O jornal estudantil recebeu a tarefa de produzir uma reportagem sobre a retomada das visitas à biblioteca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do fato a ser aprofundado ou do tema a ser focado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato ou tema – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes diversas, análise de documentos, cobertura de eventos etc. -, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc., da produção de infográficos, quando for o caso, e da organização hipertextual (no caso a publicação em sites ou blogs noticiosos ou mesmo de jornais impressos, por meio de boxes variados).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O jornal estudantil recebeu a tarefa de produzir uma reportagem sobre a retomada das visitas à biblioteca pública do bairro, que passou por reforma e agora oferece empréstimo de livros, sala de estudo e programação para crianças e idosos. A equipe decidiu publicar o texto no site da escola e transformar parte do conteúdo em áudio para a rádio local. No planejamento, os estudantes anotaram que a reportagem deveria informar o que mudou no espaço, ouvir usuários de diferentes idades e apresentar dados de atendimento antes e depois da reforma, sem usar linguagem técnica demais. Também combinaram que o material precisaria ser curto no áudio e mais detalhado no site. Considere o planejamento descrito e identifique a decisão que melhor atende ao objetivo da reportagem nas duas mídias.
- A) Excluir entrevistas para manter a reportagem mais rápida e evitar vozes diferentes.
- B) Adaptar o conteúdo ao site e ao áudio, com resumo na rádio e detalhamento no site.
- C) Priorizar opiniões pessoais sem ouvir usuários e sem apresentar dados do serviço.
- D) Definir um texto único, longo e com muitos termos técnicos para os dois meios.
- E) Usar apenas imagens e títulos chamativos, deixando o texto em segundo plano.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da reportagem segundo o planejamento: informar o que mudou no espaço da biblioteca, ouvir usuários de diferentes idades, apresentar dados de atendimento antes e depois da reforma, usar linguagem simples, e adequar o material: curto no áudio e mais detalhado no site.
- Analise a alternativa B, que propõe adaptar o conteúdo a cada mídia, com resumo na rádio e detalhamento no site. Ela respeita exatamente o que foi combinado pela equipe, pois mantém o mesmo conteúdo essencial e ajusta a extensão e o nível de detalhe ao meio.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque excluir entrevistas elimina um item do planejamento, que exige ouvir usuários de diferentes idades. A alternativa C está errada porque dispensa justamente os dados de atendimento e as vozes dos usuários que o planejamento exige. A alternativa D está errada porque um texto único, longo e cheio de termos técnicos contraria a exigência de linguagem simples e de material curto no áudio. A alternativa E está errada porque reduz o texto a imagens e títulos, quando a reportagem precisa informar e apresentar dados.
- Conclua que a alternativa B é a única que atende ao objetivo nas duas mídias, sem perder informações essenciais e respeitando as diferenças entre site e rádio. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise as características do planejamento para escolher a decisão que melhor atende aos objetivos da reportagem.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a rapidez da produção vale mais do que cumprir o planejamento, e não percebe que ouvir usuários é uma exigência explícita da reportagem.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a adaptação do conteúdo para diferentes mídias ou que não consideram o público-alvo e os objetivos da reportagem.
Correta: o texto-base indica objetivos e leitores diferentes, exigindo adaptação do conteúdo a cada mídia.
O aluno entende que uma reportagem pode ser baseada apenas na opinião de quem escreve, ignorando que o planejamento exige ouvir usuários e apresentar dados de atendimento.
O aluno supõe que um único texto longo e técnico atende igualmente a site e rádio, sem considerar a exigência de linguagem simples e de material curto no áudio.
O aluno acha que, em uma reportagem, a imagem e o título chamativo podem substituir o conteúdo informativo, em vez de reconhecer que o texto e os dados são centrais.
Raio-X da questão
adaptação de texto para mídias
avaliacao
compreensão de texto · produção textual
estude como adaptar conteúdos para diferentes mídias e públicos
Escolher alternativas que ignoram a adaptação do conteúdo para diferentes mídias ou que não consideram o público-alvo e os objetivos da reportagem.
tomada_decisao
cotidiano
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