Sobre estas questões de Construção do sentido global do texto
Esta página reúne 68 questões de Construção do sentido global do texto voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Estratégias de leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: preferência por aulas online; benefícios da alimentação saudável; programa de leitura; propósito do autor.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Criar, Avaliar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG403Média🧠 Analisar⏱ medio
Identify the key information in this sentence: 'Many students prefer online classes because they offer flexibility.' What does this sentence imply?
- A) Students like in-person classes.
- B) Flexibility is important for students.
- C) Online classes are not popular.
- D) Every student prefers online classes.
- E) Classes do not affect student preferences.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preferência por aulas online
💡 Dica de resolução
Analise a implicação da flexibilidade nas aulas online.
✅ Resposta correta: B
This captures the essence of the sentence.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is not supported by the sentence.
❌ C) This contradicts the information given.
❌ D) The statement is too absolute.
❌ E) This is irrelevant to the sentence.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios das aulas online em comparação com as presenciais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG403Fácil🧠 Compreender⏱ curto
You find a newspaper article titled 'The Benefits of Healthy Eating'. What can you infer about the content of this article?
- A) It describes different types of unhealthy food.
- B) It lists benefits of eating fruits and vegetables.
- C) It provides recipes for junk food.
- D) It discusses the history of fast food.
- E) It talks about exercise and its benefits.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
benefícios da alimentação saudável
💡 Dica de resolução
Pense sobre os benefícios de uma alimentação saudável.
✅ Resposta correta: B
This option aligns well with the title's theme.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This option does not match the title's focus.
❌ C) This option contradicts the positive theme suggested by the title.
❌ D) This option is not relevant to the title about healthy eating.
❌ E) While related to health, it does not match the title's main focus.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos sobre alimentação saudável e seus impactos na saúde.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG403Difícil🧠 Criar⏱ curto
Imagine you see a flyer: 'Summer Reading Program at Local Library'. What might you find inside the flyer?
- A) A list of movies to watch during summer.
- B) Information on reading contests and prizes.
- C) Tips for organizing a summer picnic.
- D) Guidelines for volunteering at the library.
- E) A schedule of local summer events.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
programa de leitura
💡 Dica de resolução
Pense nos elementos comuns de um programa de leitura.
✅ Resposta correta: B
This aligns with a reading program's goals.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The title is about reading, not watching movies.
❌ C) The title does not relate to outdoor activities.
❌ D) This is not directly related to reading activities.
❌ E) The flyer focuses specifically on reading.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o vocabulário relacionado a eventos e programas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13LGG304Média🧠 Analisar⏱ curto
In the text below, which phrase indicates the author’s purpose? "Many people enjoy going to the beach. However, the increase in waste is a significant problem. We must find solutions to keep our beaches clean."
- A) Beaches are fun to visit.
- B) Waste is not an issue.
- C) Finding solutions is essential.
- D) People should not go to the beach.
- E) Cleaning is easy to do.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propósito do autor
💡 Dica de resolução
Identifique a frase que expressa a intenção do autor.
✅ Resposta correta: C
Correct, the text stresses the importance of finding solutions.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This does not convey the author's concern about waste.
❌ B) The text highlights waste as a significant problem.
❌ D) The text does not suggest avoiding the beach.
❌ E) The text implies that finding a solution is challenging.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar o propósito do autor em um texto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LGG304Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Maria está lendo um artigo sobre a importância da reciclagem. O título é "A importância da reciclagem para o meio ambiente". Qual pode ser a ideia principal do texto?
- A) A reciclagem é cara e ineficiente.
- B) A reciclagem é importante para o meio ambiente.
- C) Reciclar não traz benefícios.
- D) A reciclagem é apenas uma moda.
- E) A reciclagem é uma opção, mas não necessária.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ideia principal do texto
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia central do texto sobre reciclagem.
✅ Resposta correta: B
A ideia principal do texto é a importância da reciclagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação não representa a ideia principal do texto.
❌ C) Essa afirmação vai contra a ideia central do texto.
❌ D) Essa afirmação não representa a ideia do texto.
❌ E) A ideia central do texto enfatiza a necessidade da reciclagem.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos sobre reciclagem e sua importância.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG403Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia o parágrafo abaixo: "Many animals are endangered due to habitat loss. Protecting their environment is crucial to ensure their survival." A partir desse trecho, qual é a mensagem principal que pode ser inferida?
- A) Endangered animals will survive regardless of habitat loss.
- B) Habitat protection is vital for endangered species.
- C) Animals do not depend on their environment.
- D) Endangered species are not affected by humans.
- E) Habitat loss is not a concern for animals.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
proteção ambiental
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia central sobre a proteção dos animais.
✅ Resposta correta: B
A mensagem principal é a importância da proteção do habitat.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação contradiz a ideia do texto.
❌ C) Essa afirmação é falsa, pois os animais precisam de ambiente.
❌ D) Essa afirmação ignora a causa do perigo de extinção.
❌ E) Essa afirmação vai contra o que o texto sugere.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da preservação dos habitats naturais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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