Ao memorizar palavras frequentes, que benefício imediato isso traz à fluência leitora durante leitura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao memorizar palavras frequentes, que benefício imediato isso traz à fluência leitora durante leitura autônoma?
- A) Focar apenas em palavras longas aumenta a fluência.
- B) Ler em grupo sempre melhora a fluência.
- C) Acelera o reconhecimento lexical e libera recursos cognitivos para compreender o texto.
- D) A leitura em voz alta é a única forma de fluência.
- E) Evitar palavras desconhecidas é a melhor estratégia.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pergunta qual benefício imediato a memorização de palavras frequentes traz à fluência leitora durante a leitura autônoma. Passo 2: Quando o leitor reconhece rapidamente palavras muito frequentes, ele gasta menos esforço decodificando cada termo. Passo 3: Esse reconhecimento automático acelera a leitura e libera a memória de trabalho para o que realmente importa, que é compreender o sentido do texto. Passo 4: Portanto, a alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois palavras longas não são o foco da fluência; o que importa é o reconhecimento rápido de palavras frequentes. Passo 6: A alternativa B está errada, pois a leitura em grupo não é, por si só, garantia de melhora da fluência. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a leitura silenciosa também desenvolve fluência, e a leitura em voz alta é apenas uma das formas possíveis. Passo 8: A alternativa E está errada, pois evitar palavras desconhecidas impede o aluno de ampliar seu vocabulário e não melhora a fluência.
💡 Dica: Pense nos efeitos da memorização na leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que palavras longas são mais importantes para a fluência, confundindo complexidade lexical com automatização do reconhecimento.
O aluno supõe que a interação social em grupo produz automaticamente ganho de fluência, sem considerar que a questão trata da leitura autônoma e do reconhecimento individual de palavras.
A leitura automática de palavras frequentes reduz o tempo gasto na decodificação, permitindo que o leitor dedique atenção ao sentido, inferências e coesão do texto.
O aluno acredita que a leitura em voz alta é o único caminho para a fluência, ignorando a leitura silenciosa e outras práticas que também a desenvolvem.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que ler em voz alta é a única forma de melhorar a fluência, ignorando outros aspectos como o reconhecimento lexical.
O aluno considera que evitar o desconhecido facilita a leitura, usando a intuição do dia a dia de fugir do difícil, sem perceber que isso impede a ampliação do vocabulário.
Raio-X da questão
fluência leitora
diagnostico
reconhecimento de palavras · compreensão de texto
Revisar a importância da memorização de palavras para a leitura.
O aluno pode confundir a ideia de que ler em voz alta é a única forma de melhorar a fluência, ignorando outros aspectos como o reconhecimento lexical.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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