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Durante uma aula sobre a camada de ozônio, um professor explica que os clorofluorcarbonos (CFCs) têm impacto…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT105

Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma aula sobre a camada de ozônio, um professor explica que os clorofluorcarbonos (CFCs) têm impacto negativo na sua degradação. Qual é a reação química que representa a destruição do ozônio por CFCs?

  1. A) Cl + O3 ? ClO + O2
  2. B) CCl3F ? Cl + CCl2F
  3. C) O3 + UV ? O2 + O
  4. D) ClO + O ? Cl + O2
  5. E) CCl3F + O2 ? CO2 + HCl

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o mecanismo clássico da destruição do ozônio pelos CFCs. Os CFCs, sob radiação UV na estratosfera, liberam átomos de cloro (Cl), que atuam como catalisadores: um mesmo Cl destrói muitas moléculas de ozônio. O símbolo '?' do enunciado e das alternativas deve ser lido como seta de reação (→).
  2. Analise a etapa que consome ozônio diretamente. Na alternativa A, o átomo de cloro reage com o ozônio: Cl + O3 → ClO + O2. Há ozônio sendo consumido, formação de monóxido de cloro (ClO) e de oxigênio molecular, e a equação está balanceada (1 Cl, 3 O de cada lado). Essa é a etapa destrutiva do ozônio.
  3. Complete o ciclo catalítico. O ClO reage com oxigênio atômico (ClO + O → Cl + O2), regenerando o Cl, que volta a atacar outra molécula de ozônio. Esta é a etapa D, que faz parte do ciclo, mas não consome O3 diretamente, por isso a resposta que representa a destruição do ozônio é a A.
  4. Verifique as demais alternativas. B: a reação é a fotodissociação do CFC que libera Cl, etapa que inicia o processo, mas não destrói ozônio. C: é a fotólise natural do ozônio pela UV, processo que ocorre independentemente dos CFCs. D: é a segunda etapa do ciclo catalítico, que não consome ozônio diretamente. E: não representa uma reação real de destruição do ozônio, pois produtos como CO2 e HCl não são os produtos característicos do ciclo e a equação não está balanceada.
  5. Conclusão. O gabarito oficial A está correto, pois Cl + O3 → ClO + O2 é a reação que representa a destruição do ozônio por CFCs.

💡 Dica: Pesquise a reação química específica entre CFCs e ozônio.

Alternativa por alternativa

A Correta

Essa é a reação que descreve a destruição do ozônio.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a simples quebra do CFC já é a destruição do ozônio, confundindo a fonte de cloro reativo com a reação que consome o O3.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta a pergunta como pedindo a decomposição natural do ozônio pela radiação UV, sem perceber que o enunciado exige a participação dos CFCs.

Por que engana: Confundir a reação de degradação do ozônio com outras reações químicas que envolvem clorofluorcarbonos, como a formação de produtos diferentes.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno identifica a etapa de regeneração do cloro como a destruição do ozônio, não percebendo que essa etapa consome oxigênio atômico e não o ozônio.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que o CFC reage com oxigênio molecular formando CO2 e HCl, desconhecendo os produtos reais do ciclo e não verificando o balanceamento das equações.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

degradação do ozônio

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

reação química de degradação · estrutura do ozônio

📚 Reveja

Revisar a química dos clorofluorcarbonos e suas reações com o ozônio.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a reação de degradação do ozônio com outras reações químicas que envolvem clorofluorcarbonos, como a formação de produtos diferentes.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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