Analise a importância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do fato a ser aprofundado ou do tema a ser focado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato ou tema – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes diversas, análise de documentos, cobertura de eventos etc. -, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc., da produção de infográficos, quando for o caso, e da organização hipertextual (no caso a publicação em sites ou blogs noticiosos ou mesmo de jornais impressos, por meio de boxes variados).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise a importância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem.
- A) Facilita a escolha de um tema relevante
- B) Determina a quantidade de palavras
- C) Define a cor da página
- D) Impedirá que erros aconteçam
- E) Limita as opções de temas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede que se analise a importância de conhecer o público-alvo ao produzir uma reportagem. Passo 2: Conhecer o público permite ao jornalista saber quais assuntos interessam, quais dúvidas as pessoas têm e qual linguagem usar, o que torna mais fácil escolher um tema relevante, ou seja, que tenha sentido para quem vai ler. Passo 3: Por isso a alternativa A está correta. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a quantidade de palavras depende do veículo, do gênero e do espaço disponível, não do público em si. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a cor da página é definida pelo projeto gráfico e não tem relação com o conhecimento do público. Passo 6: A alternativa D está errada, pois nenhum conhecimento sobre o público garante que erros não aconteçam; trata-se de uma promessa absoluta e falsa. Passo 7: A alternativa E está errada, já que conhecer o público amplia a percepção de possíveis temas e não limita as opções de forma geral. Passo 8: Conclusão: a alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere exemplos de reportagens e seu público.
Alternativa por alternativa
Um tema relevante atrai mais leitores.
O aluno associa o público-alvo a exigências formais do texto, como extensão, e acredita que o perfil do leitor determina diretamente o número de palavras.
Por que engana: Confundir a função do público-alvo com aspectos gráficos ou quantitativos da reportagem.
O aluno confunde a produção editorial com o projeto visual, supondo que características do leitor definam elementos estéticos da página, como a cor.
O aluno acredita que um conhecimento prévio do público garante a ausência total de erros, tomando uma vantagem útil por uma garantia absoluta.
O aluno entende que, ao focar em um público específico, o jornalista fica restrito a poucos temas, invertendo a ideia de que o conhecimento do leitor orienta e amplia as escolhas relevantes.
Raio-X da questão
público-alvo em reportagens
fixacao
publico-alvo em textos · estrutura de reportagens
Revisar a definição e a importância do público-alvo na comunicação.
Confundir a função do público-alvo com aspectos gráficos ou quantitativos da reportagem.
tomada_decisao
cotidiano
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