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Língua Inglesa
Ensino Médio
Compreensão oral
Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo
39 questões

39 Questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 39 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo

Esta página reúne 39 questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Compreensão oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: tempo verbal past simple; signo na semiótica; argumento equilibrado; aprendizado online.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
5
Interdisciplinares
6
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13LGG104Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

In a class message about the weekend, Lucas wrote: “Last weekend, I played soccer and watched a movie.” His teacher wants to ask a question that can be answered by this sentence. Read the text-base and choose the question that is correctly answered by Lucas’s sentence.

  1. A) Did you play soccer and watch a movie last weekend?
  2. B) Where did you play soccer and watch a movie last weekend?
  3. C) Did you play basketball and read a book last weekend?
  4. D) Do you play soccer and watch movies on weekends?
  5. E) Are you playing soccer and watching a movie now?
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tempo verbal past simple

💡 Dica de resolução

Leia a frase e escolha a pergunta que pode ser respondida por ela.

✅ Resposta correta: A

A frase de Lucas relata duas ações concluídas no passado: jogar futebol e assistir a um filme, ambas no fim de semana anterior. Por isso, a pergunta adequada usa o auxiliar “Did”, o sujeito “you”, os verbos na forma básica (“play” e “watch”) e a expressão de tempo “last weekend”.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora use corretamente o passado, a palavra interrogativa “Where” solicita um lugar. A frase de Lucas informa quais atividades realizou, mas não onde elas ocorreram.
❌ C) Este distrator usa uma estrutura interrogativa de passado adequada, mas menciona atividades diferentes das relatadas por Lucas: basquete e leitura, em vez de futebol e filme.
❌ D) Este distrator usa o presente simples (“Do you play...”) e pergunta sobre hábitos em geral, não sobre ações concluídas no fim de semana anterior.
❌ E) Este distrator usa o presente contínuo (“Are you playing...”) e a expressão “now”, indicando ações que estão acontecendo neste momento, e não no fim de semana passado.
📚 Reveja antes de resolver

uso do past simple para ações passadas

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13LGG103Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

O que é um signo na semiótica?

  1. A) Um objeto físico que não tem significado.
  2. B) Uma representação que remete a um significado.
  3. C) Uma palavra que não pode ser interpretada.
  4. D) Algo que não é utilizado na comunicação.
  5. E) Um desenho que não significa nada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

signo na semiótica

💡 Dica de resolução

Defina o conceito de signo na semiótica.

✅ Resposta correta: B

Exatamente, um signo é uma representação que possui um significado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso não é correto, pois um signo sempre remete a um significado.
❌ C) Um signo é interpretável, ao contrário de uma palavra não interpretada.
❌ D) Signos são fundamentais para a comunicação.
❌ E) Um signo, mesmo que desenhado, possui um significado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos básicos de semiótica.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13LGG303Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Identify the key feature of a balanced argument.

  1. A) Only one side is presented.
  2. B) Multiple viewpoints are considered.
  3. C) Emotions dominate the discussion.
  4. D) The argument is vague and unclear.
  5. E) Only facts are presented without context.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

argumento equilibrado

💡 Dica de resolução

Pense nos elementos que tornam um argumento equilibrado.

✅ Resposta correta: B

This is essential for balance.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is not balanced.
❌ C) This undermines a balanced approach.
❌ D) Clarity is needed for a balanced argument.
❌ E) Context is necessary for understanding.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características de um argumento equilibrado.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13LGG303Média🧠 Analisar⏱ medio

Select the statement that effectively counters the argument: "Online learning lacks personal interaction."

  1. A) Online platforms allow for group discussions.
  2. B) All students prefer in-person classes.
  3. C) Online learning is less effective.
  4. D) It limits networking opportunities.
  5. E) Students feel more isolated online.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

aprendizado online

💡 Dica de resolução

Analise as opções e escolha a que refuta a afirmação inicial.

✅ Resposta correta: A

This counters the lack of interaction claim.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This does not address the argument.
❌ C) This supports the original claim.
❌ D) This does not counter the argument.
❌ E) This reinforces the original argument.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar argumentos a favor e contra o aprendizado online.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13LGG303Difícil🧠 Analisar⏱ medio

What is a strong counterargument to the statement 'Technology enhances communication?'

  1. A) Technology can create misunderstandings.
  2. B) Technology is widely used today.
  3. C) Everyone has access to technology.
  4. D) Communication is essential for relationships.
  5. E) Technology is improving rapidly.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

contra-argumento sobre tecnologia

💡 Dica de resolução

Considere os aspectos negativos da tecnologia na comunicação.

✅ Resposta correta: A

This effectively counters the positive view.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This supports the original statement.
❌ C) This is not universally true.
❌ D) This does not counter the statement.
❌ E) This does not challenge the main argument.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os impactos da tecnologia na comunicação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13LGG303Média🧠 Compreender⏱ medio

Select the best argument for including debates in the curriculum.

  1. A) They are time-consuming.
  2. B) They help develop reasoning abilities.
  3. C) Not all students enjoy debates.
  4. D) They create competition among students.
  5. E) They require extensive preparation.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

debates no currículo

💡 Dica de resolução

Pense nos benefícios das discussões em grupo.

✅ Resposta correta: B

Reasoning skills are essential for students.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Time management can be addressed.
❌ C) Enjoyment varies but is not the main argument.
❌ D) Competition can be healthy in learning environments.
❌ E) Preparation is necessary but manageable.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os benefícios do debate e da argumentação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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Todas as 40 questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo com resolução

  1. In a class message about the weekend, Lucas wrote: “Last weekend, I played soccer and watched a movie.” His teacher wants to ask a question…
  2. O que é um signo na semiótica?
  3. Identify the key feature of a balanced argument.
  4. Select the statement that effectively counters the argument: "Online learning lacks personal interaction."
  5. What is a strong counterargument to the statement 'Technology enhances communication?'
  6. Select the best argument for including debates in the curriculum.
  7. Choose the best counterargument to the statement: "Video games improve cognitive skills."
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