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Biologia2ª sérieBNCC EM13CNT205Difícil⏱ longo

Descreva um procedimento experimental simples, usando um bastão vertical e marcações no chão, para medir a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT205

Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Descreva um procedimento experimental simples, usando um bastão vertical e marcações no chão, para medir a velocidade angular aparente do Sol e estimar ? em rad/s. Explique os passos, os dados a coletar e como calcular ? a partir das marcações.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Material: bastão vertical de altura conhecida, régua, marcador e relógio. Procedimento: colocar o bastão em superfície plana; marcar ponta da sombra a cada hora durante pelo menos 4–6 h; medir ângulo ? entre duas posições sucessivas da sombra usando triângulo formado pela trajetória ou transferindo marcas para um círculo centrado na base do bastão. Dados: diferença angular ?? entre duas marcas e intervalo de tempo ?t. Cálculo: velocidade angular aparente ˜ ??/?t. Exemplo: se ?? = 90° em ?t = 6 h, então ? = 90°/6 h = 15°/h = (15·p/180)/3600 s ˜ 7,27×10?5 rad/s. Fontes de erro: inclinação do bastão, irregularidade do terreno, leitura imprecisa das marcas e efeito da refração atmosférica. Recomenda-se repetir medidas e usar média.

Explicação

O procedimento descrito permite observar a variação da sombra do bastão ao longo do dia, o que está diretamente relacionado ao movimento aparente do Sol. A medição do ângulo entre as sombras em intervalos de tempo definidos possibilita calcular a velocidade angular do Sol em radianos por segundo. Além disso, a identificação de fontes de erro e a recomendação de repetir as medições garantem maior precisão nos resultados obtidos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

velocidade angular do Sol

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

movimento circular · medidas de ângulo

📚 Reveja

Revisar conceitos de velocidade angular e procedimentos experimentais em Física.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a velocidade angular com a velocidade linear, não considerando a relação entre os ângulos e o tempo.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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