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Conteúdos de Física
Probabilidade e Incerteza em Ciência
78 questões

78 Questões de Probabilidade e Incerteza em Ciência

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Probabilidade e Incerteza em Ciência com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 78 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Probabilidade e Incerteza em Ciência

Esta página reúne 78 questões de Probabilidade e Incerteza em Ciência voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Física, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: comprimentos de onda em lasers; atividade física e frequência cardíaca; magnificação de lentes; probabilidade em genética.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
4
Exigem cálculo
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender, Criar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Probabilidade e Incerteza em Ciência em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT205Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em um hospital público brasileiro, a terapia fotodinâmica é utilizada para tratar determinadas lesões. Nesse procedimento, administra-se um fotossensibilizador que, após ser iluminado, participa de reações na presença de oxigênio e produz substâncias capazes de danificar células-alvo. O equipamento pode emitir luz em diferentes comprimentos de onda. Como cada fotossensibilizador absorve mais intensamente determinadas faixas do espectro, a equipe seleciona o comprimento de onda que coincide com essa faixa e que também consegue alcançar a região tratada. A escolha adequada favorece a ativação do fotossensibilizador, sem substituir exames, eliminar a necessidade de oxigênio ou permitir o uso ilimitado de radiação. Com base no texto, qual é a principal vantagem de utilizar, na terapia fotodinâmica, um comprimento de onda específico?

  1. A) Ativa o fotossensibilizador na faixa de maior absorção.
  2. B) Impede qualquer sensação dolorosa durante a aplicação.
  3. C) Permite aumentar indefinidamente a dose luminosa.
  4. D) Substitui os exames usados para localizar a lesão.
  5. E) Reduz a disponibilidade de oxigênio no tecido tratado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

comprimentos de onda em lasers

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades dos comprimentos de onda na terapia fotodinâmica.

✅ Resposta correta: A

O comprimento de onda escolhido deve coincidir com a faixa em que o fotossensibilizador absorve mais luz. Assim, sua ativação é favorecida na região tratada, tornando o procedimento mais adequado ao mecanismo da terapia. Essa escolha não elimina exames, não dispensa o oxigênio, não impede necessariamente a dor e não autoriza o uso ilimitado de radiação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O texto relaciona o comprimento de onda à absorção pelo fotossensibilizador e ao alcance da luz, não à eliminação garantida da dor durante o procedimento.
❌ C) A correspondência entre a luz e o fotossensibilizador não elimina os limites de segurança da radiação nem autoriza o aumento ilimitado da dose luminosa.
❌ D) A escolha do comprimento de onda orienta a ativação do fotossensibilizador, mas não substitui os exames necessários para identificar ou localizar a lesão.
❌ E) O texto informa que o oxigênio participa das reações da terapia; portanto, reduzir sua disponibilidade não representa a vantagem da escolha do comprimento de onda.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da terapia fotodinâmica e a importância dos comprimentos de onda.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT205Média🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma atividade de Biologia, estudantes mediram a frequência cardíaca de 20 colegas durante o repouso e imediatamente após cinco minutos de atividade física moderada. A média registrada foi de 72 batimentos por minuto em repouso e de 128 batimentos por minuto após a atividade. O procedimento não avaliou outros indicadores, como pressão arterial, volume de sangue bombeado ou tempo de recuperação. Com base nos dados obtidos, qual conclusão é diretamente sustentada pelo experimento sobre a relação entre a atividade física e a frequência cardíaca?

  1. A) Os dados indicam que a frequência cardíaca aumenta permanentemente após a atividade física.
  2. B) Os dados indicam que a frequência cardíaca aumenta após a atividade física.
  3. C) Os dados indicam que a frequência cardíaca diminui após a atividade física.
  4. D) Os dados indicam que a frequência cardíaca permanece igual após a atividade física.
  5. E) Os dados demonstram maior eficiência do sistema circulatório após a atividade física.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

atividade física e frequência cardíaca

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre atividade física e frequência cardíaca.

