Sobre estas questões de Produção de textos escritos, em formatos diversos, com mediação do professor
Esta página reúne 63 questões de Produção de textos escritos, em formatos diversos, com mediação do professor voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Práticas de escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: impacto histórico; teoria da evolução; informações sobre Thomas Edison; impacto da invenção.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar, Avaliar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG303Média🧠 Avaliar⏱ medio
Considere a seguinte linha do tempo: 1789 - Revolução Francesa; 1861 - Unificação da Itália; 1914 - Início da Primeira Guerra Mundial. Baseando-se nela, qual evento teve mais impacto no mundo atual?
- A) Revolução Francesa
- B) Unificação da Itália
- C) Primeira Guerra Mundial
- D) Nenhum dos anteriores
- E) Todos tiveram impacto igual
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto histórico
💡 Dica de resolução
Analise o impacto de cada evento na sociedade atual.
✅ Resposta correta: A
Teve um impacto profundo na luta por direitos humanos e democráticos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Importante, mas menos impactante globalmente do que a Revolução Francesa.
❌ C) Causou muitas mudanças, mas foi uma consequência de eventos anteriores.
❌ D) Todos os eventos tiveram impactos significativos, mas a Revolução Francesa é a mais influente.
❌ E) Os impactos foram diferentes e variam conforme o contexto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais eventos históricos e suas consequências.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Leia o pequeno texto sobre Charles Darwin e identifique a frase que descreve melhor sua teoria da evolução. Qual é a sua resposta?
- A) A evolução é um processo aleatório.
- B) As espécies são imutáveis.
- C) A seleção natural é a chave da evolução.
- D) Darwin não acreditava que as espécies mudavam.
- E) A evolução acontece rapidamente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
teoria da evolução
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto sobre Darwin antes de escolher a frase.
✅ Resposta correta: C
Essa frase resume a teoria de Darwin.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação não aborda a seleção natural.
❌ B) Darwin argumentou que as espécies mudam ao longo do tempo.
❌ D) Ele acreditava que as espécies evoluíam.
❌ E) A evolução é um processo lento.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais conceitos da teoria da evolução de Darwin.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13LGG201Média🧠 Aplicar⏱ medio
Você está organizando um evento sobre inventores. Quais informações deve incluir sobre Thomas Edison em sua apresentação? Escolha a opção que contém as informações mais relevantes.
- A) Edison foi um grande pintor.
- B) Ele criou a lâmpada e o fonógrafo.
- C) Edison viveu na Idade Média.
- D) Ele era um agricultor.
- E) Ele não fez contribuições significativas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
informações sobre Thomas Edison
💡 Dica de resolução
Identifique as informações mais relevantes sobre Edison.
✅ Resposta correta: B
Essas são suas invenções mais famosas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ele não era pintor, mas inventor.
❌ C) Ele viveu no século XIX e início do XX.
❌ D) Edison era um inventor, não agricultor.
❌ E) Ele fez muitas contribuições importantes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a biografia e invenções de Thomas Edison.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13LGG403Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a frase: 'The invention of the telephone changed communication forever.' O que isso implica sobre o impacto da invenção?
- A) Mudou apenas a forma de escrever cartas.
- B) Facilitou a comunicação em tempo real.
- C) Teve pouco efeito na sociedade.
- D) Só foi usado entre nobres.
- E) Era uma invenção irrelevante.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto da invenção
💡 Dica de resolução
Considere o impacto social e tecnológico da invenção.
✅ Resposta correta: B
Revolucionou como as pessoas se comunicam instantaneamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O telefone impactou comunicação oral, não cartas.
❌ C) Teve um grande impacto social e econômico.
❌ D) O telefone se espalhou rapidamente por toda a sociedade.
❌ E) Teve um impacto significativo na história.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos das invenções na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LGG201Média🧠 Aplicar⏱ curto
Leia o trecho sobre um evento histórico: 'In 1969, humans landed on the Moon.' Qual tipo de texto você poderia produzir a partir disso?
- A) Uma crônica
- B) Uma linha do tempo
- C) Um poema
- D) Um ensaio
- E) Uma biografia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eventos históricos
💡 Dica de resolução
Pense em diferentes tipos de textos que podem ser criados a partir de um evento histórico.
✅ Resposta correta: B
Uma linha do tempo organiza eventos históricos de forma cronológica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Uma crônica é mais sobre experiências pessoais.
❌ C) Um poema não é adequado para narrar eventos históricos.
❌ D) Um ensaio é mais analítico e menos narrativo.
❌ E) Uma biografia foca em indivíduos, não em eventos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os diferentes tipos de textos que podem ser produzidos a partir de informações históricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG401Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Considere a tarefa de escrever sobre a Revolução Industrial. Que elemento é essencial em sua introdução?
- A) Uma citação famosa
- B) Um resumo do tema
- C) Dados estatísticos
- D) Uma opinião pessoal
- E) Um gráfico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
introdução de texto
💡 Dica de resolução
Pense sobre os elementos que introduzem um tema histórico.
✅ Resposta correta: B
Um resumo claro ajuda o leitor a entender o contexto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Citações podem ser interessantes, mas são secundárias.
❌ C) Dados são relevantes, mas não devem ser o foco da introdução.
❌ D) Opiniões pessoais não são adequadas na introdução.
❌ E) Gráficos são mais úteis no corpo do texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como estruturar uma introdução em textos históricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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