Sobre estas questões de Uso de artefatos computacionais
Esta página reúne 203 questões de Uso de artefatos computacionais voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: importância do antivírus; artefato computacional; segurança da informação; função do tablet.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF09CO04Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual a importância do software antivírus em um sistema computacional?
- A) Aumentar a velocidade do computador
- B) Proteger o sistema contra malwares e invasões
- C) Instalar novos programas automaticamente
- D) Gerenciar recursos de hardware do computador
- E) Realizar backups de dados automaticamente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância do antivírus
💡 Dica de resolução
Considere os principais benefícios de um software antivírus.
✅ Resposta correta: B
A principal função do software antivírus é detectar e proteger o sistema contra diferentes tipos de malwares e ataques.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Software antivírus não tem a função de aumentar a velocidade do computador, embora possa melhorar o desempenho ao eliminar malware.
❌ C) Software antivírus não instala programas, essa função é realizada por gerenciadores de pacotes ou pelo próprio usuário.
❌ D) A gestão de hardware é função do sistema operacional, não do software antivírus.
❌ E) Backups são realizados por softwares específicos de backup, não por softwares antivírus.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de ameaças que um antivírus protege.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF69CO10Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo é um exemplo de artefato computacional utilizado na cultura digital?
- A) Um livro impresso
- B) Um smartphone
- C) Uma lousa de giz
- D) Uma calculadora mecânica
- E) Um rádio AM
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
artefato computacional
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de ferramentas digitais que você usa no dia a dia.
✅ Resposta correta: B
Um smartphone é um artefato computacional que permite acesso à internet e diversas aplicações digitais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um livro impresso não é um artefato computacional, pois não utiliza tecnologia digital.
❌ C) Uma lousa de giz é um meio tradicional de ensino e não envolve tecnologia digital.
❌ D) Uma calculadora mecânica é um dispositivo analógico, não digital.
❌ E) Um rádio AM é um dispositivo de comunicação analógico, não um artefato computacional.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de artefatos computacionais na cultura digital.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF07CO07Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância da segurança da informação em artefatos computacionais?
- A) Impedir o uso do computador por usuários não autorizados
- B) Aumentar a velocidade do computador
- C) Facilitar o acesso a informações pessoais
- D) Reduzir o consumo de energia do computador
- E) Aumentar o número de aplicativos instalados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
segurança da informação
💡 Dica de resolução
Considere os principais riscos e benefícios da segurança da informação.
✅ Resposta correta: A
A segurança da informação visa proteger os dados e sistemas, garantindo que apenas usuários autorizados tenham acesso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A segurança da informação não está relacionada à velocidade; seu foco é na proteção de dados.
❌ C) Na verdade, a segurança da informação busca restringir o acesso não autorizado a informações pessoais.
❌ D) A segurança da informação não tem relação com o consumo de energia; esse é um ponto de eficiência energética.
❌ E) A segurança da informação não tem a ver com a quantidade de aplicativos, mas sim com a proteção dos dados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de segurança da informação e sua aplicação em computação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF15CO08Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a principal função de um tablet na rotina escolar.
- A) Criar documentos de texto.
- B) Acessar e-books.
- C) Imprimir trabalhos escolares.
- D) Fazer chamadas de vídeo.
- E) Enviar mensagens para colegas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do tablet
💡 Dica de resolução
Pense nas funções que um tablet pode desempenhar na escola.
✅ Resposta correta: B
Tablets são amplamente usados para acessar livros digitais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora possível, essa não é sua principal função na escola.
❌ C) Tablets não imprimem; precisam de impressoras.
❌ D) Não é a função principal em um contexto escolar.
❌ E) É possível, mas não é a principal utilização em aula.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções dos dispositivos móveis na educação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF02CO05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique qual dos itens é um exemplo de tecnologia computacional usada no cotidiano escolar.
- A) Notebook
- B) Caderno
- C) Mesa
- D) Caneta
- E) Quadro-negro
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologia computacional
💡 Dica de resolução
Pense em tecnologias que você usa na escola.
✅ Resposta correta: A
Notebook é um dispositivo computacional utilizado para aulas, pesquisas e trabalhos escolares.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Caderno é um material de papel, não um dispositivo tecnológico.
❌ C) Mesa é um móvel, não se caracteriza como tecnologia computacional.
❌ D) Caneta é uma ferramenta de escrita, não pertence ao grupo das tecnologias digitais.
❌ E) Quadro-negro é um equipamento de ensino, mas não é um artefato computacional.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar exemplos de tecnologias utilizadas no cotidiano escolar.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF01CO01Média🧠 Aplicar⏱ curto
Qual ferramenta digital pode ser usada para organizar os estudos dos alunos?
- A) Editor de texto.
- B) Agenda digital.
- C) Calculadora.
- D) Rede social.
- E) Jogo online.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ferramentas digitais
💡 Dica de resolução
Pense em aplicativos ou plataformas de estudo.
✅ Resposta correta: B
Agendas digitais são excelentes para organizar compromissos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Editores de texto são para redigir, não organizar.
❌ C) Calculadoras ajudam em cálculos, não na organização.
❌ D) Redes sociais são para interação, não organização.
❌ E) Jogos não são ferramentas de organização de estudos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais ferramentas digitais para organização de estudos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01CO01Organizar objetos físicos ou digitais considerando diferentes características para esta organização, explicitando semelhanças (padrões) e diferenças.
EF01CO06Reconhecer e explorar artefatos computacionais voltados a atender necessidades pessoais ou coletivas.
EF02CO05Reconhecer as características e usos das tecnologias computacionais no cotidiano dentro e fora da escola.
EF07CO07Identificar problemas de segurança cibernética e experimentar formas de proteção.
EF09CO04Compreender o funcionamento de malwares e outros ataques cibernéticos.
EF15CO08Reconhecer e utilizar tecnologias computacionais para pesquisar e acessar informações, expressar-se crítica e criativamente e resolver problemas.
EF69CO10Entender como é a estrutura e funcionamento da internet. CULTURA DIGITAL Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia Tecnologia digital e sociedade Entender que as tecnologias devem ser utilizadas de maneira segura, ética e responsável, respeitando direitos autorais, de imagem e as leis vigentes.
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