✅ Resposta correta: B

A média da frequência cardíaca passou de 72 para 128 batimentos por minuto após a atividade física. Portanto, o experimento sustenta diretamente que a frequência cardíaca aumenta nessa condição. Não é possível concluir, apenas com essas medições, que houve melhora da eficiência do sistema circulatório, nem afirmar que o aumento é permanente ou ocorre em qualquer atividade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O experimento registrou a frequência imediatamente após a atividade, mas não acompanhou os participantes por tempo suficiente para afirmar que o aumento é permanente.
❌ C) Esse distrator inverte a relação observada entre as médias: os dados mostram aumento de 72 para 128 batimentos por minuto, e não diminuição.
❌ D) Esse distrator desconsidera a diferença entre os valores medidos no repouso e após a atividade, tratando como iguais médias que são distintas.
❌ E) A elevação da frequência cardíaca foi observada, mas o experimento não mediu pressão arterial, volume de sangue bombeado ou tempo de recuperação. Portanto, não permite avaliar diretamente a eficiência do sistema circulatório.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como a atividade física afeta o sistema circulatório.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT205Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma aula de Biologia, estudantes analisaram células da epiderme de uma folha ao microscópio óptico. O equipamento possuía uma lente ocular com aumento de 10 vezes e uma lente objetiva com aumento de 40 vezes. Em um microscópio óptico composto, o aumento total da imagem é obtido multiplicando-se os aumentos da lente ocular e da lente objetiva. Com base nessas informações, qual é a magnificação total da imagem observada pelos estudantes?

  1. A) 4.000 vezes
  2. B) 40 vezes
  3. C) 4 vezes
  4. D) 50 vezes
  5. E) 400 vezes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

magnificação de lentes

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da magnificação para calcular.

✅ Resposta correta: E

A magnificação total é calculada pelo produto entre o aumento da lente ocular e o da lente objetiva: 10 × 40 = 400. Portanto, a imagem é ampliada 400 vezes em relação ao objeto observado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta da multiplicação correta acompanhada de um fator dez adicional: 10 × 40 × 10 = 4.000.
❌ B) Considera apenas o aumento da lente objetiva e ignora a contribuição da lente ocular.
❌ C) Resulta da divisão do aumento da lente objetiva pelo aumento da lente ocular: 40 ÷ 10 = 4.
❌ D) Resulta da soma dos aumentos das lentes, em vez da multiplicação: 10 + 40 = 50.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a fórmula da magnificação em lentes convergentes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT205Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Em um estudo sobre a diversidade genética, foi observado que uma população de pássaros apresenta duas cores diferentes de plumagem: verde (G) e azul (g). Se 70% dos pássaros são verdes, qual é a probabilidade de um pássaro azul ser escolhido aleatoriamente?

  1. A) 30%
  2. B) 70%
  3. C) 50%
  4. D) 80%
  5. E) 10%
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

probabilidade em genética

💡 Dica de resolução

Calcule a proporção de pássaros azuis com base na porcentagem dada.

✅ Resposta correta: A

A porcentagem de pássaros azuis é 30%.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa porcentagem refere-se aos pássaros verdes, não aos azuis.
❌ C) Essa é uma distribuição equitativa, o que não ocorre nesta população.
❌ D) Essa porcentagem não corresponde aos pássaros azuis.
❌ E) Esta porcentagem é inferior à real, já que 30% são azuis.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de probabilidade e genética de populações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT205Média🧠 Compreender⏱ medio

Em uma escola, estudantes investigaram se a quantidade de luz altera o crescimento de mudas de feijão. Eles mantiveram iguais o tipo de semente, o volume de água, o solo e o tempo de cultivo. Após sete dias, mediram a altura de cada muda com uma régua, repetiram as medições e calcularam a média dos valores obtidos em cada grupo. A precisão das medidas era importante porque as diferenças esperadas entre os grupos poderiam ser pequenas. Com base no procedimento descrito, qual é a principal contribuição de realizar medições precisas da altura das mudas?

