Qual é a relevância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do fato a ser aprofundado ou do tema a ser focado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato ou tema – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes diversas, análise de documentos, cobertura de eventos etc. -, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc., da produção de infográficos, quando for o caso, e da organização hipertextual (no caso a publicação em sites ou blogs noticiosos ou mesmo de jornais impressos, por meio de boxes variados).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é a relevância de conhecer o público-alvo na produção de uma reportagem?
- A) Aumentar a confusão
- B) Reduzir a qualidade do texto
- C) Adaptar a linguagem e o conteúdo
- D) Impor opiniões pessoais
- E) Evitar a pesquisa de dados
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é a relevância de conhecer o público-alvo ao produzir uma reportagem. Passo 2: Pensando no jornalismo, a reportagem é feita para ser lida por pessoas específicas, com determinado nível de instrução, interesses e repertório. Passo 3: Por isso, conhecer o público permite escolher a linguagem (mais técnica ou mais simples), o tipo de exemplo, a profundidade do assunto e o formato adequados, tornando o texto compreensível e útil para quem vai lê-lo. Passo 4: Assim, a alternativa C, 'Adaptar a linguagem e o conteúdo', é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque conhecer o público busca reduzir a confusão, não aumentá-la. Passo 6: A alternativa B está errada porque adaptar o texto ao leitor tende a melhorar a clareza e a qualidade da comunicação, não reduzi-la. Passo 7: A alternativa D está errada porque a reportagem deve apresentar fatos e apuração, e não impor opiniões pessoais ao leitor. Passo 8: A alternativa E está errada porque conhecer o público não dispensa a pesquisa de dados; a apuração continua necessária em qualquer reportagem.
💡 Dica: Pense em como o público influencia a escolha de temas e abordagens.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o público-alvo serve apenas para deixar o texto mais complexo ou cheio de informações, o que levaria a mais confusão.
O aluno pode ter associado a adaptação ao público a simplificação excessiva, concluindo que isso piora a qualidade do texto.
A adaptação é essencial para a eficácia da mensagem.
O aluno pode ter confundido a relação com o público com a liberdade de expressão do repórter, achando que conhecer o leitor serve para convencê-lo de uma opinião.
Por que engana: Confundir a funcao do publico-alvo, achando que serve para impor opinioes ou evitar pesquisa.
O aluno pode ter entendido que, por já conhecer o público, o repórter não precisaria pesquisar os dados, o que é um equívoco sobre o papel da apuração.
Raio-X da questão
público-alvo em reportagens
avaliacao
publico-alvo em textos · adaptacao de linguagem
Revisar a importância do público-alvo na comunicação e produção de textos.
Confundir a funcao do publico-alvo, achando que serve para impor opinioes ou evitar pesquisa.
tomada_decisao
cotidiano
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