Sobre estas questões de Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração
Esta página reúne 36 questões de Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Números, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: subtração de quantidades; subtração simples; adição de distâncias; subtração e soma de quantidades.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Entender, Avaliar, Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração em 30 segundos
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Questão 1BNCC EF03MA05Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um vendedor tinha 850 produtos e vendeu 123. Com quantos produtos ele ficou?
- A) 727
- B) 730
- C) 800
- D) 650
- E) 700
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
subtração de quantidades
💡 Dica de resolução
Realize a subtração para encontrar a resposta.
✅ Resposta correta: A
O vendedor ficou com 727 produtos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Resultado incorreto. O valor é menor.
❌ C) Resultado incorreto. O total é maior.
❌ D) Resultado incorreto. O total é maior.
❌ E) Resultado incorreto. O restante é maior.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de subtração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EF01MA08Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Maria tinha 25 figurinhas e deu 7 para a amiga. Quantas figurinhas restaram com ela?
- A) 17 figurinhas
- B) 18 figurinhas
- C) 20 figurinhas
- D) 15 figurinhas
- E) 22 figurinhas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
subtração simples
💡 Dica de resolução
Realize a subtração para encontrar a resposta.
✅ Resposta correta: B
Correta! 25 - 7 = 18.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resultado incorreto.
❌ C) Soma e subtração incorreta.
❌ D) Não é o resultado correto.
❌ E) Resultado errado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de subtração com números pequenos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EF01MA08Média🧠 Compreender⏱ curto
Em uma festa, havia 30 balões. 10 estouraram. Quantos balões ainda restam?
- A) 20 balões
- B) 25 balões
- C) 15 balões
- D) 30 balões
- E) 10 balões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
subtração simples
💡 Dica de resolução
Subtraia o número de balões estourados do total.
✅ Resposta correta: A
Correta! 30 - 10 = 20 balões.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo errado.
❌ C) Resultado está incorreto.
❌ D) Total não mudou.
❌ E) Cálculo incorreto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de subtração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EF01MA08Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
Em uma corrida, Pedro correu 24 metros e depois mais 15 metros. Qual a distância total percorrida por Pedro?
- A) 39 metros
- B) 40 metros
- C) 35 metros
- D) 30 metros
- E) 25 metros
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adição de distâncias
💡 Dica de resolução
Some as distâncias percorridas por Pedro.
✅ Resposta correta: A
Correto! 24 + 15 = 39.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto, verifique os números.
❌ C) Soma incorreta, total maior.
❌ D) Valor muito baixo, confira os dados.
❌ E) Resultado errado, Pedro correu mais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar operações de adição simples.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EF03MA05Média🧠 Entender⏱ medio
Por que alguns bairros recebem doações de alimentos com sobra enquanto outros passam necessidade? Dados ilustrativos: a Central é uma região vulnerável que solicitou apoio para a distribuição de cestas básicas. A prefeitura planejou entregar 1 250 cestas. No primeiro dia, voluntários distribuíram 387 cestas; no segundo, entregaram mais 426 cestas. A equipe precisa saber quantas cestas ainda restam para completar a meta de 1 250 cestas solicitadas pela Central.
A partir do texto-base, identifique quantas cestas básicas ainda faltam distribuir na Central para cumprir a meta de 1 250 cestas?
- A) 863 cestas básicas
- B) 437 cestas básicas
- C) 837 cestas básicas
- D) 463 cestas básicas
- E) 813 cestas básicas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
subtração e soma de quantidades
💡 Dica de resolução
Calcule a soma das cestas entregues e subtraia da meta total.
✅ Resposta correta: B
387+426=813 cestas entregues; 1 250-813=437 cestas faltantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Realiza apenas 1 250-387=863, desconsiderando a segunda entrega de 426 cestas.
❌ C) Usa soma 387+426=813 e adiciona 24 em vez de subtrair de 1 250.
❌ D) Confunde 813-(1 250)=-437 ou troca dígitos; resultado incorreto.
❌ E) Aplica somente a soma das entregas, mas não subtrai esse total do pedido de 1 250 cestas.
📚 Reveja antes de resolver
revisar operações básicas de adição e subtração
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EF03MA06Fácil🧠 Entender⏱ medio
Relatório técnico, 14 maio 2024 — o centro comunitário registrou aquisição de 48 novos livros didáticos e devolução de 12 exemplares por alunos. No mesmo período, 23 livros foram emprestados. Atualmente, o acervo totaliza 860 livros. Esses dados refletem as entradas e saídas ocorridas no último mês, sem incluir eventuais descarte ou doações anteriores.
A partir do texto-base, identifique quantos livros havia no acervo antes das aquisições e das devoluções reportadas?
- A) 835 livros
- B) 789 livros
- C) 800 livros
- D) 900 livros
- E) 823 livros
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Operações básicas com números
💡 Dica de resolução
Calcule o total inicial somando e subtraindo as entradas e saídas indicadas.
✅ Resposta correta: E
O acervo inicial mais as aquisições (48) e devoluções (12), menos os empréstimos (23), resulta em 860; logo, inicial = 860-48-12+23 = 823.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Subtrai aquisições e soma empréstimos, mas ignora as devoluções: 860-48+23=835, cálculo equivocado.
❌ B) Considera-se apenas a subtração de aquisições e empréstimos, ignorando as devoluções, resultando em cálculo incorreto: 860-48-23=789.
❌ C) Subtrai apenas a soma de aquisições e devoluções, ignorando os empréstimos: 860-(48+12)=800, abordagem incorreta.
❌ D) Adiciona sem critério ao total atual, sem relação com operações descritas, resultando em valor sem base no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar adição e subtração de números inteiros em problemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA08Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
EF03MA05Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
EF03MA06Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
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