Em um experimento, um aluno utilizou um gás propulsor que continha CFC e observou o efeito no meio ambiente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, um aluno utilizou um gás propulsor que continha CFC e observou o efeito no meio ambiente. Qual a alternativa correta sobre a reação que ocorre na atmosfera?
- A) Cl• + O2 ? ClO• + O
- B) Cl• + O3 ? ClO• + O2
- C) ClO• + O ? Cl• + O2
- D) Cl• + O3 ? 2O2
- E) ClO• + O3 ? Cl• + O2
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O CFC (clorofluorcarboneto) presente no gás propulsor, ao chegar à estratosfera, sofre fotólise pela radiação ultravioleta e libera o radical livre cloro (Cl•). Esse radical é o agente que destrói o ozônio.
- O Cl• reage com o ozônio (O3), formando monóxido de cloro (ClO•) e gás oxigênio (O2). A equação Cl• + O3 → ClO• + O2 está balanceada: há 1 Cl, 3 O e 1 Cl, 3 O nos dois lados.
- Essa é a primeira etapa do ciclo catalítico de destruição do ozônio. O ClO• é então consumido pelo oxigênio atômico (O), regenerando o Cl•: ClO• + O → Cl• + O2. Como o Cl• é regenerado, ele pode destruir muitas moléculas de ozônio, por isso um pequeno volume de CFC causa grande dano.
- Analisando as alternativas. A) está errada porque o O2 é estável e não reage com o Cl• dessa forma para formar ClO• e O; além disso, a espécie O não é a que se forma nesse processo como reagente de partida. C) é uma etapa real do ciclo, mas é a segunda etapa e não a que inicia a reação com o ozônio, que é o foco da questão. D) está errada porque o Cl• desaparece sem ser regenerado e a equação não está balanceada (3 O à esquerda e 4 O à direita). E) está errada porque a equação não está balanceada (4 O à esquerda e 2 O à direita).
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Observação: a alternativa C também descreve uma reação que ocorre de fato, mas, pelo enunciado e pela forma usual de cobrar esse tema, a reação que inicia a destruição do ozônio pelo cloro é a B.
💡 Dica: Considere os efeitos dos CFCs na camada de ozônio.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o cloro reage diretamente com o oxigênio molecular, ignorando que o O2 é muito estável e que o ozônio é o reagente que o cloro ataca na estratosfera.
Por que engana: Confundir a reação de cloro com ozônio, escolhendo uma alternativa que não considera a decomposição do ozônio corretamente.
Correta, representa a degradação do ozônio.
O aluno identifica corretamente uma etapa real do ciclo, mas toma a regeneração do cloro pelo oxigênio atômico como a reação inicial pedida, sem perceber que ela só ocorre depois da formação do ClO• a partir do Cl• e do ozônio.
O aluno acredita que o cloro simplesmente destrói o ozônio formando oxigênio molecular, sem perceber que o Cl• não é regenerado e que a equação não fecha em número de átomos de oxigênio.
O aluno confunde o papel das espécies, tratando o ClO• como reagente que reage com ozônio, e não verifica o balanceamento dos átomos de oxigênio (4 de um lado e 2 do outro).
Raio-X da questão
efeito dos CFCs
avaliacao
reações químicas na atmosfera · efeito estufa
Revisar os impactos ambientais dos gases CFCs.
Confundir a reação de cloro com ozônio, escolhendo uma alternativa que não considera a decomposição do ozônio corretamente.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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