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Em uma campanha de monitoramento da qualidade do ar realizada próxima ao nível de respiração, em uma cidade…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT105

Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma campanha de monitoramento da qualidade do ar realizada próxima ao nível de respiração, em uma cidade brasileira, um sensor registrou 0,30 ppm de ozônio durante um episódio de intensa radiação solar. Nesse ambiente, o ozônio é formado por reações fotoquímicas entre poluentes emitidos por veículos e atua como agente oxidante, podendo irritar os olhos e as vias respiratórias. Esse ozônio próximo ao solo não corresponde diretamente ao ozônio concentrado na estratosfera, cuja função é absorver parte da radiação ultravioleta solar. Com base no texto, qual consequência está diretamente associada à concentração de ozônio medida próxima ao solo durante esse episódio?

  1. A) Redução da quantidade de partículas emitidas pelos veículos.
  2. B) Aumento direto da temperatura média do planeta.
  3. C) Diminuição da formação de poluentes fotoquímicos urbanos.
  4. D) Irritação dos olhos e das vias respiratórias em pessoas expostas.
  5. E) Maior proteção contra a radiação ultravioleta solar.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve o ozônio próximo ao solo, formado por reações fotoquímicas entre poluentes de veículos sob forte radiação solar. Esse ozônio é um agente oxidante e pode irritar os olhos e as vias respiratórias.
  2. A pergunta pede a consequência diretamente associada à concentração medida próxima ao solo. A alternativa D afirma exatamente essa consequência: irritação dos olhos e das vias respiratórias em pessoas expostas, o que está explicitamente no texto.
  3. A alternativa A está errada, pois o ozônio não reduz a emissão de partículas pelos veículos; o texto não relaciona o ozônio a essa redução.
  4. A alternativa B está errada, pois o texto não associa o ozônio troposférico a aumento direto da temperatura média do planeta.
  5. A alternativa C está errada, pois o ozônio próximo ao solo é justamente resultado de reações fotoquímicas, ou seja, sua presença indica formação de poluentes e não diminuição.
  6. A alternativa E está errada, pois o ozônio que protege contra a radiação ultravioleta é o da estratosfera, que o texto explicitamente diferencia do ozônio próximo ao solo.
  7. Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Considere as funções da camada de ozônio na proteção contra radiações UV.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode associar ozônio à poluição e supor que ele atua sobre as partículas emitidas pelos veículos, invertendo a relação causal descrita no texto.

Por que engana: O aluno pode confundir a baixa concentração de ozônio com uma melhora na saúde, ignorando os riscos associados à radiação UV.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode generalizar o efeito estufa e o aquecimento global ao ozônio, sem perceber que o texto não trata de aquecimento planetário.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que, por ser poluente, o ozônio reduz outros poluentes, ignorando que o texto diz que ele é formado a partir de poluentes por reações fotoquímicas.

D Correta

A medição foi realizada próxima ao nível de respiração, onde o ozônio atua como poluente oxidante. De acordo com o texto, sua presença pode irritar os olhos e as vias respiratórias. Não se deve relacionar essa medida diretamente à proteção contra a radiação ultravioleta, que depende principalmente do ozônio estratosférico.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir o ozônio próximo ao solo com o ozônio estratosférico, atribuindo a ambos a função de absorver ultravioleta, que o texto distingue explicitamente.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

camada de ozônio

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

efeitos da radiação UV · camada de ozônio

📚 Reveja

Revisar a importância da camada de ozônio e suas funções na proteção ambiental.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a baixa concentração de ozônio com uma melhora na saúde, ignorando os riscos associados à radiação UV.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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