  1. A) Demonstrar sozinha que a luz causou o crescimento observado.
  2. B) Permitir comparar os grupos e avaliar se a luz influenciou o crescimento das mudas.
  3. C) Substituir a necessidade de repetir o experimento com novas mudas.
  4. D) Eliminar naturalmente as diferenças biológicas entre as mudas.
  5. E) Garantir que todas as mudas apresentem exatamente o mesmo crescimento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

medições precisas

💡 Dica de resolução

Considere a relação entre precisão e resultados experimentais.

✅ Resposta correta: B

Como as demais condições foram controladas, a comparação entre as médias de altura depende da qualidade das medições. Medidas precisas reduzem incertezas e permitem avaliar se a diferença observada está relacionada à quantidade de luz, e não apenas a erros de medida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Medidas precisas são necessárias para comparar os grupos, mas não demonstram sozinhas causalidade. O controle das demais condições e a repetição do experimento também são importantes.
❌ C) A repetição ajuda a verificar se o resultado é consistente e não decorre de uma ocorrência casual. A precisão das medidas não torna essa etapa dispensável.
❌ D) A precisão da régua reduz erros de medição, mas não elimina diferenças naturais entre organismos, como variações no desenvolvimento das sementes.
❌ E) Medir com precisão não modifica o crescimento das plantas nem garante resultados idênticos; apenas torna mais confiável o registro das diferenças existentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância da precisão em medições na Física.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT205Média🧠 Criar⏱ medio

Em uma escola, estudantes planejaram investigar a influência da luz na fotossíntese. Para isso, utilizaram duas plantas da mesma espécie, com tamanho semelhante, cultivadas no mesmo tipo de solo e recebendo a mesma quantidade de água. Uma planta ficará exposta à luz do sol, enquanto a outra permanecerá em uma caixa escura. Após dez dias, os estudantes compararão a produção de matéria orgânica indicada pelo crescimento das plantas. Antes de realizar o experimento, qual hipótese estabelece uma relação testável entre a condição de iluminação e o resultado esperado?

  1. A) A planta exposta à luz apresentará maior produção de matéria orgânica e maior crescimento.
  2. B) Nenhuma das duas plantas apresentará produção de matéria orgânica ou crescimento.
  3. C) A planta mantida no escuro apresentará maior produção de matéria orgânica e maior crescimento.
  4. D) As duas plantas apresentarão a mesma produção de matéria orgânica e o mesmo crescimento.
  5. E) A planta exposta à luz apresentará menor produção de matéria orgânica e menor crescimento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fotossíntese e luz

💡 Dica de resolução

Identifique a relação entre luz e fotossíntese.

✅ Resposta correta: A

A luz é um fator necessário para a fotossíntese, processo pelo qual a planta produz matéria orgânica. Como as demais condições serão mantidas iguais, a hipótese prevê que a planta iluminada terá maior produção de matéria orgânica e, consequentemente, maior crescimento do que a planta mantida no escuro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator afirma que a ausência de iluminação em uma das condições impediria completamente o resultado nas duas plantas, ignorando que apenas uma delas ficará no escuro.
❌ C) Este distrator inverte a relação prevista entre a luz e a fotossíntese, atribuindo à ausência de iluminação o favorecimento da produção de matéria orgânica.
❌ D) Este distrator desconsidera o efeito esperado da variável investigada, tratando a presença ou a ausência de luz como condições equivalentes para a fotossíntese.
❌ E) Este distrator mantém a comparação entre as plantas, mas estabelece uma relação inversa à esperada entre a iluminação e a produção de matéria orgânica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores que influenciam a fotossíntese.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
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Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 78 questões de Probabilidade e Incerteza em Ciência com resolução — página 2

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