Sobre estas questões de Lógica computacional
Esta página reúne 225 questões de Lógica computacional voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: lógica computacional; pensamento computacional; condição em lógica computacional; operador lógico AND.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF69CO02Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é o principal objetivo da lógica computacional?
- A) Resolver problemas de forma eficiente
- B) Criar gráficos e imagens digitais
- C) Desenvolver softwares de entretenimento
- D) Aumentar a velocidade da internet
- E) Aprimorar a estética de interfaces gráficas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
lógica computacional
💡 Dica de resolução
Pense sobre a função da lógica na programação.
✅ Resposta correta: A
A lógica computacional é utilizada para resolver problemas de forma estruturada e eficiente, permitindo a construção de algoritmos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Criar gráficos e imagens digitais envolve design e programação visual, não é o principal objetivo da lógica computacional.
❌ C) Embora a lógica possa ser utilizada em jogos, seu objetivo principal é mais amplo e envolve a resolução de problemas.
❌ D) A lógica computacional não está diretamente relacionada ao aumento da velocidade da internet, mas sim à eficiência na resolução de problemas.
❌ E) Aprimorar a estética de interfaces está mais relacionado a design do que à lógica computacional.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos básicos de lógica computacional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07CO03Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é o principal objetivo do pensamento computacional?
- A) Resolver problemas de forma sistemática e lógica
- B) Criar softwares complexos sem planejamento
- C) Aumentar a velocidade de processamento dos computadores
- D) Desenvolver algoritmos apenas para jogos
- E) Substituir a lógica humana pela lógica de máquinas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pensamento computacional
💡 Dica de resolução
Pense sobre as aplicações do pensamento computacional.
✅ Resposta correta: A
O pensamento computacional visa a resolução de problemas através de uma abordagem lógica e estruturada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Criar softwares complexos exige planejamento e uma abordagem metódica, não é o foco do pensamento computacional.
❌ C) O pensamento computacional não se preocupa diretamente com hardware ou velocidade de processamento.
❌ D) Embora os jogos possam usar algoritmos, o pensamento computacional é aplicável a uma ampla variedade de problemas.
❌ E) O pensamento computacional não tem como objetivo substituir a lógica humana, mas sim complementar as capacidades de resolução de problemas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos e aplicações do pensamento computacional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF69CO02Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo descreve corretamente o que é uma condição em lógica computacional?
- A) Uma instrução que executa ações de forma sequencial
- B) Uma estrutura que permite realizar um loop infinito
- C) Uma expressão que avalia se uma proposição é verdadeira ou falsa
- D) Um tipo de dado que armazena múltiplos valores
- E) Um comando que finaliza a execução de um programa
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
condição em lógica computacional
💡 Dica de resolução
Pense no que caracteriza uma condição em programação.
✅ Resposta correta: C
Condições são usadas para verificar se uma situação é verdadeira ou falsa, influenciando o fluxo do programa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso descreve um fluxo de controle simples, não uma condição.
❌ B) Loop infinito é um conceito diferente de condição, que geralmente envolve verificações.
❌ D) Isso se refere a estruturas de dados, como arrays ou listas, não a condições.
❌ E) Isso é um comando de término, não uma condição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de condições em lógica de programação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EF69CO02Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a finalidade de um operador lógico 'E' (AND) em uma expressão condicional?
- A) Verificar se pelo menos uma condição é verdadeira
- B) Combinar duas condições onde ambas devem ser verdadeiras
- C) Negar o resultado de uma condição
- D) Permitir que uma condição seja ignorada
- E) Avaliar condições em sequência, uma após a outra
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
operador lógico AND
💡 Dica de resolução
Pense na lógica de combinações verdadeiras.
✅ Resposta correta: B
O operador 'E' (AND) exige que ambas as condições sejam verdadeiras para que o resultado seja verdadeiro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse é o funcionamento do operador 'OU' (OR), não do 'E'.
❌ C) Isso é feito pelo operador 'NÃO' (NOT), não pelo 'E'.
❌ D) O operador 'E' não ignora condições, ele requer que todas sejam verdadeiras.
❌ E) Avaliar em sequência é um conceito diferente, relacionado ao fluxo de execução.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a lógica de operadores condicionais em programação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF06CO02Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo representa corretamente um algoritmo?
- A) Uma receita de bolo que não indica a ordem dos ingredientes
- B) Um conjunto de instruções para resolver um problema
- C) Um gráfico que mostra dados estatísticos
- D) Um programa de computador sem lógica
- E) Uma linguagem de programação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
definição de algoritmo
💡 Dica de resolução
Analise as opções e escolha a que melhor define um algoritmo.
✅ Resposta correta: B
Um algoritmo é, por definição, um conjunto de passos bem definidos para resolver um problema específico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um algoritmo precisa ter uma sequência lógica, e a falta de ordem compromete sua eficácia.
❌ C) Um gráfico é uma representação visual de dados, não um algoritmo.
❌ D) Programas precisam ter lógica e algoritmos para funcionar corretamente.
❌ E) Linguagens de programação são ferramentas para implementar algoritmos, mas não são algoritmos em si.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de algoritmo e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EF15CO03Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância da lógica na programação de computadores?
- A) Não é importante, pois a programação é intuitiva
- B) Ajuda a criar soluções rápidas sem planejamento
- C) Permite que o programador entenda e resolva problemas de forma estruturada
- D) É uma técnica que pode ser ignorada em programação
- E) Só é necessária para programadores experientes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
lógica na programação
💡 Dica de resolução
Pense em como a lógica organiza as instruções em um programa.
✅ Resposta correta: C
A lógica é essencial na programação, pois ajuda a organizar o pensamento e a resolver problemas de maneira eficaz.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Programação não é apenas intuitiva; ela depende fortemente da lógica para ser eficaz.
❌ B) A lógica exige planejamento e estrutura para criar soluções, não apenas rapidez.
❌ D) Ignorar a lógica em programação pode levar a soluções ineficazes e confusas.
❌ E) A lógica é fundamental para todos os níveis de programadores, incluindo iniciantes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de lógica e sua aplicação em programação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03CO01Associar os valores 'verdadeiro' e 'falso' a sentenças lógicas que dizem respeito a situações do dia a dia, fazendo uso de termos que indicam negação.
EF06CO02Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.
EF07CO03Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.
EF15CO03Realizar operações de negação, conjunção e disjunção sobre sentenças lógicas e valores 'verdadeiro' e 'falso'.
EF69CO02Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.
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