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Ensino Religioso
Ensino Fundamental
Crenças religiosas e filosofias de vida
Vida e morte
306 questões

306 Questões de Vida e morte

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Vida e morte com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 306 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Vida e morte

Esta página reúne 306 questões de Vida e morte voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Crenças religiosas e filosofias de vida, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: ritos fúnebres Candomblé Islamismo; vida e morte no Hinduísmo; vida e morte no Cristianismo; ritos fúnebres Budismo Islamismo.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Vida e morte em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF09ER04Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Compare os ritos fúnebres do Candomblé e do Islamismo.

  1. A) Candomblé não tem rituais para os mortos.
  2. B) Islamismo não permite cerimônias após a morte.
  3. C) Ambas as religiões ignoram a morte.
  4. D) Candomblé celebra a vida após a morte.
  5. E) Islamismo realiza rituais de guias espirituais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ritos fúnebres Candomblé Islamismo

💡 Dica de resolução

Identifique as semelhanças e diferenças entre os ritos.

✅ Resposta correta: D

Candomblé realiza celebrações para guiar os espíritos dos mortos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Candomblé tem rituais específicos para homenagear os mortos.
❌ B) Islamismo tem rituais específicos para sepultamento e luto.
❌ C) Ambas as religiões possuem rituais e cerimônias relacionadas à morte.
❌ E) Islamismo tem rituais de sepultamento, mas não de guias espirituais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os ritos fúnebres de diferentes religiões.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF09ER04Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma aula sobre tradições religiosas indianas, os estudantes analisaram a relação entre karma e samsara no Hinduísmo. O karma foi apresentado como o conjunto de consequências associado às ações e às escolhas de uma pessoa. Já o samsara foi descrito como o ciclo de nascimentos, mortes e renascimentos, cuja continuidade pode ser superada pela libertação espiritual, chamada moksha. Com base no texto, qual interpretação explica adequadamente a relação entre a visão hindu de vida e morte e a ideia de karma?

  1. A) A vida e a morte formam etapas isoladas da existência.
  2. B) O karma afeta somente a vida presente da pessoa.
  3. C) As ações influenciam os renascimentos sucessivos no ciclo da existência.
  4. D) Os renascimentos ocorrem independentemente das ações realizadas.
  5. E) A morte encerra definitivamente a existência individual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

vida e morte no Hinduísmo

💡 Dica de resolução

Relacione os conceitos de vida, morte e karma no Hinduísmo.

✅ Resposta correta: C

No texto, o karma está relacionado às consequências das ações e o samsara corresponde ao ciclo de nascimentos, mortes e renascimentos. Portanto, a visão apresentada entende que as ações influenciam a continuidade desse ciclo, sem considerar a morte como encerramento absoluto da existência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator rompe a continuidade indicada pelo samsara e trata vida e morte como acontecimentos sem conexão entre si.
❌ B) Esse distrator restringe o karma à experiência atual e desconsidera sua relação com o ciclo de renascimentos.
❌ D) Esse distrator elimina a relação causal entre karma e continuidade do samsara apresentada no texto.
❌ E) Esse distrator confunde a morte com um fim absoluto, contrariando a ideia de samsara como ciclo de nascimentos, mortes e renascimentos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a relação entre karma e as crenças sobre vida e morte no Hinduísmo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF09ER04Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Em Gênesis, a existência humana aparece relacionada à criação por Deus e à entrada da morte no mundo após a ruptura da relação entre o ser humano e Deus. Nos Evangelhos, a ressurreição de Jesus é apresentada como sinal de que a morte não possui a palavra final e de que a vida pode alcançar sua plenitude em Deus. Esses relatos são narrativas fundantes da tradição cristã e articulam a condição humana presente com uma esperança futura. Com base nas narrativas fundantes apresentadas, qual síntese expressa a visão cristã de vida e morte nelas construída?

