Dados ilustrativos: em campanha de reciclagem no bairro, voluntários separaram tampinhas de garrafa em duas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: em campanha de reciclagem no bairro, voluntários separaram tampinhas de garrafa em duas pilhas. Uma pilha foi organizada em 3 filas com 6 tampinhas cada. A outra pilha ficou em 4 colunas com 5 tampinhas em cada coluna. Para comparar as quantidades, eles emparelharam uma tampinha da primeira pilha com uma da segunda até não haver mais pares completos. Analise o texto-base e identifique quantas tampinhas restaram sem par ao comparar as pilhas.
- A) 4 tampinhas sem par
- B) Nenhuma tampinha sem par
- C) 1 tampinha sem par
- D) 2 tampinhas sem par
- E) 3 tampinhas sem par
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Calcule a quantidade de tampinhas da primeira pilha. Ela tem 3 filas com 6 tampinhas cada, então 3 x 6 = 18 tampinhas.
- Calcule a quantidade da segunda pilha. Ela tem 4 colunas com 5 tampinhas cada, então 4 x 5 = 20 tampinhas.
- Entenda o emparelhamento. Cada tampinha da primeira pilha é pareada com uma da segunda, até que não haja mais pares completos. Assim, o número de pares formados é igual ao menor valor entre 18 e 20, que é 18.
- Descubra as sobras. Como a segunda pilha tem 20 tampinhas e apenas 18 foram pareadas, sobram 20 - 18 = 2 tampinhas sem par, todas da segunda pilha.
- Compare com o gabarito. A resposta encontrada é 2 tampinhas sem par, que corresponde à alternativa D, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A (4) confunde a sobra com o número de colunas da segunda pilha; a alternativa B (nenhuma) supõe que as pilhas teriam quantidades iguais, o que não ocorre; a alternativa C (1) resulta de erro de subtração em 20 - 18; a alternativa E (3) toma o número de filas da primeira pilha como se fosse a sobra.
💡 Dica: Calcule a quantidade de tampinhas em cada pilha e compare para encontrar o restante sem par.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou o número de colunas da segunda pilha (4) como quantidade de tampinhas sobrando, sem calcular a diferença entre as duas pilhas.
Por que engana: O aluno pode somar as quantidades em vez de comparar para encontrar o restante sem par.
O aluno acredita que, por se tratar de emparelhamento, as duas pilhas sempre terminam perfeitamente pareadas, sem considerar que 18 e 20 são quantidades diferentes.
O aluno calculou corretamente as pilhas (18 e 20), mas errou a subtração, obtendo 1 em vez de 2.
Correto pois 3×6=18 e 4×5=20, sobra 20-18=2 tampinhas na segunda pilha.
O aluno confundiu o número de filas da primeira pilha (3) com a quantidade de tampinhas que sobram, sem fazer a comparação entre os totais.
Raio-X da questão
comparação de quantidades
avaliacao
multiplicação básica · subtração simples
multiplicação e comparação de quantidades
O aluno pode somar as quantidades em vez de comparar para encontrar o restante sem par.
pensamento_critico
cotidiano
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