrafo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que dividir um texto em partes exige títulos ou subtítulos, confundindo a divisão em parágrafos com a organização em seções temáticas.
Por que engana: Confundir a divisão em parágrafos com outros recursos de organização textual, como subtítulos, listas ou resumos.
O texto está apresentado sem divisão em parágrafos. As marcas de início ajudam a mostrar onde cada parágrafo começa.
O aluno entende que o problema do texto é a falta de fechamento ou de síntese final, confundindo parágrafo com resumo conclusivo.
O aluno associa a organização das ideias à enumeração em listas, sem perceber que um texto corrido é estruturado por parágrafos e não por itens listados.
O aluno lê a palavra dividir como se a pergunta tratasse de revisão de escrita, confundindo a correção ortográfica e gramatical com a formatação em parágrafos.
Raio-X da questão
Marcas de início de parágrafo
diagnostico
Organização de textos em parágrafos · Reconhecimento de marcas gráficas
Revise a organização dos parágrafos e os sinais gráficos usados para indicar onde cada um começa.
Confundir a divisão em parágrafos com outros recursos de organização textual, como subtítulos, listas ou resumos.
tomada_decisao
cotidiano
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