  1. A) A vida humana alcança sua realização somente por meio de conquistas e bens obtidos no mundo.
  2. B) A vida humana retorna em ciclos sucessivos, e a morte inicia uma nova existência terrena.
  3. C) A vida humana é finita, e a morte é superada pela ressurreição e pela vida plena em Deus.
  4. D) A vida humana termina definitivamente, e a morte encerra qualquer possibilidade de continuidade.
  5. E) A vida humana aprisiona a alma, e a morte a liberta completamente da existência corporal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

vida e morte no Cristianismo

💡 Dica de resolução

Analise os mitos fundantes e suas implicações na visão de vida e morte.

✅ Resposta correta: C

O texto articula dois elementos centrais: a condição humana marcada pela finitude e a esperança cristã de que a morte não é definitiva, pois pode ser superada pela ressurreição e pela vida plena em Deus. A alternativa correta reúne os dois aspectos sem reduzir a concepção cristã a apenas um deles.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator desloca a plenitude para o sucesso material e terreno, embora o texto a relacione à vida em Deus e à esperança da ressurreição.
❌ B) O distrator substitui a ressurreição e a vida plena em Deus pela ideia de renascimento em sucessivas existências, concepção que não aparece no texto-base.
❌ D) O distrator ignora a afirmação do texto de que a ressurreição indica a superação da morte e apresenta uma conclusão incompatível com a esperança futura mencionada.
❌ E) O distrator apresenta uma oposição radical entre corpo e alma e define a morte como libertação, ideia que não é sustentada pelas narrativas resumidas no texto-base.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os mitos fundantes do Cristianismo e suas interpretações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF09ER04Média🧠 Analisar⏱ medio

Compare os ritos fúnebres do Budismo e do Islamismo.

  1. A) Ambos creem na reencarnação.
  2. B) Islamismo não admite reencarnação.
  3. C) Ritos são idênticos nas duas religiões.
  4. D) Ambos realizam cremação dos corpos.
  5. E) Ambos celebram a morte com festas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ritos fúnebres Budismo Islamismo

💡 Dica de resolução

Identifique as semelhanças e diferenças entre os ritos.

✅ Resposta correta: B

Islamismo acredita na vida após a morte, não reencarnação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A reencarnação é específica do Budismo.
❌ C) Os ritos possuem diferenças significativas.
❌ D) Budistas costumam realizar a cremação, muçulmanos não.
❌ E) As celebrações variam entre as tradições.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais ritos fúnebres de diferentes religiões.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF09ER04Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a visão de morte no Candomblé e sua relação com a ancestralidade.

  1. A) Morte é vista como um fim absoluto.
  2. B) Morte é uma transição para o mundo dos ancestrais.
  3. C) Não há rituais relacionados à morte.
  4. D) A ancestralidade é ignorada após a morte.
  5. E) Os mortos não influenciam os vivos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

morte e ancestralidade

💡 Dica de resolução

Considere a relação entre morte e ancestralidade no Candomblé.

✅ Resposta correta: B

Acredita-se que os mortos se tornam guias.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) No Candomblé, a morte é um ciclo contínuo.
❌ C) Existem rituais específicos para a morte.
❌ D) A ancestralidade é central na visão do Candomblé.
❌ E) Os ancestrais são considerados guias e protetores.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a visão de morte e ancestralidade no Candomblé.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF09ER05Média🧠 Analisar⏱ medio

Identifique as principais diferenças entre a visão de imortalidade no Hinduísmo e no Cristianismo.

  1. A) Ambas as tradições acreditam na reencarnação.
  2. B) Cristãos não acreditam em reencarnação.
  3. C) Hinduísmo não tem conceito de alma.
  4. D) Ambas as tradições ignoram a morte.
  5. E) Cristãos veem a morte como um ciclo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

imortalidade no Hinduísmo e Cristianismo

💡 Dica de resolução

Compare as crenças de cada religião sobre a vida após a morte.

✅ Resposta correta: B

Cristãos acreditam na vida eterna, não na reencarnação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A reencarnação é específica do Hinduísmo.
❌ C) O Hinduísmo possui forte conceito de alma e reencarnação.
❌ D) Ambas refletem profundamente sobre a morte.
❌ E) Cristãos veem a morte como passagem para a vida eterna.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as doutrinas sobre a vida após a morte no Hinduísmo e Cristianismo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF09ER03Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.
EF09ER04Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, por meio da análise de diferentes ritos fúnebres.
EF09ER05Analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição).

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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