Sobre estas questões de Passado simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)
Esta página reúne 165 questões de Passado simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Gramática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: condicional tipo 3; sequência de ações; interpretação de texto; condicional em inglês.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG103Difícil🧠 Aplicar⏱ curto
Select the correct sentence: If I had known, I ___ helped you.
- A) would have
- B) will have
- C) would
- D) had
- E) can
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
condicional tipo 3
💡 Dica de resolução
Pense na forma correta do verbo no passado.
✅ Resposta correta: A
'Would have' indicates a past conditional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'Will have' is incorrect for past.
❌ C) Incomplete without 'have'.
❌ D) Past tense does not fit this structure.
❌ E) 'Can' does not indicate past.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as estruturas de frases condicionais no passado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG403Média🧠 Compreender⏱ curto
When I was cooking dinner, my brother was watching TV. Which sentence shows a sequence?
- A) I was cooking dinner.
- B) My brother was watching TV.
- C) When I was cooking, my brother was watching.
- D) I cook dinner every night.
- E) My brother will watch TV later.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência de ações
💡 Dica de resolução
Identifique a ordem dos eventos na frase.
✅ Resposta correta: C
Correct! This shows the sequence of actions.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is a statement about an action.
❌ B) This is also a statement about an action.
❌ D) This is present tense, not about past actions.
❌ E) This refers to a future action, not past.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso de tempos verbais em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG403Difícil🧠 Analisar⏱ curto
During a storm, I was sleeping soundly. What does this sentence imply about my activity?
- A) I was awake during the storm.
- B) I was disturbed by the storm.
- C) I was sleeping while the storm occurred.
- D) I woke up because of the storm.
- E) I was dreaming about the storm.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto
💡 Dica de resolução
Pense sobre o que significa 'sleeping soundly' durante uma tempestade.
✅ Resposta correta: C
Correct! This shows simultaneous actions.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorrect, this implies being awake, not sleeping.
❌ B) This contradicts the idea of sleeping soundly.
❌ D) This suggests waking up, not continuity of sleep.
❌ E) This is a different action, not indicated in the sentence.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como interpretar implicações em frases em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13LGG403Média🧠 Aplicar⏱ curto
Complete the sentence: If I _____ (to be) you, I would study more for the exam.
- A) was
- B) were
- C) am
- D) be
- E) being
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
condicional em inglês
💡 Dica de resolução
Pense na forma correta do verbo 'to be'.
✅ Resposta correta: B
Correct! 'Were' is used in hypothetical situations.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorrect; 'was' is used for singular subjects.
❌ C) This is present tense and does not fit here.
❌ D) 'Be' does not conjugate in this context.
❌ E) 'Being' is not correct for this construction.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as estruturas de frases condicionais em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Choose the correct pronoun: Maria is my friend. I gave _____ a book yesterday.
- A) he
- B) him
- C) she
- D) her
- E) them
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pronomes pessoais
💡 Dica de resolução
Identifique o pronome correto para a frase.
✅ Resposta correta: D
Correct! 'Her' is the object pronoun needed.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorrect; 'he' is a masculine pronoun.
❌ B) Incorrect; 'him' is not correct for a female.
❌ C) Incorrect; 'she' is a subject pronoun.
❌ E) Incorrect; 'them' refers to multiple people.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso de pronomes pessoais em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13LGG403Média🧠 Aplicar⏱ curto
While she (to read) a book, her brother (to play) outside. Which verb forms are correct?
- A) was reading, was played
- B) read, played
- C) was reading, played
- D) was reading, was playing
- E) reading, playing
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tempos verbais em inglês
💡 Dica de resolução
Identifique os tempos verbais corretos para a frase.
✅ Resposta correta: D
Both actions were ongoing at the same time.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Second verb should be 'was playing'.
❌ B) Both verbs are in simple past, not suitable here.
❌ C) Second verb should be in continuous form.
❌ E) These forms do not show past tense.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tempos verbais no presente e passado em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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