No site de um centro cultural do bairro, aparece um aviso com estes dados: “Oficina de histórias em voz alta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No site de um centro cultural do bairro, aparece um aviso com estes dados: “Oficina de histórias em voz alta. Público: 9 a 12 anos. Inscrições até 18 de maio. Encontro no sábado, das 9h às 11h. Vagas limitadas. Para confirmar a participação, envie nome completo e telefone para o e-mail do espaço”. Logo abaixo, há ainda um trecho com a fala de uma criança sobre o que mais gostou na oficina do ano passado e, ao final, um pequeno poema sobre livros. Marta precisa saber apenas até quando pode se inscrever, porque quer avisar a prima no mesmo dia. Ela lê o texto com atenção, mas percebe que nem tudo serve para sua finalidade. Considere a situação apresentada e identifique a estratégia de leitura mais adequada para localizar, com rapidez, a data-limite de inscrição.
- A) Procurar a opinião da criança, porque ela comenta o que é mais importante no aviso.
- B) Observar apenas o poema final, pois ele costuma trazer a resposta principal do aviso.
- C) Concentrar-se no horário da oficina, pois ele indica automaticamente o prazo de inscrição.
- D) Ler o texto inteiro, do começo ao fim, para encontrar a informação pedida.
- E) Buscar palavras-chave e números, como “inscrições” e “18 de maio”, para localizar a informação.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A finalidade de Marta é descobrir apenas a data-limite de inscrição, e não entender o aviso inteiro. Isso define a estratégia de leitura: leitura de busca (scanning), em que o leitor procura pistas específicas no texto.
- No aviso, a informação desejada aparece associada à palavra-chave "Inscrições" e à data "18 de maio". Assim, buscar essas palavras-chave e números permite localizar o dado rapidamente, sem ler cada trecho com detalhe.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) A opinião da criança não trata de prazos de inscrição, então não ajuda a responder a pergunta de Marta.
- B) O poema trata de livros e não contém informações práticas sobre a oficina ou o prazo.
- C) O horário da oficina (sábado, das 9h às 11h) indica quando ocorre o encontro, não quando terminam as inscrições.
- D) Ler tudo do começo ao fim é uma leitura integral, lenta e desnecessária para uma finalidade tão específica.
- Conclusão: a alternativa E é a estratégia mais adequada, pois combina rapidez e foco na informação que Marta precisa, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Busque palavras-chave e números para encontrar a data rapidamente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a fala de uma criança sobre o que mais gostou resume o essencial do aviso e, por isso, responde à necessidade de informação prática.
O aluno supõe que poemas no fim de textos sempre trazem a informação central, aplicando um padrão de outros gêneros sem verificar o conteúdo deste trecho.
O aluno confunde o horário do evento com o prazo de inscrição, achando que a data ou hora da oficina indica automaticamente quando as inscrições acabam.
O aluno acredita que, para achar uma informação específica, é preciso ler o texto inteiro, sem perceber que a finalidade da leitura pede uma busca direcionada.
Por que engana: O aluno pode focar em partes irrelevantes do texto, como opiniões ou poemas, e não encontrar a informação solicitada.
A finalidade é achar uma data-limite; por isso, localizar palavras-chave e números é a estratégia mais eficiente.
Raio-X da questão
estratégia de leitura rápida
diagnostico
leitura e compreensão textual
estudar técnicas de leitura dinâmica e localização de informações
O aluno pode focar em partes irrelevantes do texto, como opiniões ou poemas, e não encontrar a informação solicitada.
tomada_decisao
cotidiano
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