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Língua Inglesa
Ensino Fundamental
Estratégias de escrita: pré-escrita
Planejamento do texto: organização de ideias
186 questões

186 Questões de Planejamento do texto: organização de ideias

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Planejamento do texto: organização de ideias com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 186 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Planejamento do texto: organização de ideias

Esta página reúne 186 questões de Planejamento do texto: organização de ideias voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Estratégias de escrita: pré-escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: argumentação persuasiva; conclusão de ensaio persuasivo; conectores em inglês; leitura e escrita.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
3F · 6M · 1D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Avaliar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Planejamento do texto: organização de ideias em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 186 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EF06LI14Média🧠 Aplicar⏱ curto

Many plastic bottles end up in rivers and oceans. Recycling and using reusable bottles can help reduce this problem. Choose the best sentence to conclude this persuasive argument.

  1. A) Plastic bottles are found in many stores.
  2. B) Recycling can be difficult for some families.
  3. C) Some people may disagree with this idea.
  4. D) What can we do about plastic waste?
  5. E) Therefore, everyone should reduce plastic use to protect nature.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

argumentação persuasiva

💡 Dica de resolução

Pense em uma frase que resuma a importância da ação.

✅ Resposta correta: E

A good conclusion summarizes the main idea and reinforces the argument with a clear recommendation. The correct sentence encourages people to reduce plastic use, which directly connects to the problem and the proposed actions in the text.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This sentence gives a general detail about plastic bottles, but it does not conclude the argument or encourage action to solve the problem.
❌ B) This sentence presents a possible difficulty, but it does not summarize the argument or suggest a clear action to reduce plastic waste.
❌ C) This sentence mentions possible disagreement and weakens the persuasive message instead of reinforcing the need to protect nature.
❌ D) This sentence is a question, so it does not provide a concluding recommendation for the argument.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como concluir argumentos persuasivos de forma eficaz.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF06LI14Média🧠 Avaliar⏱ curto

Choose the best conclusion for a persuasive essay about recycling.

  1. A) In conclusion, recycling is a choice.
  2. B) Recycling helps the environment and saves resources.
  3. C) Many people recycle occasionally.
  4. D) We should consider recycling as an option.
  5. E) Recycling is not important.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conclusão de ensaio persuasivo

💡 Dica de resolução

Pense nos principais argumentos apresentados no ensaio.

✅ Resposta correta: B

This emphasizes benefits and encourages action.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Suggesting recycling is optional weakens the argument.
❌ C) This does not motivate consistent action.
❌ D) This suggests uncertainty about recycling.
❌ E) This contradicts the essay's purpose.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar estruturas de conclusão em ensaios persuasivos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAvaliar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF06LI14Média🧠 Compreender⏱ curto

What connector fits: 'I wanted to go to the party, ___ I was too tired.'?

  1. A) and
  2. B) because
  3. C) but
  4. D) then
  5. E) after
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conectores em inglês

💡 Dica de resolução

Pense no tipo de relação entre as duas partes da frase.

✅ Resposta correta: C

'But' shows contrast between ideas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 'And' adds information, not contrast.
❌ B) 'Because' indicates a reason, not contrast.
❌ D) 'Then' indicates sequence, not contrast.
❌ E) 'After' shows time, not contrast.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o uso de conectores em frases em inglês.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF06LI14Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Identify the correct connector to complete the argument: "I believe that learning English is important, ___ it opens many doors for opportunities."

  1. A) because
  2. B) but
  3. C) although
  4. D) so
  5. E) and
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conectores em inglês

💡 Dica de resolução

Pense em um conector que indique causa ou consequência.

✅ Resposta correta: A

This connector expresses the reason for the belief.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This would contrast the statements, not support them.
❌ C) This introduces a contradiction, not a reason.
❌ D) This indicates a result, not a reason.
❌ E) This adds information but doesn't explain the reason.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conectores de causa e consequência em inglês.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF06LI14Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Choose the best connector for this sentence: "You should study hard; ___, you won't pass the exam."

  1. A) otherwise
  2. B) however
  3. C) and
  4. D) because
  5. E) although
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conectores em inglês

💡 Dica de resolução

Pense na relação entre as partes da frase.

✅ Resposta correta: A

This indicates the consequence of not studying.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This introduces a contrast, not a consequence.
❌ C) This adds information but doesn't show consequence.
❌ D) This explains a reason, not a consequence.
❌ E) This introduces a contradiction.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o uso de conectores em frases em inglês.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF06LI14Média🧠 Aplicar⏱ curto

Reading improves vocabulary. ___, it also enhances writing skills. Choose the best phrase to connect the two ideas and support the argument.

  1. A) In addition
  2. B) Therefore
  3. C) In contrast
  4. D) However
  5. E) For example
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

leitura e escrita

💡 Dica de resolução

Pense em como a leitura pode impactar outras habilidades.

✅ Resposta correta: A

“In addition” is the best choice because it introduces another benefit of reading. The second sentence adds information to the first one: reading improves vocabulary and also enhances writing skills.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) “Therefore” introduces a result or conclusion, but enhancing writing skills is not presented as a consequence of improving vocabulary.
❌ C) “In contrast” compares different or opposite ideas, mas as duas frases apresentam benefícios da leitura e não contrastes.
❌ D) “However” introduces a contrast, but the two ideas have the same positive direction and do not oppose each other.
❌ E) “For example” introduces a specific example, but the second idea presents another benefit of reading, not an example of the first idea.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como a leitura influencia a escrita e o vocabulário.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI14Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 195 questões de Planejamento do texto: organização de ideias com resolução — página 2

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  11. Which structure is best for organizing arguments in a persuasive text?
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  15. O que é um mapa mental e como ele pode ajudar na escrita?
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  42. Explique como a invenção do computador alterou a comunicação no século XXI.
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  44. Choose the appropriate connector: 'I wanted to go to the park, ___ it was raining.'
  45. Choose the correct connector: I wanted to go to the party, ___ it was raining.
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  49. Choose the correct connector: I wanted to go to the concert, ___ I didn’t have enough money.
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