Qual a importância dos recursos multimidiáticos em uma reportagem?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do fato a ser aprofundado ou do tema a ser focado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato ou tema – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes diversas, análise de documentos, cobertura de eventos etc. -, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc., da produção de infográficos, quando for o caso, e da organização hipertextual (no caso a publicação em sites ou blogs noticiosos ou mesmo de jornais impressos, por meio de boxes variados).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual a importância dos recursos multimidiáticos em uma reportagem?
- A) Eles não têm relevância
- B) Eles podem distrair o leitor
- C) Eles enriquecem a informação
- D) Eles devem ser evitados
- E) Eles não têm relação com o texto
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber qual é a importância dos recursos multimidiáticos (fotos, vídeos, infográficos, áudios, gráficos interativos) em uma reportagem. Passo 2: Esses recursos são parte da linguagem jornalística contemporânea e servem para complementar o texto, mostrando dados, cenas, sons e contextos que a escrita sozinha nem sempre transmite com clareza. Passo 3: Por isso, a alternativa C, 'Eles enriquecem a informação', é a correta, pois descreve exatamente essa função de ampliar e tornar mais compreensível o conteúdo. Passo 4: A alternativa A está errada porque afirma que os recursos não têm relevância, o que contradiz o papel que cumprem na narrativa jornalística. Passo 5: A alternativa B está errada porque, quando bem usados, os recursos organizam e aprofundam a leitura; distrair é um risco de uso excessivo, não sua função principal. Passo 6: A alternativa D está errada porque recursos multimidiáticos não devem ser evitados, mas empregados com critério e pertinência. Passo 7: A alternativa E está errada porque os recursos são justamente ligados ao texto, para ilustrá-lo e complementá-lo. Passo 8: O gabarito oficial C coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere exemplos de reportagens que utilizam multimídia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que imagens, vídeos e infográficos são apenas enfeites e não acrescentam nada à compreensão da notícia.
O aluno pode associar recursos visuais e sonoros ao excesso de estímulos que tiram a atenção do leitor, ignorando que o uso adequado os torna aliados da informação.
Por que engana: Confundir a função dos recursos multimidiáticos, acreditando que eles distraem ou não têm relação com o texto.
Multimídia agrega valor à reportagem.
O aluno pode generalizar a crítica ao uso ruim de elementos multimídia e concluir que todo recurso deveria ser banido, quando o problema está apenas no excesso ou na falta de critério.
O aluno pode ler 'multimidiático' como algo separado do texto, esquecendo que esses recursos são pensados para ilustrar e complementar o conteúdo escrito.
Raio-X da questão
recursos multimidiáticos
avaliacao
recursos multimidiáticos · função do texto jornalístico
Revisar a função dos recursos multimidiáticos em diferentes tipos de texto.
Confundir a função dos recursos multimidiáticos, acreditando que eles distraem ou não têm relação com o texto.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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