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Em muitos aerossóis, substâncias propelentes são liberadas para a atmosfera. Alguns desses compostos alcançam…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT104

Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em muitos aerossóis, substâncias propelentes são liberadas para a atmosfera. Alguns desses compostos alcançam a estratosfera, onde a radiação ultravioleta pode quebrar suas moléculas e liberar átomos de cloro. Esses átomos participam de reações que transformam o ozônio (O3) em oxigênio (O2), podendo repetir o processo muitas vezes. A água, o nitrogênio, o oxigênio e o dióxido de carbono também estão presentes na atmosfera, mas não apresentam esse mesmo comportamento descrito no texto. Com base no texto, qual substância deve ser evitada como propelente de aerossóis para reduzir a destruição da camada de ozônio, e por quê?

  1. A) A água, pois sua presença na estratosfera impede a formação de ozônio pela radiação ultravioleta.
  2. B) O dióxido de carbono, pois sua absorção de radiação ultravioleta decompõe o ozônio estratosférico.
  3. C) O oxigênio, pois sua transformação em ozônio provoca a remoção desse gás da estratosfera.
  4. D) Os CFCs, pois a radiação ultravioleta pode liberar cloro de suas moléculas, e esse elemento participa de reações que destroem repetidamente o ozônio.
  5. E) O nitrogênio, pois sua reação direta com o ozônio remove esse gás da estratosfera.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. O texto descreve que certos propelentes de aerossóis chegam à estratosfera, onde a radiação ultravioleta quebra suas moléculas e libera átomos de cloro. Esses átomos atuam em reações que transformam o ozônio (O3) em oxigênio (O2) e podem repetir o processo muitas vezes.
  2. Identifique a substância que se encaixa nessa descrição. Os CFCs (clorofluorcarbonos) são os propelentes que, ao atingir a estratosfera, liberam cloro sob ação da radiação ultravioleta. Logo, são a substância que deve ser evitada.
  3. Verifique a justificativa da alternativa. A alternativa D menciona exatamente o mecanismo do texto: a radiação ultravioleta libera cloro das moléculas e esse elemento destrói repetidamente o ozônio. Ela está correta.
  4. Analise as demais alternativas. A) Está errada: o texto não diz que a água impede a formação de ozônio; a água não tem o comportamento descrito. B) Está errada: o dióxido de carbono não é associado no texto à decomposição do ozônio. C) Está errada: o oxigênio é o produto da reação (O3 vira O2), não um gás removido por transformação em ozônio. E) Está errada: o texto não menciona reação do nitrogênio com ozônio; o nitrogênio aparece apenas como componente atmosférico sem esse comportamento.
  5. Conclusão: a resposta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a substância que afeta a camada de ozônio.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a água presente na estratosfera bloqueia a formação do ozônio, inventando uma relação que o texto não traz.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que o dióxido de carbono absorve radiação ultravioleta e, com isso, decompõe o ozônio, confundindo a presença de um gás na atmosfera com o mecanismo de destruição descrito.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte a reação: o oxigênio é produto da decomposição do ozônio (O3 em O2), e não um gás removido ao se transformar em ozônio.

D Correta

Os clorofluorcarbonetos (CFCs) podem atingir a estratosfera, onde a radiação ultravioleta rompe suas moléculas e libera átomos de cloro. O cloro atua de modo catalítico: participa da conversão do ozônio em oxigênio e pode voltar a reagir, contribuindo para a destruição de muitas moléculas de ozônio.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno imagina uma reação direta entre nitrogênio e ozônio que não aparece no texto, tomando uma suposição como informação dada.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

camada de ozônio

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

efeito estufa · substancias químicas

📚 Reveja

Revisar os efeitos dos aerossóis na camada de ozônio.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a função dos CFCs com outras substâncias que não afetam a camada de ozônio, como o CO2 ou o nitrogênio.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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