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Computação
Ensino Fundamental
Pensamento computacional
Lógica computacional
122 questões

122 Questões de Lógica computacional

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Lógica computacional com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 122 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Lógica computacional

Esta página reúne 122 questões de Lógica computacional voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Lógica na programação de computadores; Lógica computacional e algoritmos; Lógica computacional como regras de pensamento; Operadores lógicos em algoritmos.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
9F · 0M · 1D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Lógica computacional em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF15CO03Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a importância da lógica na programação de computadores?

  1. A) Não é importante, pois a programação é intuitiva
  2. B) Ajuda a criar soluções rápidas sem planejamento
  3. C) Permite que o programador entenda e resolva problemas de forma estruturada
  4. D) É uma técnica que pode ser ignorada em programação
  5. E) Só é necessária para programadores experientes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Lógica na programação de computadores

💡 Dica de resolução

Identifique como a lógica organiza a resolução de problemas na programação.

✅ Resposta correta: C

A lógica é essencial na programação, pois ajuda a organizar o pensamento e a resolver problemas de maneira eficaz.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Programação não é apenas intuitiva; ela depende fortemente da lógica para ser eficaz.
❌ B) A lógica exige planejamento e estrutura para criar soluções, não apenas rapidez.
❌ D) Ignorar a lógica em programação pode levar a soluções ineficazes e confusas.
❌ E) A lógica é fundamental para todos os níveis de programadores, incluindo iniciantes.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como a lógica ajuda a organizar etapas e resolver problemas na programação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF05CO03Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é o objetivo principal da lógica computacional?

  1. A) Resolver problemas de forma aleatória
  2. B) Desenvolver algoritmos para manipulação de dados
  3. C) Criar gráficos e imagens
  4. D) Conectar diferentes dispositivos de hardware
  5. E) Automatizar tarefas manuais sem planejamento
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Lógica computacional e algoritmos

💡 Dica de resolução

Identifique a alternativa que relaciona lógica computacional à criação organizada de algoritmos.

✅ Resposta correta: B

A lógica computacional é fundamental para o desenvolvimento de algoritmos, permitindo que os dados sejam manipulados de forma eficaz.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A lógica computacional busca resolver problemas de maneira sistemática e ordenada, não aleatória.
❌ C) Embora a lógica possa ser aplicada em gráficos, seu objetivo principal é resolver problemas e desenvolver algoritmos.
❌ D) Conectar dispositivos envolve mais eletrônica e redes, enquanto a lógica computacional foca em resolver problemas.
❌ E) A lógica computacional exige um planejamento claro e estruturado, não automatiza sem um processo lógico.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a função da lógica computacional na elaboração de algoritmos para resolver problemas e manipular dados.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF05CO03Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a principal característica da lógica computacional?

  1. A) Igual a algoritmo
  2. B) Só programação
  3. C) Regras para pensar
  4. D) Só matemática
  5. E) Matemática avançada
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Lógica computacional como regras de pensamento

💡 Dica de resolução

Identifique a ideia ampla de lógica computacional, sem reduzi-la a uma área específica.

✅ Resposta correta: C

A lógica computacional usa regras de raciocínio para resolver problemas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde a lógica computacional com algoritmos, que são sequências de passos.
❌ B) Confunde a lógica computacional com uma atividade restrita à programação.
❌ D) Confunde lógica computacional com fazer apenas contas de matemática.
❌ E) Supõe, incorretamente, que é preciso saber matemática avançada.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como a lógica organiza regras e etapas para resolver problemas computacionais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF15CO03Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é o papel dos operadores lógicos em algoritmos?

  1. A) Armazenar dados temporariamente
  2. B) Trabalhar com respostas de sim ou não
  3. C) Criar interfaces gráficas
  4. D) Aumentar a velocidade do código
  5. E) Executar operações matemáticas apenas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Operadores lógicos em algoritmos

💡 Dica de resolução

Relacione os operadores lógicos a condições que podem ser verdadeiras ou falsas.

