Sobre estas questões de Construção de repertório artístico-cultural
Esta página reúne 42 questões de Construção de repertório artístico-cultural voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Manifestações culturais, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: elementos culturais; poder e sociedade; voz ativa e passiva; perspectiva cultural.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG201Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Read the sentence: "Carnival parades showcase local music and costume traditions." Which two cultural elements are highlighted?
- A) Carnival parades ignore local music and focus on international trends.
- B) Local music and costume traditions.
- C) Carnival parades do not showcase any cultural elements.
- D) Carnival parades only include dances and modern fashions.
- E) Carnival parades are exclusively about historical events and figures.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elementos culturais
💡 Dica de resolução
Identifique os elementos culturais mencionados na frase.
✅ Resposta correta: B
The sentence explicitly names 'music' and 'costume traditions' as the elements showcased in the carnival parades.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreto, já que o enunciado enfatiza a música local como um elemento importante.
❌ C) Totalmente errado, pois o enunciado claramente identifica elementos culturais em destaque.
❌ D) Errado, pois a frase menciona especificamente música e tradições de fantasias.
❌ E) Factualmente errado; a frase não menciona eventos históricos, mas sim música e fantasias.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de música e tradições culturais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG202Média🧠 Analisar⏱ medio
Read: "The mural criticizes government corruption and calls for community unity." Which two perspectives about power and society does the mural express?
- A) The mural represents community harmony without any political commentary.
- B) The mural supports government policies and criticizes community actions.
- C) The mural focuses solely on environmental themes, like nature and preservation.
- D) Criticism of government corruption; promotion of community unity.
- E) The mural celebrates economic prosperity but ignores social issues.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
poder e sociedade
💡 Dica de resolução
Identifique as críticas e propostas do mural.
✅ Resposta correta: D
The clause 'criticizes government corruption' indicates a stance against power abuse; 'calls for community unity' shows a collective, communal perspective.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errado, pois a frase claramente critica a corrupção, envolvendo uma perspectiva política.
❌ B) Contradiz a frase ao inverter as intenções; não há apoio a políticas governamentais.
❌ C) Totalmente impreciso; o enunciado não menciona o meio ambiente, mas corrupção e união.
❌ E) Factualmente incorreto; o mural critica corrupção e aborda claramente temas sociais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de crítica social e poder na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13LGG103Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Rewrite the passive sentence in active voice without changing its meaning: "Traditional songs were recorded by the ethnomusicologist in the village."
- A) The ethnomusicologist recorded traditional songs in the village.
- B) The village recorded traditional songs and sent them to a university.
- C) The ethnomusicologist composed new songs in the village.
- D) Only modern songs were recorded by the ethnomusicologist.
- E) Traditional songs were ignored by all villagers in the village.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
voz ativa e passiva
💡 Dica de resolução
Identifique o agente da ação na frase passiva.
✅ Resposta correta: A
Convert to active voice by making the agent ('the ethnomusicologist') the subject performing the verb 'recorded' while preserving time and location.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errado, pois o agente da ação é o etnomusicologista, não a vila.
❌ C) Factualmente errado, pois a frase fala sobre gravação de músicas já existentes, não composição.
❌ D) Factualmente impreciso; a frase refere-se a 'canções tradicionais’, não modernas.
❌ E) Incorreto, o enunciado fala sobre a gravação das canções, não a sua ignorância.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a transformação de frases da voz passiva para a voz ativa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13LGG202Média🧠 Analisar⏱ medio
Read the sentence: 'Tourists visit and photograph indigenous ceremonies as entertainment.' Which perspective does this sentence foreground regarding the represented cultural group?
- A) A sociological perspective
- B) An outsider/commodifying perspective that frames the indigenous culture as spectacle.
- C) A historical perspective
- D) An educational perspective
- E) An empowering perspective
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
perspectiva cultural
💡 Dica de resolução
Analise a perspectiva cultural apresentada na frase.
✅ Resposta correta: B
The sentence positions tourists as consumers and treats ceremonies as entertainment, indicating objectification and an imbalanced power relation where the observed group is framed for external consumption.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Sociology studies social behavior, but this sentence emphasizes commodification, not sociological analysis.
❌ C) The sentence does not provide historical context, focusing on tourists' view instead.
❌ D) The sentence suggests observation for entertainment, not education or culture appreciation.
❌ E) The sentence frames indigenous culture as entertainment, indicating exploitation, not empowerment.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos sobre representação cultural e suas implicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LGG103Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Convert the direct speech to reported speech: "We will celebrate our heritage," they said.
- A) They said they celebrate their heritage.
- B) They say they will celebrate their heritage.
- C) They said they would celebrate their heritage.
- D) She said they would celebrated their heritage.
- E) We said we would celebrate our heritage.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
discurso indireto
💡 Dica de resolução
Lembre-se das regras de transformação de discurso direto para indireto.
✅ Resposta correta: C
In reported speech, present-future 'will' backshifts to 'would' and the pronoun 'we' changes to 'they' to reflect the reporting perspective.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This keeps 'celebrate' in present tense, incorrect for reported speech conversion.
❌ B) The verb tense 'say' is present, which is inconsistent with reported speech's past structure.
❌ D) Incorrect verb form 'celebrated' fails to match the future tense required in reported speech.
❌ E) Incorrectly retains 'we' instead of changing it to 'they', which is essential.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de transformação de discurso direto para indireto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG201Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Read the excerpt: "Carnival blends music, dance and ritual; through public gatherings it preserves local memories and shapes communal identity." What is the primary idea of this excerpt? Answer in one concise sentence.
- A) Carnival has no connection to community identity or memory.
- B) Carnival only involves traditional music, not dance or ritual.
- C) Carnival is an event limited to one specific local tradition.
- D) Carnival is solely a competition for the best dancers.
- E) The excerpt asserts that Carnival preserves local memories and shapes communal identity through music, dance, and ritual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identidade comunitária
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia central do excerto antes de formular sua resposta.
✅ Resposta correta: E
The sentence directly links Carnival's practices (music, dance, ritual) to preserving memories and forming communal identity, which is the central claim.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This misrepresents the excerpt, ignoring its emphasis on communal aspects.
❌ B) This is false, as the excerpt mentions all three elements being integral.
❌ C) This is wrong, as Carnival incorporates diverse practices across cultures.
❌ D) This is incorrect as it oversimplifies Carnival's cultural functions.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a ideia principal em um texto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
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