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Matemática3º anoBNCC EF03MA05Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: em campanha de reciclagem no bairro, voluntários separaram tampinhas de garrafa em duas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03MA05

Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: em campanha de reciclagem no bairro, voluntários separaram tampinhas de garrafa em duas pilhas. Uma pilha foi organizada em 3 filas com 6 tampinhas cada. A outra pilha ficou em 4 colunas com 5 tampinhas em cada coluna. Para comparar as quantidades, eles emparelharam uma tampinha da primeira pilha com uma da segunda até não haver mais pares completos. Analise o texto-base e identifique quantas tampinhas restaram sem par ao comparar as pilhas.

  1. A) 4 tampinhas sem par
  2. B) Nenhuma tampinha sem par
  3. C) 1 tampinha sem par
  4. D) 2 tampinhas sem par
  5. E) 3 tampinhas sem par

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Calcule a quantidade de tampinhas da primeira pilha. Ela tem 3 filas com 6 tampinhas cada, então 3 x 6 = 18 tampinhas.
  2. Calcule a quantidade da segunda pilha. Ela tem 4 colunas com 5 tampinhas cada, então 4 x 5 = 20 tampinhas.
  3. Entenda o emparelhamento. Cada tampinha da primeira pilha é pareada com uma da segunda, até que não haja mais pares completos. Assim, o número de pares formados é igual ao menor valor entre 18 e 20, que é 18.
  4. Descubra as sobras. Como a segunda pilha tem 20 tampinhas e apenas 18 foram pareadas, sobram 20 - 18 = 2 tampinhas sem par, todas da segunda pilha.
  5. Compare com o gabarito. A resposta encontrada é 2 tampinhas sem par, que corresponde à alternativa D, coincidindo com o gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas. A alternativa A (4) confunde a sobra com o número de colunas da segunda pilha; a alternativa B (nenhuma) supõe que as pilhas teriam quantidades iguais, o que não ocorre; a alternativa C (1) resulta de erro de subtração em 20 - 18; a alternativa E (3) toma o número de filas da primeira pilha como se fosse a sobra.

💡 Dica: Calcule a quantidade de tampinhas em cada pilha e compare para encontrar o restante sem par.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno tomou o número de colunas da segunda pilha (4) como quantidade de tampinhas sobrando, sem calcular a diferença entre as duas pilhas.

Por que engana: O aluno pode somar as quantidades em vez de comparar para encontrar o restante sem par.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que, por se tratar de emparelhamento, as duas pilhas sempre terminam perfeitamente pareadas, sem considerar que 18 e 20 são quantidades diferentes.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou corretamente as pilhas (18 e 20), mas errou a subtração, obtendo 1 em vez de 2.

D Correta

Correto pois 3×6=18 e 4×5=20, sobra 20-18=2 tampinhas na segunda pilha.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu o número de filas da primeira pilha (3) com a quantidade de tampinhas que sobram, sem fazer a comparação entre os totais.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

comparação de quantidades

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação básica · subtração simples

📚 Reveja

multiplicação e comparação de quantidades

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar as quantidades em vez de comparar para encontrar o restante sem par.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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