✅ Resposta correta: B

Operadores lógicos ajudam o algoritmo a trabalhar com condições que podem ser verdadeiras ou falsas, como respostas de sim ou não.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa resposta descreve o armazenamento temporário de dados, não o trabalho com condições de sim ou não.
❌ C) Essa resposta atribui aos operadores lógicos a criação de telas e elementos visuais.
❌ D) Essa resposta confunde operadores lógicos com uma forma de acelerar a execução do código.
❌ E) Essa resposta confunde operadores lógicos com operadores usados para fazer cálculos.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como operadores lógicos combinam ou avaliam condições com respostas verdadeiro ou falso.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF15CO03Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Maria deseja enviar um arquivo grande para um amigo, mas a conexão à internet é lenta. Qual seria a melhor solução para que o arquivo chegue mais rapidamente?

  1. A) Dividir o arquivo em partes menores
  2. B) Compactar o arquivo antes de enviar
  3. C) Usar um aplicativo diferente para enviar
  4. D) Aumentar a qualidade do arquivo
  5. E) Tomar cuidado com a segurança do arquivo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

envio de arquivos

💡 Dica de resolução

Considere as opções de envio de arquivos disponíveis.

✅ Resposta correta: B

Compactar reduz o tamanho do arquivo, facilitando um envio mais rápido pela internet.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Dividir pode ajudar, mas não garante maior velocidade na transmissão.
❌ C) Mudar de aplicativo não necessariamente melhora a velocidade de transmissão.
❌ D) Aumentar a qualidade geralmente aumenta o tamanho do arquivo, o que não ajuda na velocidade.
❌ E) Segurança é importante, mas não está relacionada à velocidade de envio.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar métodos de envio de arquivos em conexões lentas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF05CO03Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Considere as sentenças lógicas: "A" é verdadeira e "B" é falsa. Qual é o resultado da conjunção A e B?

  1. A) Verdadeiro
  2. B) Falso
  3. C) Ambas verdadeiras
  4. D) Ambas falsas
  5. E) Indeterminado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Conjunção lógica de proposições

💡 Dica de resolução

Na conjunção, o resultado só é verdadeiro quando as duas sentenças são verdadeiras.

✅ Resposta correta: B

A conjunção A e B é falsa, pois B é falsa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A conjunção não pode ser verdadeira se uma das sentenças é falsa.
❌ C) A conjunção é falsa se pelo menos uma das sentenças for falsa.
❌ D) A conjunção só pode ser falsa se uma ou ambas as sentenças forem falsas.
❌ E) O resultado da conjunção é definido e não é indeterminado.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a tabela-verdade da conjunção lógica e as condições para seu resultado ser verdadeiro.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF05CO03Realizar operações de negação, conjunção e disjunção sobre sentenças lógicas e valores 'verdadeiro' e 'falso'.
EF15CO03Realizar operações de negação, conjunção e disjunção sobre sentenças lógicas e valores 'verdadeiro' e 'falso'. Decomposição
EF69CO02Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

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Todas as 148 questões de Lógica computacional com resolução

