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Probabilidade e Incerteza em Ciência
30 questões

30 Questões de Probabilidade e Incerteza em Ciência

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Probabilidade e Incerteza em Ciência com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 30 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Probabilidade e Incerteza em Ciência

Esta página reúne 30 questões de Probabilidade e Incerteza em Ciência voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Conteúdos de Física, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: força resultante; velocidade média; aceleração de foguete; altura máxima de projétil.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
10
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Criar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Probabilidade e Incerteza em Ciência em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 30 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um carro de 800 kg acelera a 3 m/s². Determine a força resultante atuando sobre o carro.

  1. A) 2400 N
  2. B) 800 N
  3. C) 3000 N
  4. D) 600 N
  5. E) 1500 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

força resultante

💡 Dica de resolução

Use a segunda lei de Newton para calcular a força.

✅ Resposta correta: A

Cálculo correto da força resultante.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto, considerando apenas a massa.
❌ C) Erro no cálculo da força resultante.
❌ D) Cálculo incorreto da força resultante.
❌ E) Erro ao aplicar a fórmula da força.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a segunda lei de Newton e suas aplicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT204Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Durante uma maratona, um corredor percorre 42 km em 3 horas. Calcule sua velocidade média em km/h.

  1. A) 10 km/h
  2. B) 14 km/h
  3. C) 12 km/h
  4. D) 15 km/h
  5. E) 20 km/h
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

velocidade média

💡 Dica de resolução

Divida a distância pelo tempo para encontrar a velocidade média.

✅ Resposta correta: B

Cálculo correto da velocidade média.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cálculo incorreto da velocidade média.
❌ C) Erro no cálculo da velocidade média.
❌ D) Cálculo incorreto da velocidade média.
❌ E) Cálculo incorreto da velocidade média.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da velocidade média: v = d/t.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT204Média🧠 Criar⏱ medio

Um estudante deseja projetar um foguete e calcula que precisa vencer a força gravitacional de 500 N. Se o foguete tem massa de 50 kg, qual deve ser sua aceleração mínima para descolar?

  1. A) 8 m/s²
  2. B) 10 m/s²
  3. C) 5 m/s²
  4. D) 12 m/s²
  5. E) 15 m/s²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

aceleração de foguete

💡 Dica de resolução

Use a segunda lei de Newton para calcular a aceleração.

✅ Resposta correta: B

Aceleração mínima para vencer a força gravitacional.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A aceleração não é suficiente para vencer a gravidade.
❌ C) Aceleração muito baixa para descolar.
❌ D) Aceleração excessiva, mas atende ao objetivo.
❌ E) Aceleração excessiva para o mínimo necessário.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a segunda lei de Newton e suas aplicações em problemas de movimento.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomCriar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma atividade de Física, estudantes de uma escola pública brasileira analisaram o lançamento de uma pequena esfera por um dispositivo instalado no solo. Para simplificar a análise, desprezaram a resistência do ar e consideraram constante a aceleração da gravidade. O registro do movimento indicou velocidade inicial de 20 m/s, formando um ângulo de 30° com a horizontal. Adote g = 10 m/s² e sen 30° = 0,5. Com base nessas informações, qual é a altura máxima atingida pela esfera em relação ao ponto de lançamento?

  1. A) 15,0 m
  2. B) 2,5 m
  3. C) 20,0 m
  4. D) 5,0 m
  5. E) 1,0 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

altura máxima de projétil

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da altura máxima em um lançamento oblíquo.

✅ Resposta correta: D

A componente vertical da velocidade inicial é v₀y = v₀ · sen 30° = 20 · 0,5 = 10 m/s. No ponto mais alto, a velocidade vertical é nula. Portanto, pela relação v² = v₀y² − 2gΔh, temos 0 = 10² − 2 · 10 · Δh. Assim, Δh = 100/20 = 5,0 m.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta de usar o cosseno de 30° para determinar a componente vertical. O cosseno deve ser associado à componente horizontal quando o ângulo é medido em relação à horizontal.
❌ B) Resulta de utilizar a expressão v₀y²/g, omitindo o fator 2 presente na relação entre velocidade, aceleração e deslocamento no movimento vertical.
❌ C) Resulta de usar diretamente a velocidade inicial de 20 m/s na expressão da altura, sem decompor essa velocidade na componente vertical e sem considerar adequadamente o fator 2 da equação do movimento.
❌ E) Resulta de dividir a componente vertical inicial pela gravidade, como se a razão v₀y/g representasse uma altura. Essa razão representa o tempo até o ponto mais alto, não a altura máxima.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as fórmulas de movimento em duas dimensões e lançamento oblíquo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio

Um estudante lançou uma bola verticalmente para cima com uma velocidade de 25 m/s. Qual a altura máxima que a bola alcança, considerando g = 10 m/s²?

  1. A) 31,25 m
  2. B) 25 m
  3. C) 35 m
  4. D) 40 m
  5. E) 20 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

altura máxima em queda livre

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da altura máxima em movimento vertical.

✅ Resposta correta: A

Cálculo correto da altura máxima.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Altura subestimada, não considerou a fórmula.
❌ C) Valor incoerente com a velocidade fornecida.
❌ D) Superestimação da altura máxima.
❌ E) Valor irrelevante ao cálculo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da altura máxima em movimento vertical com aceleração constante.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT205Fácil🧠 Aplicar⏱ longo

Cinco medições de temperatura de um trecho de rio por um sensor deram: 18,2 °C; 18,5 °C; 18,4 °C; 18,3 °C; 18,6 °C. Calcule a temperatura média e a incerteza do valor médio usando desvio padrão amostral s (s = sqrt(S(xi-x¯)²/(n-1))) e erro padrão (u = s/vn).

  1. A) 18,40 ± 0,16 °C
  2. B) 18,40 ± 0,35 °C
  3. C) 18,20 ± 0,07 °C
  4. D) Temperatura média = 18,40 °C; incerteza (erro padrão) = 0,07 °C. Relatar: 18,40 ± 0,07 °C.
  5. E) 18,40 ± 0,03 °C
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

temperatura média e incerteza

💡 Dica de resolução

Calcule primeiro a média e depois o desvio padrão.

✅ Resposta correta: D

x¯ = (18,2+18,5+18,4+18,3+18,6)/5 = 18,40 °C. s = sqrt(0,10/4)=0,158 °C; u = s/v5 = 0,158/2,236 = 0,071 ˜0,07 °C.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Usou o desvio padrão s (0,158 °C) como incerteza, não o erro padrão (s/vn).
❌ B) Multiplicou s por vn em vez de dividir (s·vn˜0,35); confundiu desvio padrão com erro padrão.
❌ C) Média incorreta por erro aritmético; algum valor foi omitido ou mal somado (não resulta 18,40).
❌ E) Dividiu s por n em vez de por vn: 0,158/5˜0,03; operação incorreta para erro padrão.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo de média e desvio padrão.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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