  1. Qual é a importância da lógica na programação de computadores?
  2. Qual é o objetivo principal da lógica computacional?
  3. Qual é a principal característica da lógica computacional?
  4. Qual é o papel dos operadores lógicos em algoritmos?
  5. Descreva a importância do pensamento computacional no cotidiano e como ele pode ser aplicado em diversas situações.
  6. Explique a importância da lógica computacional para a resolução de problemas do dia a dia.
  7. Descreva como a lógica computacional pode ser aplicada na resolução de problemas do dia a dia.
  8. Maria deseja enviar um arquivo grande para um amigo, mas a conexão à internet é lenta. Qual seria a melhor solução para que o arquivo chegue…
  9. Considere as sentenças lógicas: "A" é verdadeira e "B" é falsa. Qual é o resultado da conjunção A e B?
  10. Se a sentença A é falsa e a sentença B é verdadeira, qual é o resultado da negação de A?
  11. Qual é o resultado da negação da sentença 'Todos os alunos estudam para a prova'?
  12. Explique a importância das operações de negação, conjunção e disjunção na lógica computacional.
  13. Se hoje é sábado e eu vou ao parque, que frase representa a conjunção dessas afirmações?
  14. Explique a importância da negação em lógica computacional e como ela é utilizada em algoritmos.
  15. Considere as sentenças: A: "O sol brilha" e B: "Está chovendo". Qual é o resultado da conjunção A e B?
  16. Dadas as sentenças: A: "Estudo todos os dias" e B: "Amo matemática". Qual é o valor da negação de A?
  17. Se A: "Hoje é segunda-feira" e B: "Aula de matemática hoje", qual é o valor da disjunção entre A e B se A for falsa?
  18. Explique como a negação, a conjunção e a disjunção podem ser aplicadas na resolução de problemas lógicos do cotidiano.
  19. Se a sentença A é verdadeira e a sentença B é falsa, qual é o valor da negação da sentença A?
  20. Considere as sentenças A: "A água é líquida" e B: "O fogo é frio". Qual é o resultado da disjunção A ou B?
  21. Qual é o valor lógico da expressão: não(A e B), se A é falso e B é verdadeiro?
  22. Explique como se realiza a operação de conjunção entre duas sentenças lógicas, dando exemplos.
  23. Dadas as sentenças: A: "Estamos em aula" e B: "Tem provas hoje". O que representa a negação da frase A?
  24. Dadas duas sentenças: A: "O aluno estudou" e B: "A prova foi fácil". Se A é verdadeira e B é falsa, qual o valor da disjunção A ou B?
  25. Explique como a negação de uma afirmação pode afetar sua interpretação em um contexto lógico, utilizando um exemplo concreto.
  26. Na escola, considere as afirmações: “A biblioteca está aberta” e “Há alunos estudando”. A sentença formada por essas duas afirmações é: “A…
  27. Considere as sentenças: A: "O sol nasce no leste" e B: "A água ferve a 100 graus Celsius". Qual é a negação de A?
  28. Dadas as sentenças: A: "2 + 2 = 4" e B: "3 é maior que 5". Qual é o valor da disjunção A ou B?
  29. Explique como a negação de uma sentença lógica altera seu valor e forneça um exemplo.
  30. Explique como a negação de uma sentença lógica pode afetar seu valor de verdade e forneça um exemplo.
  31. Dada a negação da sentença P: "Está frio hoje", qual é a forma correta da negação?
  32. Se P é "A luz está acesa" e Q é "Eu estou em casa", como expressar a disjunção P ou Q?
  33. Descreva como funcionam as operações de negação, conjunção e disjunção em lógica proposicional, fornecendo exemplos para cada uma delas.
  34. Considere a informação: 'Todos os remédios podem ser comprados sem receita médica'. Essa afirmação é verdadeira ou falsa? Justifique.
  35. Observe a seguinte frase: 'Todo site é confiável'. Essa afirmação é:
  36. A afirmação "Não é verdade que 2 + 2 é igual a 5" é verdadeira ou falsa?
  37. A frase "Não é verdade que o sol é uma estrela" é verdadeira ou falsa?
  38. No pátio, há um pinguim. A frase “Todo pássaro voa” é verdadeira ou falsa?
  39. Explique se a frase "Não é verdade que as pessoas não precisam dormir" é verdadeira ou falsa e justifique sua resposta.
  40. Na turma de Bia, há 10 crianças. Nove gostam de matemática, e Léo não gosta. A frase “Não é verdade que todas as crianças da turma gostam de…
  41. Considere a frase: "Não é verdade que todos os carros são elétricos". Essa afirmação é verdadeira ou falsa?
  42. Explique como a negação de uma afirmação pode alterar seu valor lógico e forneça um exemplo prático do dia a dia.
  43. Explique a importância da lógica computacional no cotidiano, utilizando exemplos de sentenças lógicas e negações.
  44. Explique como a negação pode alterar o significado de uma frase lógica, usando um exemplo do cotidiano.
  45. Identifique se a sentença é verdadeira ou falsa: "Todos os pássaros podem voar". Responda utilizando a negação.
  46. A afirmação "Ninguém gosta de verduras" pode ser considerada verdadeira? Indique o que a negação implicaria.
  47. Qual frase nega: “Todos os gatos são pretos”?
  48. Explique a relação entre as sentenças verdadeiras e falsas no cotidiano e a importância da negação na lógica. Faça isso em um parágrafo.
  49. Analise a seguinte frase: "Se não estudamos, logo não passamos." Se passamos, essa frase é falsa. Justifique sua resposta.
  50. Explique como a negação em sentenças lógicas pode alterar sua veracidade em situações do cotidiano, utilizando exemplos.

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